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文档简介

幼儿园10以内的加减法教案一、教学内容及目标教学内容本次课程的主要教学内容为幼儿园10以内的加减法，包括以下几个部分：加法的概念、符号及计算方法；减法的概念、符号及计算方法；幼儿园10以内的加减法练习；幼儿园10以内的加减法应用。教学目标理解加减法的概念及符号；掌握10以内的加减法计算方法；培养孩子心算加减法能力；了解加减法在实际生活中的应用。二、教学过程及方法教学过程第一步：引入让孩子看一张包含数字0-10的数字表，并让他们自己数一遍，以熟悉数字；引入加法概念，如“当我们把两个苹果放在一起时，就变成了几个苹果呢？”，让孩子理解加法的概念；引入“+”符号，表示加法运算。第二步：加法计算方法让孩子通过数物品及图形来体会加法的计算方法；注重培养心算加法能力；让孩子通过口算及算式的计算来掌握加法的计算方法。第三步：减法概念及计算方法引入减法概念，如“当我们把一个苹果吃掉时，我们手上还剩下了几个苹果呢？”，让孩子理解减法的概念；引入“-”符号，表示减法运算；让孩子通过举例来体会减法的计算方法；让孩子通过口算及算式的计算来掌握减法的计算方法。第四步：练习让孩子分组互相答题，以巩固加减法计算方法；挑选一些孩子上台表演，以检验孩子们的计算能力。第五步：应用让孩子了解加减法在实际生活中的应用，如“小明手里有5个苹果，给了小红2个苹果，那么小明手中还有几个苹果？”；通过实例让孩子理解加减法在日常生活中的使用场景。教学方法本次课程采用的是“引导式教学法”，即引导孩子根据自己的经验，通过练习来掌握加减法计算方法。同时，以“活学活用”为指导，让孩子在实际生活中运用所学的知识，提高孩子对加减法的认知。三、教学评估教学评估主要包括两个方面，即掌握程度和能力提高。掌握程度在本节课结束后，教师可通过以下途径对孩子的掌握程度进行评估：给孩子出一些计算题或生活实例，看孩子是否能够正确回答；让孩子反思学习过程中的问题，加深孩子对所学的理解。能力提高教师也可以通过以下途径来检验孩子在本节课中所获得的能力提高：让孩子进行加减法口算练习，看孩子的计算速度及准确性是否提高；让孩子在日常生活中尝试运用所学的加减法知识，看孩子是否能够熟练运用。四、教学资源数字表；计算器；实物、图形

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