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文档简介

语文二年级上册《小蝌蚪找妈妈》教案1.教学目标：认读课文《小蝌蚪找妈妈》中的生词和熟词；了解小蝌蚪找妈妈的冒险故事情节；熟悉对话表达方式；学习如何使用想象力创造一个自己的“小世界”，并想象小蝌蚪最终找到妈妈的过程；发展听、说、读、写等语言技能，提高学生口头表达和书写能力。2.教学重难点：教学重点：小蝌蚪找妈妈的冒险故事情节，想象力的培养。教学难点：生词和熟词的掌握，如何思考创造自己的小蝌蚪世界。3.教学过程：任务一：导入新课讲师介绍本课的主题和目的，孩子们坐好听讲，做好心理准备；通过图片、视频或音频等方式来带入，并引出本节课的主题线：小蝌蚪找妈妈。让孩子们先能够对主题有一个大致的了解。任务二：熟悉生词和熟词教师根据教材内容，给出一些生词和熟词：小蝌蚪、妈妈、河、路、水、青蛙、鱼等等。统一读音和解释，帮助孩子们理解生词的意思，并让他们复述几次；老师在黑板上写下生词，让学生用发音和词义来认读生词；老师可以在黑板上设计一些生词识认练习，以此帮助孩子们更好地回忆生词。任务三：学习课文教师念读一遍《小蝌蚪找妈妈》的课文，并打开图书展示给学生们看；同学们阅读并听老师朗读。让学生听懂每个单词的意思，并了解其在句子中的意义；让学生重复模仿几遍，让音韵和语调的习惯渐渐形成自己的风格；学生以小组活动的形式，依次朗读课文。任务四：讨论故事情节学生小组讨论故事情节，思考并回答问题：小蝌蚪为什么在找妈妈？小蝌蚪在寻找过程中遇到了哪些问题？最终，小蝌蚪找到了妈妈吗？他们是如何找到的？；鼓励孩子们自由发挥，开放性地表达自己的想法。任务五：模拟对话和表演孩子们分成小组模仿故事中的对话情节，会话的对象可以是同伴、老师等，让孩子们可以更好的体验语言交流的过程，加深对话语言和表达方式的认识和理解;鬼口大大的压力也扭曲了他的语言，让语序变得混乱，小朋友们需要模仿这种模式来练习基础的听说能力；回顾故事情节和角色，让学生扮演故事中不同的角色，表演故事中的不同段落。任务六：想象小蝌蚪的世界鼓励学生使用想象，让他们发挥自己的创造性，设计或绘制一个完美的蝌蚪世界。孩子们可以用自己的方式来描述这个小世界，其中可以包含小蝌蚪的故事情节，也可以自由创作；每位学生可以单独绘制，也可以成为小组合作，创造出一个更加完美的蝌蚪世界；孩子们可以想象自己是故事中的主人公，或者是想象出自己的形象，进行绘画。任务七：巩固语言表达能力充分发挥学生们的表达能力，如果今天我是小蝌蚪，我会怎么去寻找妈妈呢？让孩子们自由发挥，写一篇小论文来回答这个问题；让孩子们把自己的想法写下来，并讲给小伙伴听；最后，让孩子们把自己的论文放在班级内进行展示。4.教学总结本堂课中，教师带领孩子们以《小蝌蚪找妈妈》为主题，着重强调了生词的学习，故事情节的讨论，和语言交流的培养。我们通过模拟对话和表演的活动，让孩子们能够更好地练习口语表达，并促进孩子们的想象力的释放。最

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