校长在青年教师演讲比赛颁奖晚会上的讲话

校长在青年教师演讲比赛颁奖晚会上的讲话亲爱的老师们：大家晚上好！今天正好是五四青年节，首先祝各位年青的朋友们节日快乐！在这样一个特别的日子举行演讲比赛和颁奖晚会，我觉得特别有意义。我们演讲比赛的主题是“扬红色精神，享幸福教育二那我就把今天的发言定义为幸福感言，主要是和大家聊一聊在这次演讲比赛中，我所采撷到的幸福。首先，幸福来源于大家对这项工作的大力支持。居于进一步了解青年教师的综合素养、展现青年教师的思想才华的目的，学校提出举行青年教师演讲比赛活动。想法一出，工会委员乃至所有行政就积极筹划，全体青年教师精心准备，相关工作人员热情参与，确保了本次活动的顺利开展。在我们的团队中，有怀着身孕身体状态不好或连日来一直在照顾家里病人的选手代表，也有行政事务繁多，既要参赛，又要忙于各项准备工作的行政代表，更有像黄老师一样圈圈点点、详细记录的评委代表，你们用行动展现了红色精神在红小人身上的传承和发扬。在这里，我代表学校为你们的辛勤付出表示衷心的感谢，也谢谢你们给我个人带来的幸福。其次，幸福来源于各位选手在演讲比赛中的精彩表现。这次演讲比赛，每一位选手都是在用心灵抒发、用语言诠释对教育事业的挚爱、对幸福生活的向往。选手们或轻柔或激昂、或清新或浑厚的话语，在耳边萦绕，在胸中激荡，使我们每一位听者，即使在这初夏的日子里也如沐春风般倍感凉爽，让我们品尝了一道以“幸福教育”为主料的精神大餐。因此，我提议，让我们用热烈的掌声，向70位选手，表示诚挚的谢意和衷心的祝贺！综观这次演讲比赛，可谓是精彩不断，惊喜连连。三个亮点值得我们以后学习。亮点一、鲜明的主题，严密的论证。选手们的演讲始终围绕“扬红色精神，享幸福教育”这个主题，通过严密的论证、恰当的态势和声情并茂的技巧，表现出很强的感染力和震撼力。谢玉老师运用她娴熟的演讲技巧，慷慨激昂抑扬顿挫地表现了她对教育事业的责任感和使命感。余丽梅老师的一句句肺腑之言，刘宇珍老师的一天天真心付出，张济平老师的一段段真情演绎，阙晓兰老师的一个个真爱事例……让在场的每一位听众为之动容。据说，还有好些老师在演讲中对学校的办学思想加以歌颂，感谢这些老师对办学思想的缜密思考。亮点二、真挚的情感，飞扬的自信。一次成功的演讲，首先要求演讲者要有热忱的态度、自信的气势。演讲光用真情和简单的说理是不够的，在用真情感染人的同时，往往需要饱含激情的表演。这次的选手们整体表现出了良好的精神面貌。可以说，每位选手的演讲各有千秋，各有所长，使得听众边听边在群里大加赞扬。各位选手都做了精心准备，把自己青春的一面、向上的一面展示在评委和大家面前，可圈可点，可歌可赞，可学可敬。亮点三、诚挚的语言，精妙的文采。“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”“爱是阳光，可以融化坚冰；爱是春雨，可以滋润万物；爱是神奇，可以点石成金J“宽中有严，严而有爱，爱中有格，严爱相济J“与学生为伴最快乐，与讲台为伴最踏实J70位演讲选手，通过贴近生活，平实感人的语言、真实生动的叙事，以小见大，以事说理，表达了他们对教育的忠诚，对教育的责任，对教育的热爱，发自肺腑，真切有情。演讲不同于讲故事，也不同于诗歌朗诵，它要求演讲者对自己提出的观点，通过议论文的各种论证方法，说服听众并使大家接受或认同观点。有句话叫做有理不在声高。这次的选手们真正做到了。第三、幸福来源于红小团队的不断成长和进步。对于个人的成长，我想应该每一个人都和我有着同样的体会，从跨入红小大门至今，我们都迈上了一个更高的台阶，否则就不可能有今天的红小在社会上的良好声誉，不可能有今天的红小人在社会上的高大形象。我想我们都应该为自己的成长和进步点上一个大大的赞。老实说，这次比赛还是留有一些小小的不足和遗憾。比如思辨性还不够。演讲，重在一个“讲”字，贵在一个“辩”字。通过“讲”和“辩”，亮明观点、阐明主张、表达思想。个别选手由于对演讲的主题没有进行深入的思考，使得在观点的表达方面要么缺乏新意、要么缺乏个性、要么显得有些人云亦云，没有给人留下深刻的印象。又比如，部分选手没有脱稿演讲，不能充分调动自己的情感，也影响得分。还比如有的选手用的PPT有点不宜。所用PPT与演讲内容不协调、不吻合，不能突出演讲主题，甚至毫无联系，显得有点喧宾夺主。虽然存在这么一些不足，但是有我们红小团队的谦虚好学、勤奋上进，有我们工作路上的孜孜不倦、不断追求，我坚信，今天的一等奖得主定能成为明天的超级演说家，二三等奖得者也定能在下次的活动中让别人对你刮目相看，我坚信明天的我们都将会表现得更加出色。大爱写师魂，教坛写春秋；谁解其中味，唯有师者知。教育家李镇西曾说过：好老师的标准就是课上得好，班带得好，分考得好，如果加上“能说”和“会写”就成名师了。做教师的幸福来源于成就感，要让老师体验成就感，就是创造条件让老师们通过“能说会写”，而成为名师。名师之“名”就是影响。能说，就是作报告，向同行介绍自己的经验，讲述自己的故事；能写，就是写文章，发表著述。能说，让你开始有影响，但这个影响范围不会太大，毕竟能够当面听你报告的人是有限的；会写，就让你的思想、你的智慧、你的故事传遍全国，乃至走向世界。可能有的老师会说，要做到能说会写有多难呀！我的感想是多阅读、多练笔。如果我告诉您，读师范之前的我是一个听不懂普通话，作文每次都是勉强及格的女生，您会相信吗？但事实确实如此。后来的成长我觉得主要还是得益于阅读、练笔，得益于我一直订购的演讲与口才杂志。我想，今天的演讲比赛，也定能成为老师们提高说写能力的一个良好开端，那就让我们以这次演讲比赛为