人教版新起点英语四年级上册《Unit2OntheWeekendLesson3》教案设计_第1页
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文档简介

人教版新起点英语四年级上册《Unit2OntheWeekendLesson3》教案设计一、教学目标通过本课的学习，学生能够掌握Weekend的用法，并且通过对生活中周末所做的事情进行英语表述，才能更好地打开他们的思维，增强生活中英语使用的乐趣。通过和同学进行英语交流，提高英语口语表达能力和听力水平。通过课堂活动的开展，调动学生的学习积极性，营造良好的课堂氛围。二、教学重点难点教学重点Weekend的用法能够用英语描述自己在周末所做的事情教学难点学生需要养成用英语描述自己所做事情的思维习惯三、教学准备教师准备：课件、黑板、音响设备学生准备：教材、笔记本和笔四、教学过程1.引入教师用图片、视频等形式呈现出一些周末文化活动，如公园里的春游、夏令营、电影院的电影等等。引导学生学习Weekend这个英文单词，让学生尝试用Weekend这个单词表述一下老师所举的周末文化活动。2.新知讲解通过显示课件，讲解Weekend的用法以及词性和词源，帮助学生理解该词的意义。教师对重要词汇和短语进行发音训练，让学生跟读，并讲解其解释和用法。介绍“Whatdidyoudoontheweekend?”这个问题的用法，并请学生模仿该问句，反复练习正确的语音语调。3.训练让学生结合课本上的图片，描述他们周末所做的事情，并帮助他们描述的过程中强化Weekend这个单词的使用。分组进行英语交流，通过对话进行角色扮演，模拟真实生活场景。设计拓展活动：小组和全班同学一起分享彼此在周末所做的事情，并展示在黑板上。4.巩固让学生听读对话，锻炼他们的听力水平，同时教师可以在对话中考查生词和短语的掌握情况。通过一次问答游戏来激励学生，巩固所学内容，提高学生的学习兴趣。5.作业根据课堂所学知识，让学生完成作业：写一篇自己在周末所做事情的英文日记，可包含Weekend这个词汇。五、课堂总结通过本课的学习，让学生掌握了Weekend的用法和如何表述自己在周末所做的事情，并且通过课堂上的交流活动，让学生在真实语境中进行英语交流，提高了英语口语表达能力和听力水平。六、教学反思需要让学生养成用英语表达自己所做事情的思维习惯，因此需要增加更多类似的对话练习，帮助学生更长时间的处于英语使用状态下，提高学生的英语口语表达能力。在日常教学过程中，还需要采用多种教学方

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