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文档简介

二年级数学下册《表内除法（二）》教案一、教学目标1.学会使用试除法进行简便的计算。2.理解例题中的操作步骤和思考过程，培养解决问题的能力。3.学生能够灵活运用口算技巧，完成相关的练习题。二、教学内容本次教学的主要内容是《表内除法（二）》。1.概述本节将涉及从表中读数、使用试除法和从中四舍五入。2.知识讲解进行口算时，最好先判断一下自己读的数值是否正确，避免在计算的过程中出现错误。除法中使用试除法的方法：例如：用30除以4得到多少？首先先读一遍四的倍数：4、8、12、16、20、24、28。从中可以看出30比28多2，因此商数应该为7余2，即30÷4=7…2。对于整十数的除法，当小数部分大于或等于0.5时，应四舍五入到整数部分加1。3.例题讲解【例1】小明在超市选了9块钱的水果，他知道一个苹果2元钱，那么他选了几个苹果？解题思路：先把钱数列出来：¥9,¥2,问号/元；然后用试除法，先找出钱数中最小的四的倍数——4.找出所有4的倍数：¥4,¥8；发现9比8多了1，所以在下面的建表格中，先将商数填为最大的四的倍数——2，余数为1，然后继续找出余数中最小的四的倍数——4。example1example1对于例1，答案为4。【例2】一个班有25位同学，如果让5根铅笔平均分到每个人手里，每人得到几支铅笔，还剩几支铅笔？解题思路：先按照4的倍数试除法，循环求得商和余数。example2example2对于例2，答案为每人得到5支铅笔，还剩0支铅笔。4.练习题练习题参见教材P12页，页末的练习十二。三、教学重点1.理解使用试除法进行除法计算的方法。2.如何进行两数的除法计算，数值四舍五入要求。四、教学方法1.讲授讲解法：通过教师对底板、示范、讲解、重点训练等授课方式，让学生们了解相关概念和方案，进而掌握试除法口算技巧。2.互动教学法：通过教师与学生的互相交流，利用课堂平台的优化，促进学生沟通交流、思考，提高口算计算能力。五、教学时长本次教案共需1课时。六、课后作业根据教材上的例题，同学们可以独立完成练习题。此外，还可以利用网络平台或辅助学习材料进行相关知识的进一步学习。七、名词解释试除法：基于小学奥数的知识点，在口算的过程中除法可采用试除法原则，将一个数除以4，即试着看数据是否可以被四整除，分解成2和2个2的积之后，再将2个2相加得到4，如果不行，就从4开始，找到小于这个数的最大四的倍数，再通过余数和减求解除法算果。四舍五入：在数学中，四舍五入是一种舍入方法。指的是在保留某一数位的精度时，对

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