高中语文-我有一个梦想教学设计学情分析教材分析课后反思

《我有一个梦想》教学设计一、导入遍览古今中外，梦想这个词一直很伟大。诗圣杜甫有一个梦想：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；散文大家范仲淹有一个梦想：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；爱国诗人陆游有一个梦想：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。那身处大洋彼岸的美国黑人领袖马丁·路德·金，他的梦想又是什么呢？今天让我们一起学习他的著名演讲《我有一个梦想》。二、学习目标1、了解背景，理清思路。2、品读语句，掌握修辞。3、体会精神，学会演讲。作者简介了解马丁路德金和黑人被压迫和歧视的社会背景马丁·路德·金（1929—1968）神学博士，牧师，美国民权运动领袖。美国民权运动是一场怎样的运动？大家找到课本第一段，是美国历史上最伟大的争取自由的运动。这是马丁路德金在领导民权运动时发表演讲的现场照片，非常意气风发。（5分钟）文本研读1、梦想是什么（10分钟）1）既然马丁·路德·金的梦想掀起了如此狂热的浪潮，那他的梦想究竟是什么？请同学快速浏览课文，找出含有“梦想”字样的段落。（18—26）人生而平等；自由正义；再没有种族歧视；黑人白人情同手足；从政治、经济、文化上给予黑人真正的自由与平等权利。一句话概括“梦想”内容。明确：消除种族歧视，实现民主、平等、自由。（板书）既然如此，为什么不直接表达成：“我梦想有一天，消除种族歧视，实现民主、平等、自由。”这不更简洁明了吗？何必用9个段落来长篇大论呢？+哪位同学来说一说为什么。非常好，用排比句式增强演讲感染力，这也是演讲词的一大特点，鼓动性与感染力并举。（板书）放声朗读这一部分，试着读出这种鼓动性与感染力，大家稍作准备等会请同学来朗读这一部分。下面，请一位同学再现马丁·路德·金当年的风采。这位同学读的激情洋溢非常的棒，仿佛让我们回到了那个充满歧视与不公的时代，感受到了马丁路德金炽热的梦想。现在老师来读第18段，我们男生读奇数段，女生读偶数段，最后的26段咱们一起齐读！我们通过合作朗读再次感受到了马丁·路德·金炽热的梦想，甚至可以深切地体会到，当年的马丁·路德·金是确实是用心演讲，用生命呼唤梦想。2、为什么有这样的梦想？（3分钟）那他为什么呼唤这样的梦想呢？我们还要回到文本中去，找出他产生这个梦想原因的自然段。1—7自然段答：（1）一百年前，政府许下“解放黑奴”的宣言，给黑奴带来了希望。（2）一百年后，政府没有兑现诺言，“宣言”成为“空头支票”，黑人依然没有自由和平等。（3）如果黑人没有自由和平等，国家就得不到稳定3、怎样实现梦想（5分钟）1）追求民主、自由、平等的梦想也深深扎根于每一位黑人心中。如何才能实现这一梦想呢？马丁·路德·金主张怎样的斗争方式？请同学们再读课文，找出答案。（非暴力斗争）你能找出具体的做法吗？第8、9自然段2）1955年，26岁的马丁·路德·金第一次领导黑人抵制蒙哥马利市公共汽车隔离制度时，就举起了“非暴力斗争”的旗帜，他也因此在1964年获诺贝尔和平奖，演说中哪些段落体现了他的这种主张？（8-17）3）应用怎样的语调读？+用平和、理智、语重心长的语调读。这种非暴力斗争的超前思想主张，恰恰契合了演讲词的另一个特点思想性与艺术性结合。（板书）4、我们来理顺一下这篇文章的写作思路，我们正常的写作思路是是什么、为什么、怎样做，但为什么马丁·路德·金却把“是什么”放在了文章的后半部分？（2分钟）同学们试想，这篇文章的高潮应该在哪里？应该放在“为什么”上，还是“是什么”上？（应放在“是什么”上）可以结合我们之前记叙文的写作讲评里提到的一个词，对，经过前面的蓄势，把高潮放在后面更能够产生强烈的感染力，可以达到一种振聋发聩的效果。当然演讲词的感染力绝不仅止于结构上的安排，要想有感染力，语言永远是最强悍的武器。下面我们一起来分析这篇文章的语言特点。5、品读文章，了解修辞（5分钟）找出最为打动你的句子或段落，读一读，从修辞手法的角度分析表达效果。1、排比：（1）使内容更丰富，思想更深刻，语气更强烈，感情更充沛；（2）能产生排山倒海的气势和一泻千里的激情，进而增强演讲的表达效果。2、比喻：使事物生动形象、具体可感，引发读者想象，给人以深刻印象，并使语言文采斐然，富有感染力。3、反复：(1)强调，增强语气或语势。(2)起到反复咏叹，表达强烈情感的作用。(3)可使诗文格式整齐有序，又回环起伏，充满语言美。同学们分析得非常到位，其实这篇演讲从1963年诞生之日起，就在世界流传，已经跨越了国界，跨越了种族，跨越了时空与思想。它思想性极强、艺术性极高，充满激情和信念而又文采斐然，所以才受到全世界的尊崇。6、梦想实现了吗？（5分钟）但是，1968年4月4日，马丁·路德·金在旅馆的阳台上遇害了。这是当时记者抓拍的一瞬。（在追悼会的前排，马丁·路德·金的妻子科雷塔静静地坐在那里，红肿的双眼，忧伤的面庞，令人睹之泪下。他们的小女儿贝尔尼斯伏在妈妈怀里，两只大眼睛露出莫名的恐惧，似乎在向人们问着：“谁杀死了我的爸爸？为什么要这么做？”在场的众人神情肃穆，全场气氛紧张，人们对金的遇害感到震惊且愤怒。）为了这个梦想，马丁·路德·金付出了生命的代价。很多年过去了，你认为马丁·路德·金的梦想实现了吗？有人认为，非暴力主义是软弱的，注定要失败，它的两位最著名的倡导者印度的圣雄甘地和美国的马丁·路德·金都死在枪弹的暴力之下，就是最好的证明。即便这样，我们认为马丁·路法·金他们并没有失败，为什么？+梦想虽然没有完全实现，但黑人地位提高了。是啊，越来越多的美国黑人成了政坛领袖、明星大腕，美国黑人的地位已今非昔比。马丁·路德·金虽然已经去世49年，但他是一位胜利者。他以博爱的心灵，自我的奉献与牺牲，赢得了美国黑人社会地位的空前提高，作为造梦者的他将永远留在人们的心中。7、请同学即兴演讲，诉说梦想（1+5分钟）如今，民主、平等、自由与和平已不仅是马丁·路德·金一个人的梦想，它已成为全人类共同追求的一个永恒主题。作为学生的我们也有自己的梦想，现在给大家一点时间，请以“梦想”为话题，可仿照18—26段的形式，联系实际，完善你的演讲词，稍后来做一个即兴演讲。注意体现演讲词的特点，时间一分钟。五、总结全文（2分钟）同学们，今天这节课我们一起感受了马丁·路德·金激情洋溢的演讲，又听了大家慷慨激昂的演说，我们的心灵又经受了一次洗礼。请大家把刚才的演讲整理完善，记住我们的梦想，珍惜时光，努力拼搏，为心中的梦想而奋斗！我相信我们的梦想不仅能实现，甚至能够超越梦想。六、作业布置课下自学美国帕特里克·亨利的《不自由，毋宁死》，深入体会优秀演讲词的魅力七、板书设计我有一个梦想马丁·路德·金蓄势鼓动性与感染力并举演讲词（民主、平等、自由）思想性与艺术性结合 西方的宗教生活，美国的社会制度和发展历史，是学生不熟悉、不了解的，他们对美国的种族歧视、隔离政策全无感受，所以要理解作者反映的严酷事实是十分困难的，尤其是乡镇的学生，很难理解作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。因此，要想真正读懂马丁·路德·金演讲的深远意义，了解背景就显得尤为重要。本节课充分展示了郑敏老师扎实有效的教学基本功和积极向上的教学态度。认真钻研教材，授课内容从“文本思路的理清”到“文本语言的赏析”到“我是一个演说家”，由浅入深地层层解读了“我有一个梦想”的精华，并回扣落实了高考考点；讲解富有激情，语言精练有感染力，注重引导学生诵读、理解文本，形式灵活多样，有范读、有分角色朗读、有修辞赏析、有梦想的演讲，不仅加深了学生对文本的理解，而且实现了语文听说读写的学科核心素养；积极投入师生互动，课堂气氛活跃有思维量，既有热情饱满的学习状态，也有善于思考、敢于质疑的思维碰撞，并敢于放手让学生走上讲台展示风采；板书简练有实效，既精炼概括了文本内容，又体现了演讲词的特点。本课我的设计思路以“我的梦想是什么、为什么和怎样实现梦想”三个问题串联，在了解文章背景前提下，带领学生梳理文章脉络，进而通过品读语句以掌握修辞，在体会作者伟大精神的同时尝试做一分钟演讲。虽已是尽心准备，可不免有所遗憾。其中朗读环节未能成功启动配乐，在情绪渲染方面未达预期效果；在理顺思路环节，未能顺势与学生一同探讨演讲思路为何如此设计；板书时，未能及时走到黑板前浪费了一些教学时间；有些环节的衔接语还是不够严密、自然。然而，每一次赛课都是一次身心和技艺的绝佳历练，我也在一次次磨砺中慢慢走向成熟，即便这个过程略显迟缓与沉重。感谢组内老师的关心与指导，特别感谢鞠老师对我的鼓励与悉心引导，为我精心打磨课堂。有师如此，何其幸哉！无比珍惜每一次赛课机会！《我有一个梦想》是苏教版必修四专题一“我有一个梦想”的第二篇课文。这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。一、基础知识评价1．下列加粗字注音及解释完全正确的一项是（）A．义愤填膺（yīng）安之若素（平常）致（使……丧失）命B．诺（luò）言公诸（之于）于众手足（喻兄弟）之情C．磐（pán）石不可理喻（明的）承诺（诺言）D．无济（帮助）于事不言而喻（明白）履（nǚ）行2．下列书写有误的一组是（）A．义愤填膺坚如磐石安之若素对现诺言B．公诸于众如丧考妣携手前进不言而喻C．坎坷曲折巍巍峰巅无济于事汹涌澎湃D．种族歧视心急如焚资金不足息息相关3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①电视剧《钢铁是怎样炼成的》播出后，在广大青年中引起________。②由于环境污染和一些人为的原因，阿尔巴斯白山羊绒的品质在________。③太阳黑子又进入集中爆发期，我国天文学家从去年8月就开始密切________太阳的活动。（）A．反应蜕化观测B．反响退化观测C．反应蜕化监测D．反响退化监测4．选出句中标点符号使用无误的一项（）A．按照中国医学的传统理论，在正常情况下，风是自然界“六气”之一（风、寒、暑、湿、燥、火）。在异常情况下，风又是一种致病的因素。B．不论是我们的《辞海》也好，外国的什么《牛津大字典》也好，你去翻翻它，都可以发现，许多词儿从古到今，一直保持着旺盛的生命力。C．我不知道他们到底称赞我什么？是文章写得好，还是勇气可嘉？抑或根本就不是称赞，只是对于失败者的无可奈何的安慰。D．当竞赛裁判组负责人宣布：今天的演讲比赛蓝队获得优胜奖时，比赛大厅里响起了长时间的热烈的掌声。5．下列各句中，加粗的成语使用恰当的一句是（）A．日元不断贬值，其势如破竹的下跌势头，使已经遭受金融危机重重打击的亚洲经济雪上加霜。B．给中小学生“减负”让人如此牵肠挂肚，是因为它既关乎千家万户的孩子，又关乎祖国的命运和民族的明天。C．堂堂七尺大汉，就这么醍醐灌顶般地被折磨了一番，磨得形销骨立，瘦得只剩一张皮了。D．青龙镇为迎接上级扶贫检查，把几个村的牲畜集中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金的报道，令人叹为观止。1．课程的基本理念：“根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，