统编版语文四年级上册习作《生活万花筒》优质课件

习作

生活万花筒四年级语文上册部编版揭示课题，明确要求学习任务一生活就像万花筒，每天都会发生各种各样的事情。有些是我们亲身经历的，还有一些是我们听说的。在你的生活经历中，有哪些事让你感动不已？哪些事让你捧腹大笑？哪些事给你留下了深刻的印象？选一件你印象深的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。可以参考下面的题目，也可以另选要写的内容。捉蚊趣事一件烦心事她收到了礼物爷爷戒烟了照片里的温暖家庭风波教室里的掌声信不信由你习作要求审清题意，精选题材学习任务二本次习作是一篇记叙文，要求写一件令自己印象深刻的事。应把自己印象最深的部分写详细、写生动。审要求审重点审题立意生活中哪件事让你印象深刻？可以是高兴的事，也可以是吸取教训的错事，日常生活中的新鲜事、乐事，总之是有意义的，写下来能给人以启发的事。1这件事为什么让你印象深刻？是激动、自豪，还是伤心、懊悔？2拟出题目，明确写作重点《拍蚊趣事》拍蚊子有趣在哪儿？《一件烦心事》这件事如何让你烦心？《照片里的温暖》照片里什么地方让你感到温暖？《教室里的掌声》是给谁的掌声？为什么给他掌声？3方法指导，掌握技巧学习任务三1.把事情写清楚。按一定的顺序把事情的起因、经过、结果写清楚，写出这件事令人印象深刻的原因。注意要做到有详有略，详略得当。捉蚊趣事事情的起因：被蚊子赠送的“红包”毁容了，想报仇。事情的经过：晚上不睡觉，到处找蚊子（墙角、厕所）；引诱蚊子（美食）；运用各种方法捉蚊子（用手拍、用书拍、用电蚊拍拍）。事情的结果：蚊子没拍到几个，自己累出一身汗，还把家人吵醒了。重点2.恰当的运用人物描写方法

写事离不开写人，在记事过程中，一定要恰当地运用人物描写的方法，把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。我小心翼翼地拨开门帘，清楚地看见爸爸大声对妈妈吼着：“哎！你看你把他惯得，整天什么活都不干！”妈妈不耐烦地说：“孩子还在看书，别打扰他。”我很开心，妈妈向着我，我心里的那块石头终于放下。爸爸突然又火冒三丈：“学习，学习，学习，就知道学习，！他迟早变成书呆子，什么也不做！”动作描写心理描写语言描写3.巧用修辞，使文章更生动。我看见火焰一跳一跳的，多像顽皮的小孩子在眨眼睛，好像在说：“祝你们生日快乐！”爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；

爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。“桂林山水甲天下。”今年暑假，我终于来到了这座美丽的城市——桂林。写印象深刻的一件事，关键是什么事，要写出为什么让人难忘，重点是要写出难忘。要想给人留下深刻的印象，就要抓住细节重点写出这件事的经过，要写出你的感受，是激动，是害怕，还是高兴，要表达真实的感受，结构要完整，合理。例文引路，自主写作学习任务四教室里的掌声“六一”前夕，学校要表彰一批优秀队员。班主任建议大家进行竞选演讲，然后再投票选举。同学们都赞成，于是班主任李老师便宣布竞选开始。教室里静悄悄的，谁有勇气打头炮呢？我偷偷地四下一看，大家你看我，我看你，谁都怕第一个上台。一分钟过去了，突然，戴着眼镜的小女孩唐一诺突然从座位上站起，充满信心地走上了讲台。教室里响起了热烈的掌声，大家的目光被她吸引着，那是钦佩的目光。习作例文我是第二个走上讲台的。面对大家的目光，我心里怦怦直跳。刚讲了四五句就“哑火”了，原先烂熟于心的话突然间“溜走了”。我脑袋里嗡嗡直响，觉得像有什么东西在喉咙里哽着，脸紧张得发烫，手不停地搓着衣角。我觉得太丢人了，恨不得找个地缝钻进去躲起来！“她太激动了，掌声为她加油。”班主任笑着带头鼓掌给我解围。顿时，教室里掌声响起，这掌声给了我勇气，也给了我自信。一时间，我内心一下子涌出了一股力量。还好，演说总算完了，我带着满头的汗珠走下了讲台。习作例文后来，好几个同学都演讲得很顺利，很投入，我好羡慕他们。竞选结束了，我虽然落选了，但掌声依旧在耳边回荡，它给了我自信，给了我勇气，让我难忘。习作例文点评：

本片习作习作写了班级中的一次竞选演讲，着重写了自己登台演讲的过程，抓住动作、心理描写写出了紧张无助，是老师的话语和同学们的掌声给了自己自信和勇气，坚持演讲完毕。最后，写出自己真情实感。以“生活万花筒”为话题，自拟题目，写一篇习作，注意把事情写清楚。

自主修改，分享文章学习任务五

1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否写清楚了事件的过程，是否表达出了当时的心情，是否有错别字，标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。

2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情，并邀请其他同学听后表达感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。

3.每人试着评改一篇同学的习作，在全班展示点评。学好语文，快乐成长习作：生活万花筒习作要求1.选一件你印象深的事，按一定的顺序把这件事情写清楚。2.可以参考给出的题目：“捉蚊趣事”“一件烦心事”“她收到了礼物”“爷爷戒烟了”“照片里的温暖”“家庭风波”“教室里的掌声”“信不信由你”。也可以另选要写的内容。3.突出重点，具体描写。事情的经过，往往是文中的重点部分，要把重点部分写清楚、写具体，不但要按照事情发展的顺序进行描写。而且要把看到的、听到的、想到的写清楚。如果写时间跨度较大的事，要围绕重要内容写，不重要的内容可以简单交代。习作选材

欢欢:生活就像一个万花筒，每天都会发生各种各样的事情。本次习作就是写一件我们印象最深刻的事，可以写我们亲身经历的，可以写我们看到的，也可以写我们听说的。要从生活中寻找，做生活的有心人。

美美:无论写什么事，都要选择你印象最深刻的来写，是令你骄傲、幸福、快乐、激动、兴奋，还是委屈、尴尬、难堪、懊恼？乐乐:可以写发生在校园里的事，如，同学之间发生的故事;也可以写发生在家里的事，如，爸爸妈妈对自己的爱；还可以写课余时间发生的事，如，助人为乐，奉献爱心。习作构思1.回顾方法，学习表达。回顾在本单元学到的表达方法，想一想如何将事情写清楚。(1)写一件事，要把事情的起因、经过、结果写清楚，时间、地点、人物也要交代明白。(2)写事情要按照一定的顺序写。(3)要把看到的、听到的、想到的都写下来。习作构思2.按照顺序，合理组材。

确定习作题材后，可将材料排一排队，分清哪些先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写。既然是写一件事，那就可以按事情发展的顺序来写，也就是先写事情是怎么发生的，再写是怎样发展的，最后写结果。当然，也可以颠倒顺序，即“倒叙”，将后面的情节或结果放在习作的开头，这样更能激发读者阅读的兴趣。习作构思3.突出重点，具体描写。事情的经过，往往是文中的重点部分，要把重点部分写具体，可以尝试运用恰当的修辞方法，如比喻、拟人、排比等。另外，对事件中人物的动作、神态、语言或心理活动等加以生动的描写，习作自然就生动了。习作范文快乐的童年像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽。我曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁，偶尔提起就引来一阵欢笑。说起生活中曾经发生的趣事，我就会想起那次捉蚊子的事来。记得那是三年级的一个星期天，太阳像一个大火球，肆无忌惮地把燥热洒向大地。好不容易熬到傍晚，太阳落山了，以为能凉快一些了，谁知被烈日烤了一天的屋子像个大蒸笼，闷得我难以入睡。于是，我干脆把纱窗打开，不料，刚一打开纱窗，“嗡……”一只蚊子就溜了进来。捉蚊趣事①②点击词句段①开篇点题，引出捉蚊趣事。②交代事情的起因：天气热，“我”打开纱窗，蚊子溜进来了。

我双手顺着声音的方向轻轻一合，轻而易举地抓住了它。我用拇指和食指捏着它，好奇地观察起来。咦?它这么小啊!六只纤细的脚剧烈地蹬踹着，拼了命地想要逃。我若捏死它岂不是恃强凌弱了吗?也不知道是哪里来的仁慈之心，我居然放了它，然后就躺在床上，不久便睡着了。

③③写事情的经过:“我”捉住蚊子，却动了仁慈之心，把它放了。

第二天早上，我感觉胳膊又痛又痒，一看，上面起了个大包又红又肿。我立刻想到它——昨天从我手里死里逃生的蚊子。我勃然大怒，在房间里找了起来，墙壁上、窗帘上、冰箱上……费了九牛二虎之力，我终于在台灯上找到了它。我内心大喜，举起蝇拍悄悄地靠近它，以迅雷不及掩耳之势猛地拍过去，这只该死的蚊子被应声打中。望着这只死掉的蚊子，我深有感触地说了一句:“对你这样的恶毒之物就不应该有仁慈之心。”④交代了事情的结果:第二天早上，“我”发现胳膊被蚊子叮了个大包，于是再找蚊子，将蚊子打死。④

那充满幼稚和欢乐的童年是多么美好，捉蚊子的趣事虽然冒着傻气，却是多么令人留恋啊!⑤总结全文，点明中心，点出捉蚊子的“趣”和“难忘”。总评

本文取材真实，充满童趣。文章按事请发展的顺序，记叙了“捉蚊趣事”的起因、经过和结果，将事情叙述得清楚、有趣，同时表达了对童年生活的难忘与留恋。⑤学习修改

我勃然大怒，在房间里找了起来，墙壁上、窗帘上、冰箱上……费了九牛二虎之力，我终于在台灯上找到