分析判断气候类型导学案

第页第二单元从地球圈层看地理环境单元活动分析判断气候类型导学案【三维目标】知识与技能：1．了解气候类型的分布规律，理解影响气候的因素。2．掌握气候类型判断的一般步骤和方法。过程与方法：1．在活动中锻炼学生搜集、整理、分析和应用地理信息的技能，2．培养组织协调能力、合作、交流能力和表达能力等。情感态度与价值观：1．通过让学生了解世界各地不同的气候，培养学生学习地理的兴趣。2．通过学生对自然科学的探究，养成科学的世界观。【教学重点】1．气候类型的分布规律；2．气候类型判断的一般步骤和方法【教学难点】1．影响气候的因素；2．气候类型的判断【教具准备】课本插图、课件、投影仪【教学过程】【自主探究】◆自主探究一：世界上的主要气候类型读教材P53图2－4－1“世界主要气候类型”完成1．主要气候类型及分布气候带纬度气候类型在图中对应的字母或典型地区热带大致在南北纬30°之间亚热带大致在南北纬30°－40°之间温带大致在南北纬40°－60°之间亚寒带南北极圈附近极地附近2、读教材P53图2－4－1“世界主要气候类型”和图2－4－2“气温变化曲线和降水量柱状图”完成下表内容：地点气候类型最冷月气温降水的季节分配气温与降水的组合ABCD【运用知识】1．下列四个词组中，形容气候特点的是()A.阴转晴，夜晚有雷阵雨 B.狂风暴雨C.长夏无冬D.寒潮入境，气温骤降，有扬沙现象2．亚欧大陆西岸的气候类型是()A.地中海气候和温带海洋性气候 B.亚热带季风气候和温带季风气候C.热带沙漠气候和热带疏林草原气候 D.温带大陆性气候和温带沙漠气候◆自主探究二：影响气候形成的因素读教材P53图2－4－1“世界主要气候类型”和图2－4－2“气温变化曲线和降水量柱状图”根据A、B、C、D、E、F、G的气温曲线和降水量柱状图分析回答：根据气温变化曲线分析（1）A、B、C、D四地的平均气温存在；A→B→D，气温变化规律是：，导致该规律形成的主要原因是：。（2）F、D两地气温变化曲线，其中两地的气温变化（日变化、年变化）差异是：，形成的主要原因是：。（3）形成不同地区气温差异的原因还有哪些？2．根据A、B、C、D四地的降水情况和探究一、2的表格回答分析：（1）四地的年降水量及降水季节分配存在，主要原因是：。（2）B地的气候特征(气温、降水量和分配状况)是：，形成的主要原因是：。（3）C地的气候特征(气温、降水量和分配状况)是：，形成的主要原因是：。总结：影响气候的主要因素有：、、、等。【运用知识】读“亚欧大陆轮廓图”，对照四幅气候类型的“降水量和气温月份分配图”，回答下列问题。1．造成气候差异的最基本因素是 （ ）A．海陆分布 B．大气环流C．地势高低 D．太阳辐射2．青藏高原是我国夏季气温最低的地区，其主要原因是 （ ）A．风力强劲 B．吸收的地面辐射少C．气压低 D．到达的太阳辐射少3．北纬30°～40°大陆东、西岸气候类型不同，主要原因是 （ ）A．太阳辐射 B．地面状况C．大气环流 D．洋流4．下列气候类型中，气温和降水季节变化最小的是 （ ）A．热带草原气候 B．温带海洋性气候C．地中海式气候 D．温带季风气候5．终年受西风影响而形成的气候是 （ ）A．热带草原气候 B．温带海洋性气候C．热带雨林气候 D．地中海式气候6．某地气候特点是夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，该地可能是 （ ）A．上海 B．哈尔滨C．伦敦 D．孟买7．造成全球降水差异最重要的因素是（ ）A．太阳辐射 B．大气环流C．地形起伏 D．洋流8．欧洲西部大西洋沿岸的气候类型中，一年内不同季节气温和降水变化最明显的是（ ）A．苔原气候 B．亚寒带针叶林气候C．地中海气候 D．温带海洋性气候9．北回归线附近分布面积最广的气候类型是（）A．热带草原气候 B．热带沙漠气候C．热带季风气候 D．亚热带季风气候10．下列地区属热带草原气候的有 （ ）A．东非高原 B．亚马孙平原C．德干高原 D．内蒙古高原二、综合题1、根据“某地降水量和气温月份分配图”判断该地气候类型是：。2、下图是气候类型的降水量和气温月分配图，读图回答：（1）①②③④四幅气候类型图中，分布在我国秦岭－淮河以南的是：图。属于冬雨型气候的是：。（3）分析③的特点和形成的主要原因：气候特点是：；形成原因是13、读下表，判断A、B两地气候类型B图AB图A图某地气温和降水玫瑰图A为；B为第二单元从地球圈层看地理环境单元活动分析判断气候类型导学案参考答案教师版保留自主探究一：1、C2、A自主探究二：1、丙西2、甲炎热干燥受副热带高气压带控制南北纬300－400附近的大陆西岸3、美洲（4）亚洲印度洋寒冷