冀教版一年级下册数学《300以内数的组成》教案_第1页
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文档简介

冀教版一年级下册数学《300以内数的组成》教案一、教学目标能够认识300以内的数，并能将其分解成各个位数。能够较准确地快速拼接和分解300以内的数。教育学生在游戏中学习，体验知识的乐趣。二、教学重点了解300以内的数，掌握快速认识各位数的方法。能够准确地进行分解和拼接。三、教学难点较快速地进行300以内数的拼接和分解。思维训练，把数学知识运用到实际生活中。四、教学准备准备好教科书和讲义等学习资料。提前准备好游戏工具和数字卡片等教学硬件。根据教学主题安排好课堂环境，并在黑板上清楚地标明数字卡片和游戏规则。五、教学过程第一步：导入新课教师可以用电子白板或者俯瞰投影等方式来展示数字卡片，让学生认识数码卡片。老师给学生出示“246”款数字卡片，鼓励学生自由拼合，培养学生数字敏感度。询问学生使用了什么方法完成拼装并列出来，通过“排名抢答”的方式展开讨论。最后，让学生介绍几种方法，让其他同学尝试。第二步：数的分解将246卡片上面的数字拆成个位、十位、百位，然后写在黑板上。让学生根据百位、十位及个位数字来分别组合数码卡片。询问学生有哪些组合方法完成了246的拼接，学生在报上自己牌子后再组合，比赛求答案。第三步：拼装游戏让学生自由组合卡片中的数字，通过拼接得到一个新的数字。让学生利用自己拼接的数字去构建一道题目，并且在组装完成后自己尝试解出答案。积极参与讨论建议，小组交流讨论并搜集多种题型，进而对学生进行数学思维训练。学生提出自己独特的拼接方式，从而提高学生的参与积极性。第四步：拓展练习让学生通过老师所提供的数字卡片，设计自己独特的拼装方式。给学生几个数字，让学生自由拼装，进而尝试让其他同学猜出自己的数。教师介绍抢答游戏，让同学们活跃答题气氛。六、教学评估达到教学目标的比率，获得练习成果与能力的援助。学生对于教学方式、教学内容和教学效果等都进行评估。教师和学生进行反思和总结，相互分享教学方式和教学感悟。七、教学反思教学方案适合多种教学方式，包括游戏手段和数字拼接等，使得学生个性化教学方式。课上需要注重与学生的互动和讨论，还要制定课堂内的合理规则，以保证教学效果和过程的纪律

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