教师专业成长计划

教师专业成长计划

篇一：老师专业成长方案范文

作为一名老师，担负着教书育人的重任，应当在成长的历程中，为自己规划将来，我相信"勤能补拙'，我盼望自己能成为一个勤奋的学习者、讨论者、实践者。如何尽快的走向成熟，成为一名合格的人民老师，使自己在进行训练事业时有一个明确的方一直前进和进展，是摆在我面前的一个巨大任务。特做分析方案如下：

优势分析：

1）热衷老师职业，喜爱思品教学，有较强的责任感和进取心。

2）能静下心，乐观地阅读一些教学的相关杂志，关注最新的课改动态。

3）虚心好学，能自觉接受新事物、新观点。

4）通过13年课堂教学实践，积累了肯定阅历，能够胜任学校各阶段教学工作。

不足之处：

1）十几年来，我的教学工作始终以来缺乏规划，缺乏自己的讨论，缺乏自己的目的性和讨论性。

2）缺乏系统的理论学习和专业的培训，在理论学习和教科研方面进展得不够，没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起，在科研型老师的路上步伐迈得还较慢。

3）在学科教学中，很大程度依靠于教材，缺乏自己对于文本的深化解读，自己的教学缺乏创新和讨论，对于教材开发的力度不够，没有很好的使用教材、超越教材，整理、积累、反思方面有待加强。

4）自己的职业道德和职业修养方面，自己平日的课堂教学缺乏亲和力，与同学的接触太少，没有深化走进同学，了解同学的内心世界，不了解同学的进展需要、成长需要，需要完善自己的老师形象，做同学喜爱的好老师。

一年目标

为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和同学的进展为重，仔细踏实工作。

二年目标

我方案通过二年的时间，达到有对训练抱负的执着追求，有先进的训练思想和训练理念，有丰富的训练教学阅历，有较高科研工作力量，专项特长突出，同学、家长满足的老师。做到以下几个方面：

(1)真正关怀每一个同学，把自己老师的爱公平的赐予每一个同学，关注每一个同学的成长过程，促进每一个同学思品素养的提高，让自己真正成为同学喜爱的老师，走进同学，促进同学力量的提高，为同学以后的进展打下坚实的基础。

(2)仔细备好每一节课，使自己的语文课堂教学成为接近同学，超越教材的课堂教学，讨论教材，立足于同学的角度讨论教学，备出高质量的课，同时上出精彩的语文课。

(3)讨论教学，对于自己的教学行为进行分析，写好自己的教学总结和反思，对于自己的教学中的得与失进行充分的讨论，探寻适合自己教学风格，记录自己和同学成长的脚印     ，形成自己的训练教学讨论，做一名讨论型、进展型老师。

(4)勤于讨论，勇于实践，在自己的教学工作中，多学别人之长，多读书，把自己的所学应用于实践，提高自己训练教学的深度和广度，使自己的思品教学既有工具性又闪烁人文的光辉。

(5)练好过硬的基本功，丰富自己的训练机灵，同时注意自己的修养和教态。汲取他人修养中的元素，使自己的修养更加立体。树立自己的职业抱负，并为自己的职业抱负持之以恒的努力。

三年目标

1、转变老师角色，树立服务不同种类同学意识

专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。老师这一职业必需以训练为旨，促进人的全面进展，我以为只有树立为同学服务的意识，才能确立同学的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给同学。特殊是针对新的招生况，我们如何面对。教学中我将通过不断反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。

2、实施行动讨论，深刻领悟课程理念

专业理论讨论要和实际工作相结合。因此，我将立足于新课程课堂教学，力争每年进行一项行动讨论，以提高自己的专业理论素养和专业实践力量。

3、明确专业研修方向，建设专业进展强势领域

学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业进展优势领域。

4、加强理论学习，加快专业成长步伐

理论是实践的向导，是专业进展的基础。近三年，我方案每年读3-4本训练教学理论专著，不断完善自身的学问结构。

个人成长措施：

1、读书开拓自己的视野

读书的过程便是一个人成长的过程，书籍是老师的精神家园，只有爱读书的老师，才会从自己的书籍中吸取力气，丰富自己，使自己"腹有诗书气自华'，因此在以后的教学中，我要不断充实自己的理论，读书看报，广泛涉猎训练学、心理学思品教学理论书籍，知道最前沿的语文理论讨论，了解当今思品教学的进展，使自己充分与时代接轨。同时在平日的生活中，为了真正实现大思品教学观念，我要充分开拓自己的视野，真正实现自己学问的积累，使自己学问的量和面大幅度拓展，深化了解教材之外的思品世界。

2、反思老师成长的必经之路。

以前的教学中，我是相对懒散的，对于自己教学中的许多问题、熟悉、困惑常常是一带而过，以后的教学我要充分走近同学，了解他们的世界，听他们对于我教学中可取与不行取的熟悉，准时总结自己教学中的点点滴滴，归纳成与败的缘由，并做好具体的记录。把写教学反思充分坚持下来，避开一曝十寒，养成习惯，形成规律，提高自己的理论水平，对于教学中，自己不懂的地方，常常去询问同事、专家，养成查阅资料的好习惯。真正反思自己，在反思中成长自己，切实提高自己的训练教学水平。

3、课堂老师成长的舞台。

努力向专家、名师、优秀老师学习，在训练教学实践中，使自己的教学方式，方法以及手段有更大的进展，在自己的教学中努力转变平凡的课堂教学模式，构建主动学习、主动参加、主动进展的教学模式，仔细对待自己的每一堂课，每堂课争取至少有一个亮点，完成从一名合格老师向学者型老师的转变，取他人之长，补自己之短。同时乐观借助书籍和网络，学习他人优秀的教学案例，课堂实录，课堂教学的视频，向名师靠近，学习他们教材解读的才智，学习他们对于课堂教学的把握，纸上得来终觉浅，要知此事要躬行，乐观把自己的所学应用于实践，使自己对于教学的熟悉，不仅停留在理论的角度，还要更多的实践，同时在实践中熟悉自己，了解自己，多请同事、教研员、领导指导自己的教学，询问同学自己教学的不足和改进之处，使自己的课堂教学更上一个新的高度，有更多的精彩解读。

4、讨论不断提升自己

以前的教学中，我对于自己的教学缺乏讨论，13年的教学以一种自发随波逐流的方式前进，学习了许多新的学问与理论，也遗忘了更多的学问和理论，我曾想自己多年的教学留下了多少脚印     ，以前自己不能解决的问题，现在依旧感觉麻烦，以前自己不能深化解读的古诗类文体，如今自己依旧觉得很难。自己的教案上留下的更多的是教案的仿照。因此以后的教学中，我要不断讨论，从一个教材的"扩音器'，到能真正有自己视角讨论自己的教学，在学习他人的特长中，更多的学会能够做到学以致用，学会合理的消化，与时代接轨自己的训练思想，讨论自己教学行为，分析自己课堂中同学的表现，记录自己教学的点点滴滴，阅读自己专业书籍的同时，记录形成自己训练观点。有自己对于教学训练的熟悉与体验。

5、修养丰富自己，做好自己

"学高为师，身正为范'。训练最重要的是育人，在教书时育人，在育人中教书，而且要有一套艺术，在"润物细无声'中让同学受到潜移默化，这样的老师才会受到同学的欢迎，关怀和喜爱每一个同学，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满意孩子进展的需求，树立起"一切为孩子'的崇高思想。并在日常生活中时刻提示自己，加强自身修养，以身作则，专心努力，形成自己良好的共性修养，有坚持、有毅力，有爱心，真心真诚对待自己的同学，专心成长自己的工作。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。做一名与时俱进的好老师，关注每一个同学成长的点点滴滴，做好自己，完善自己的学问修养、理论修养、人格修养，做一名同学喜爱、家长满足的合格老师。

篇二：

作为一名一般老师，盼望自己能在理论的熏陶与实践阅历的浸润中成熟起来。虽然已经走上工作岗位多年了，但从没有将自己的训练教学工作进行系统的梳理，为自己确立一个明确的专业成长目标，总认为学校支配工作埋头干就可以了，所以，自我认为自己的专业成长不够抱负,也越来越感到学问的欠缺。为努力成为一名科研型老师，特制定个人成长方案。

一、阶段进展目标

争取在本学期教科研水平有大的提高，学习做比较简单的课件。教学中用激励性的评语激发同学学习爱好。

二、进展规划

1、在培训中成长

在推动课程改革的过程中，学校为老师制造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向专家、名师、优秀老师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的进展和胜利。特殊是仔细学习优秀老师在课堂中语言的运用。关注他们的激励性评语，在自己的教学中努力转变空洞的表扬和无效果的批判的现状，激发同学学习的爱好。仔细对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要渐渐完成从一个合格型老师向特长型老师的转变，多学习他人阅历，常常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。

2、在学习中成长

（1）精读书籍，乐观反思

利用每周三的集体阅读时间和业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使学问不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。用先进的训练思想、训练理念武装自己的头脑。在学习内容的选择上：每周阅读两篇训练教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本著作，并让所学学问在实践中运用，摘录自学笔记并写相应的反思。争取坚持写训练教学随笔，养成准时反思和勤于积累的习惯。

（2）专业引领，注意实效

充分利用教研组每周的集体研讨时间乐观主动地参加学习，观看学校配备的名师视频和观摩本学校的优秀老师的课堂，自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。理论的学习，沟通的碰撞，为更好地熟悉自己，反思自己，转变自己打下基础，明确自己在课改中的责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践。学习微机有关学问，提高多媒体课件制作水平，把现代化教学手段应用于自己的课堂中。

3、在反思中成长

没有反思就不会有成长，为此我想反思应陪伴我每一天。

（1）教学后记反思

在一节或一天的教学工作结束后，准时登记自己教学实践的心得体会。

（2）观摩教学的反思

通过组织现场观摩或观看优秀老师的教学录像，进行相互沟通、探讨，反思自己的教学活动，发觉问题，在内心产生剧烈的改进自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀老师的教学行为仿照、学习，吸取他们的教学特长和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。

四、在实践中成长

为了检验自己的课堂教学，提高教学技能。我会乐观参加课堂教学活动，给自己展现的舞台，为教学讨论供应载体。争取每学期上好一节公开课，写出一篇质量较高的训练教学论文。

篇三：

一、个人基本状况分析：

本人从事中学地理教学工作已二十三年，虽然在训练教学上获得了很多荣誉，同时在中学阶段也积累了一些教学阅历，自己的这些教学阅历在常规教学中能不断地解决教学中遇到的问题，但心理上也常有一些感觉，自己的学问已经不能满意新形势下的教学，所以我在训练教学中，乐观参与各级训练教学培训，不断地学习现代训练技术和本学科的前沿学问，扩大自己的学术视野，为更好地完成教学而不断地学习。为此制定个人专业成长三年规划。

二、个人专业成长总体目标：

一般来说，老师从入职到成熟，一般要经受起步、进展、成熟、制造四个阶段。我目前仅处于其次个阶段和第三阶段之间进展和成熟阶段。我力争在三年内，渐渐形成具有自己教学风格的学者型、科研型的老师和让很多同学鄙视、家长满足的优秀老师，争取步入老师成长的成熟、制造阶段。

三、个人专业成长三年规划：

通过三年的时间，力争达到具有先进的训练思想和训练理念；具有丰富的教学阅历；具有较高科研工作力量，在学科教学方面有不俗的成果。详细从三方面进行落实：

1、教学方面的目标：

在教学方面尽快实现思想上的转变，仔细学习新课标，并以新课标的理念指导同学使其主动参加并养成终生学习的意识。详细而言，在新理念的指导下，仔细扎实地上好每一节课，让同学乐学、会学，乐观开展合作、探究式学习，并针对自己的教学特点向有阅历的老老师学习，使自己的的教学水平逐步提高。努力探究提高课堂教学艺术，强化教学反思力量。在日常教学活动中，养成随时记录教学中的感想和反思，同时留意记录同学的创新意识和创新思维的习惯，养成学会积累，学会讨论的习惯,不断提高自己的教学水平。

2、训练科研方面的目标：

乐观参与教研活动。乐观开展在学校大课题指导下的小课题讨论，加强对新课表的理解和新教材的挖掘，努力实施小课题对比教学试验讨论，不断总结小课题对比教学试验讨论阅历，并提升为教学理论，使自己尽快由技能训练型老师向科研型老师转变，做一个乐观主动的讨论型老师。同时厚积薄发、提炼教学阅历，力争每学期完成一篇高质量的专业学科教学论文。

3、学习方面的目标：

仔细钻研《地理新课程标准》与地理高考考纲，地理睬考考纲，乐观有效第搞好地理高考复习教学和地理睬考复习教学，同时乐观从网上收集各种教学资源，学习和借鉴发达地区先进的训练教学阅历，常常阅读《中学地理教学参考》、《地理训练》、《地理教学》等地理训练教学期刊，并仔细做好学习笔记。为今后的教学工作打下坚实的基础，

四、实现目标的详细措施与策略：

1、专业水平的提高

（1）通过阅读，努力学习训练理论学问，不断提高自己的训练教学理论。

仔细学习《地理新课程标准》，加深对各种地地理版本教材的理解。多读些训练教学方面的杂志、书籍，如：《新训练》、《新课程》、《地理训练》、《中学地理教学参考》、《地理教学》等，通过阅读专家学者的文章，丰富自己的训练教学理论学问和教学阅历。

（2）虚心向老老师和同行学习，吸取别人的阅历，努力提高自己的专业学问水平。

在平常的教学工作中要做到：勤听课，更重要的是：多与授课者进行沟通，让自己从中受益；勤质疑，在各种沟通活动中，要勇于提出自己的看法或不同的观点，在共同探究中得到提高。

（3）仔细钻研教材，把握课程标准。

在平常的教学中，要勤钻研，仔细讨论教材，正确把握地理教学新课标标准，充分领悟编者的教学意图和训练目标。从整体上把握不同版本教材的内容，了解本校使用的地理人教版整套教材体系，熟识必修1、必修2、必修3和选修教材等每一册教材，做到融会贯穿。抓住每册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务，针对性地开展教学，努力提高课堂教学的有效性。

2、教科研水平的提高

（1）乐观参与各级训练教学培训，提高自己教学水平。

在常规教学中，以为自己的教学阅历在常规教学中能不断地解决教学中遇到的问题，但近年来也常有一些的感觉，自己的学问已经不能满意新形势的教学，所以我在训练教学中，乐观参与各级训练教学培训，不断地学习现代训练技术和本学科的前沿学问，扩大自己的学术视野，为更好地完成教学而不断地学习。

（2）乐观参与课题讨论，争做讨论型老师。

众所周知，要想从"教书匠'向学者型老师和讨论型老师转变，必需参与课题教学讨论和课题教学试验，不断提高自己的训练教学水平，所以在常规教学中。要乐观参与科组教研课题讨论，努力搞好小课题讨论试验，不断提高自己的教科研水平。

3、扎实搞好常规教学

在日常的教学工作中，对于每一节课，要做到细心备课，仔细上好每一节课，仔细批改作业；仔细命好每一单元的检测题、周练题、月考题；仔细做好单元测评、周练、月考等试卷讲评，努力提高教学质量。

4、勤于反思，不断总结。

准时对每堂课的成败进行总结和反思，是提升自己教学水平的重要方法，比如适时总结每一节课的阅历教训，找出教学中的胜利与不足、将在课堂上所遇到的问题和失误准时记录下来，从主观和客观上去查找缘由，查找解决的方案、将在教学过程中突然产生的灵感和好的教学方法记录下来、将在教学过程中同学的创新意识和创新思维准时记录下来等等，这些都是我们今后珍贵的教学阅历。

5、不断学习专业外的学问，提升自己的素养。

拥有渊博的学问可以树立老师在同学心目中的形象，也可以在与同学沟通过程中收到更好的效果，所以要坚持学习地理专业一外的学问，比如语文闻名的诗歌，英语中常用的口语，特殊是与地理相关的英语、钢笔字、黑板字等。都能为我在平常教学中树立良好的老师形象，

老师专业进展，是老师自我提升的需要，也是一名合格人民教老师的需要，更是一名优秀教学的需要，所以在今后的工作中，要努力把自己的教学水平提到更高的高度。

篇四：

一、自我分析

●优势

（1）专业学问

我基本具备本学科的基本学问，了解了一些先进的课改理念、方法，从事语文教学工作十余年,能不断更新自己的教学理念，以课改为契机，教学中能注入全新的训练教学理念。平常除了仔细钻研教材、潜心备课之外，也擅长取他山之石，巧为自己之用，坚持"以人为本'的理念。

（2）专业技能

能自主对教材进行较敏捷的处理，有自己的教学思路，注意培育同学养成良好的学习和合作力量，把学习的主动权还给同学，为同学供应制造的空间。能依据需要，自己设计制作课件，运用"班班通'以提高教学效果。

作为班主任，有较丰富的训练阅历，对于班级管理有自己的思路与做法，能较好的培育同学的习惯，形成良好班风。

能常常反思自己的训练教学行为，做出适当的转变。加强同学的平安训练，对同学进行珍惜生命的训练。

（3）专业情意

对老师工作能仔细对待，对同学有剧烈的责任心、爱心，能遵守老师职业道德，对工作群体有合作、沟通意识，肯于奉献。

●可提升空间

（1）专业学问

今后还要学习了解最新的学科讨论成果，懂得训练规律，讨论同学的心理状况，在教学中正确运用训练理论。面对课堂教学应有"还能更好吗？'这样的追求。

（2）专业技能

练习基本功，提高自身的书写力量（粉笔字、钢笔字、毛笔字），做到板书工整。

教学中还要做到语言幽默，加强自我修养，养成读书与学习后的落笔成文的习惯，特殊是现代的教学理论和教学方法的讨论和探究上，要多总结和反思。

在训练科研方面，不但要确立讨论课题，还要充分的进行实践，争取有成果。应充分发挥老师的探究钻研精神，抓住训练教学中细小的环节依据所把握的理论学问深化讨论。

班主任工作还要擅长调动同学的主动性，较好的与家长形成有效的家校联系，对个别生的训练机灵与韧性待加强。

（3）专业情意

要有良好的心理素养。应当有坚决的信仰和文明的行为。以平常心去对待工作中的问题，在训练同学的过程中，既要有训练才智，又要有足够急躁。

三、总体目标

通过不断学习、实践、反思、总结，形成具有自己特色的训练教学风格，有效提高自己的课堂教学效率。把握最新教学理念和方法，在课堂实践中努力提高驾驭课堂力量和亲和力，提高反思力量。加强个人修养，提高个人师德水平。做一个同学喜爱，家长满足、领导放心的好老师。

四、详细措施

师德方案

1、老师要以身作则，为人师表。作为同学表率的老师，首先要建立忠诚党的训练事业，为训练事业奋斗终身的思想，只有真心实意献身训练事业，才能够严于律己，把自己磨练成为称职的老师。品德端正，严于律己，是老师必需做到的。

2、敬重同学人格，我们在训练教学过程中，要始终坚持敬重同学的人格，以公平的态度对待同学，爱惜同学的自尊心，仔细贯彻老师"十不准'、"十提倡'和老师忌语等，不断完善自我。

3、老师是同学的表率，培育同学爱国主义思想，用我们的言论行动去感染同学，使之潜移默化，

4、抓好同学的日常行为规范管理，开展各种有益的活动，培育同学良好的行为、学习、生活习惯。

5、以人为本，用自己的爱心、急躁、恒心关怀每一个孩子健康成长。

6、重视"家校'联系，做好家访工作，班主任准时与家长联系互通状况，个别训练指导。

7、班级管理方面进行"日常评价与二十星评定结合'的训练讨论。重视培育同学良好的思维品质和学习技能，指导同学养成在学习上质疑问难并自主解疑的习惯，培育他们在学习的过程中发觉问题、解决问题的力量。

教学专题方案

1、仔细进行每一次教学活动，把教学力量的提高落实在每一天的课堂教学中。教学中完善、提炼教学风格，形成成熟的有共性化的教学模式。

2、仔细参与每一次的教研活动，仔细思索并虚心学习，准时进行课后反思。每学期听课20节以上，虚心学习他人阅历。边工作、边学习，理论联系实际，学以致用，在工作中反思，在反思中提高。在听课中乐观吸取他人的特长，并不断地请教组内的老师们，乐观改进自己的教学方法和策略，力求教学上的突破。

3、充实自我，学而不厌，提高业务水平，需要不断地学习。老师要刻苦学习业务学问，精通自己的专业，深化钻研教材，把握教材的重点、关键和难点，讲课才能引人入胜，唤起同学剧烈的求知欲。要不断地、自觉地提高业务水平。

4、加大课外阅读量，增加课外阅读作业，让同学在课外博览群书，广泛摘录，按学校课外阅读制度的要求保值保量的完成任务，切实提高同学的语文综合素养。

5、加大日记写作力度。要求同学养成每天写日记的习惯，日记的范围老师要告知同学可以写一天来自己的所见、所思、所闻、所感，也可以写读书笔记、名篇赏析、读后感、心灵感悟、内心独白等，总之，不要使同学产生惧怕感，加大阅读教学力度。对讲读课文，老师肯定要指导同学学会分析课文，切实教给同学学习的方法。依据讨论专题，仔细进行读写结合点的训练，注意过程的积累，注意实效。

6、仔细上好讨论课，评优课，并能准时的反思，不断地提高自己的业务水平。

7、以训练科研为龙头，营造讨论氛围，进行研讨活动，促进自己成为讨论型老师，加速自己的成长。不断地积累语文教学的阅历教训，初步确立讨论课题，进行课堂实践，积累资料，并开头撰写。

8、对班级同学的训练准时写好案例分析。随时阅读训练教学杂志，做好记录。

提优补差

1、加强教学常规工作，加强教研备课，向40分钟要质量，有效提升教与学的质量。教研工作形成自己的特色。

2、加大教材的钻研力度，语文教材及教学要求，做到心中有全局，脑中有整体，从而精确     、全面的指导自己的语文教学，预防消失教学的疏漏。有效的处理好教与学的关系。

3、仔细参与上级组织的各种教学活动。平日自觉自主的学习，做好训练教学反思，积累教学阅历。

4、狠抓课堂教学。把学习的权力交给同学，让同学自读自悟，老师精讲点拨，乐观引导，培育同学的语文力量。课堂气氛要活泼，充分调动同学的乐观性。老师要解决好阅读和写作，扎扎实实的实行有效的措施提高同学的阅读力量和写作水平。

5、加大日记写作力度。要求同学养成写日记的习惯，日记的范围老师要告知同学可以写一天来自己的所见、所思、所闻、所感，等，总之，不要使同学产生惧怕感。

6、加强辅导力度，做好培优补差工作，确保优秀率和及格率尽最大所能达到学校标准

7、抓紧毕业班复习迎考工作。仔细总结上学期期末考试状况，分析六班级教学工作的现状，进一步明确教学中存在的问题，实行针对性的应对举措；准时召开毕业班家长会，加强家校联系沟通，做好宣扬发动工作，争取家长协作支持，为同学复习迎考，打胜学校毕业最终一仗营造良好的家庭环境和有力支撑。抓两头，促中间，分类辅导，，努力提高毕业考试的优秀率和及格率。

篇五：

一、指导思想

老师进展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分熟悉训练意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，把握训练规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高训练教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，剧烈冲击着现有的老师训练体系，对训练工提出了新的更高的要求。老师在充分熟悉训练意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，把握训练规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高训练教学水平的过程。

从1991年踏上工作岗位至今，已经二十个春秋了。在这期间，我的教学有了跨越式的进展，教学理念、教学管理、教研意识都有很大进步，教学力量也得到肯定的提高。我擅长接受新事物，面对新的挑战，我不会畏惧，而是怀着一份期盼，一份欣喜。同时我又是一个工作负责的人，平常无论做任何事都是认仔细真、踏踏实实。但我也清晰地知道自己的不足。首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了进展方向。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的专题讨论大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。课堂教学力量尚可以应付，但还有巨大的进展空间，在教学方法手段上缺乏新意。

面对严峻的进展形势，我必需选择专业成长，由于这是时代的要求，训练的需要，同时也为了实现人生价值，查找职业幸福感。认仔细真地学习，扎扎实实地实践，堂堂正正地做人，不断进展自我，提升自我。现将个人的五年专业成长规划如下：

二、自我熟悉

在学习中，我深化剖析自身的不足，正视弱点，以乐观的心态对待。工作1年来，我的教学阅历增长了一点，但在教学讨论上缺少科学的理论学问。如训练学、心理学的一些专业学问等。平常思想上有惰性，读书较少，对训练名家及名著的了解不多，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释训练现象。写作水平较低，很少能抓住教学灵感等写出高质量的训练随笔。没有树立良好的教材观，对教材的把握、开发和利用不够等等。

三、目标定位

倾心学习，树立终身学习的观念，抓住平常的点滴时间读书不止，进行长期的有效的学习，增加理论底蕴，做个学习型老师。专心思索，凡事多思多想，反思出事物进展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型老师。用心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型老师。全心训练，关注同学的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在进展中形成独特的教学风格，做个讨论型反思性老师。仔细学习和实践新课标理念，观摩名家光盘，吸取名家教学特长，形成自己的教学风格。细而言之，仔细备好每一课，备好每一个同学，上好每一节课，擅长请教，准时总结。乐观参加课题讨论，坚持写教学反思、随笔，坚持写博文，努力成为优秀的博客写手。每年至少研读2本教学理论专著，定期阅读《学校语文老师》、《湖北训练》等刊物，做好读书笔记，尤其写好深刻的学习心得，不少于1万字。学习先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握训练脉搏。注意自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式，学会专心爱惜同学，用民主和才智赢得同学的爱戴、家长的相信和社会的确定。

四、五年规划详细目标

第一年（2024年）

循序渐进，有的放矢，有选择的再读一些训练专著，完成可以实施的五年规划的第一个目标。

1、仔细做好读书笔记，写有质量的心得。2、仔细研读教材，坚持在电子教案上鞋有质量的批注；并每周一整理，写一篇教学反思，发在博客上；并每月一整理教学反思，写一篇教学论文。3、苦练教学基本功，特殊是一般话的基本训练。4、疏通相关的教材，教学能把握教学重点。留意训练课堂教学的有实效。5、远程训练试验能坚持做好。6、每天坚持读一章训练专注和一章非专业书籍。7、每日坚持为孩子朗读一篇美文。

其次年（2024年）

阅读训练书籍，阅读中外名著；加强听课、说课、评课等教学基本功的熬炼；数学素养有所提高；训练机灵能在生成性的课堂出现出光线。

1、在反思中不断提高，做一个勤于动手的老师。2、乐观参与各种培训活动，并做好笔记。3、仔细备课、上课，准时总结教学中的得失。4、仔细参与教学专题讨论，学习教学专题讨论的一些基本技能。7、论文格式规范，选题新奇贴合教学实际。

第三年（2024年）

能涉及其他方面的书籍，扩大自己的视野；在训练教学上能有自己的独到见解，自己的课堂有特色；教科研成果显著。

1、乐观参与各种培训活动，作好师训工作。2、仔细备课、上课，写好教学反思，在反思中进步。3、仔细进行课题讨论。4、论文写作规划化，力争有所突破。5、教学讨论进入课题开发阶段。

第四年（2024年）

有方案地在各级刊物上发表自己的训练随笔；有良好的语言素养；努力地驾驭多种课型，渐渐形成自己的课堂特色。

1、仔细研读训练理论专著，有系统的理论基础。2、仔细总结训练阅历。3、乐观乐观的心态，面对生活。4、上课做到有效、简明、趣味。5、教学专题讨论有实质性成效。

第五年（2024年）

在以前的基础上能更多地在各级刊物上发表自己的训练随笔和论文；有良好的语言素养；能很好地驾驭多种型，有自己的课堂特色。

1、坚持写作与阅读。2、仔细总结训练阅历，多听别人的意见。3、完善教学中的细节。4、保持一颗童心。5、在优质课评比中获奖。6、尽量多的参与公开课。

五、详细措施

1、加强自身的不断学习，为老师的专业化成长供应支持与关心。

终身学习是老师专业化的必由之路。读书学习是学问分子的显著特征，在学习中创新是老师的职业需要。因此我在老师专业化进展的过程中，关注自己的学习，渐渐养成读书学习的习惯，使自己处在学问进展和更新的前沿，处在教学改革的前沿，保持自己的职业青春，使自己的劳动成为活水之源，永不枯竭，时时更新。这样，才能享受劳动的愉悦，战胜职业倦怠，成为学习型老师