小学体育-飞舞的毽子教学设计学情分析教材分析课后反思

飞舞的毽子单元教学计划执教年级二课时5单元目标1.通过教学使学生初步了解、学习和掌握一些民族民间体育活动的知识、方法和基本技能。2.通过练习，促进学生身体灵敏、协调、速度、力量等基本素质和活动能力的发展。3.培养学生积极参与和竞争精神，促使这些游戏在课间和课外活动中得到广泛开展，并继续传承下去。课时目标教学内容重、难点学习策略11、让学生了解踢毽子是一种民间体育活动，通过本节课的学习，学生用脚内侧牵绳踢毽，连续20个不失误，部分学生完成抛-踢-接练习。2、通过游戏和练习，有效提高学生关节的柔韧性和身体的灵活性，同时还可培养学生集中注意力，提高灵活性和反应能力。3、通过分组练习和自我探究，培养学生团队合作意识和体验学习的乐趣。1.脚内侧踢毽子2.游戏：追上毽子重点：脚迎毽子的时机难点：找准脚内侧部位1.教师宣布教学内容和目标。2.学生根据教师提出的目标，以小组单位合作，探究并进行比赛。3.教给学生自我展示的平台，让学生在游戏中掌握技能。4.建立良好的师生关系、创设安全的学习氛围，营造比赛激情，让学在玩中学习技能。21、了解脚内侧踢毽子的方法，通过本节课的学习，学生用脚内侧完成抛-连续踢2次-接练习。2、通过游戏和练习，有效提高学生关节的柔韧性和身体的灵活性，同时还可培养学生集中注意力，提高灵活性和反应能力。3、通过分组练习，培养学生团队合作意识和体验学习的乐趣。1.脚内侧踢毽子（二）2.游戏：斗牛重点：脚迎毽子的时机难点：支撑脚和摆动脚的配合1.教师宣布教学内容和目标。2.学生根据教师提出的目标，以小组单位合作，探究并进行比赛。3.教给学生自我展示的平台，让学生在游戏中掌握技能。4.建立良好的师生关系、创设安全的学习氛围，营造比赛激情，让学在玩中学习技能。31、了解脚外侧踢毽子的方法，通过本节课的学习，学生用脚外侧牵绳踢毽，连续20个不失误，部分学生完成抛-踢-接练习。2、通过游戏和练习，有效提高学生关节的柔韧性和身体的灵活性，同时还可培养学生集中注意力，提高灵活性和反应能力。3、通过分组练习，培养学生团队合作意识和体验学习的乐趣。1.脚外侧踢毽子2.游戏：打鸭子重点：脚迎毽子的时机难点：找准脚外侧部位1.教师宣布教学内容和目标。2.学生根据教师提出的目标，以小组单位合作，探究并进行比赛。3.教给学生自我展示的平台，让学生在游戏中掌握技能。4.建立良好的师生关系、创设安全的学习氛围，营造比赛激情，让学在玩中学习技能。41、了解脚外侧踢毽子的方法，通过本节课的学习，学生用脚外侧完成抛-连续踢两次-接练习。2、通过游戏和练习，有效提高学生关节的柔韧性和身体的灵活性，同时还可培养学生集中注意力，提高灵活性和反应能力。3、通过分组练习，培养学生团队合作意识和体验学习的乐趣。1.脚外侧踢毽子（二）2.游戏：春播秋收重点：脚迎毽子的时机难点：支撑脚和摆动脚的配合1.教师宣布教学内容和目标。2.学生根据教师提出的目标，以小组单位合作，探究并进行比赛。3.教给学生自我展示的平台，让学生在游戏中掌握技能。4.建立良好的师生关系、创设安全的学习氛围，营造比赛激情，让学在玩中学习技能。51、了解踢毽子的方法，通过本节课的学习，学生用身体不同部位，连续踢毽3个以上。2、通过游戏和练习，有效提高学生关节的柔韧性和身体的灵活性，同时还可培养学生集中注意力，提高灵活性和反应能力。3、通过分组练习和自我探究，培养学生团队合作意识和体验学习的乐趣。1.花样组合2.毽子擂台3.游戏：丢手绢重点：脚迎毽子的时机难点：身体协调配合1.教师宣布教学内容和目标。2.学生根据教师提出的目标，以小组单位合作，探究并进行比赛。3.教给学生自我展示的平台，让学生在游戏中掌握技能。4.建立良好的师生关系、创设安全的学习氛围，营造比赛激情，让学在玩中学习技能。评价标准优秀：用身体不同部位，连续踢毽子5个以上。良好：用身体两个部位，连续踢毽子4个以上。及格：连续踢毽子3个以上。不及格：连续踢毽子不足2个。

教学设计一、指导思想本课依据《体育与健康课程标准》，以健康第一为指导思想，结合学生的年龄特点和身心发展的特点，把民间体育项目踢毽子作为本课的主教材，在练习的过程中，充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，并在课堂中注意培养学生互相合作的能力。二、教材分析毽子是小学生十分喜爱的一种体育活动，它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种运动。它适合不同年龄和性别的学生，由于易携带，不需要太大的场地，安全易学，是非常适合小学生进行的体育教学内容。毽子的踢法有：脚内侧踢、脚外侧踢、触膝、头顶以及各种花样踢法，基本踢法只要有“盘、拐、绷、蹬”四种。本课主要学习脚内侧踢（盘法），并结合各种游戏，提高学生的参与热情。三、学情分析小学二年级的学生天真活泼，模仿能力强，并有强烈的表现欲望。但在这一阶段学生的身体素质和接受能力相对较弱，注意力不集中，个体间也存在运动能力和身体条件的差异。所以通过各种游戏以及小组的前后比赛，激发学生的参与性，并使学生在游戏中掌握脚内侧踢毽子的方法，让他们的身心得到全面发展。四、教学目标1、知识与技能目标：让学生了解踢毽子是一种民间体育活动，通过本节课的学习，学生用脚内侧牵绳踢毽，连续20个不失误，部分学生完成抛-踢-接练习。2、体能目标：通过游戏和练习，有效提高学生关节的柔韧性和身体的灵活性，同时还可培养学生集中注意力，提高灵活性和反应能力。3、情感态度价值观和社会适应能力目标：通过分组练习和自我探究，培养学生团队合作意识和体验学习的乐趣。五、教学重点与难点重点：脚迎毽子的时机难点：找准脚内侧部位六、教法学法根据本节课的教学目标、教学内容，以及学生的特点，运用的教法有：讲解示范法、分组练习法、游戏比赛法等。学法有：自主探究法、合作学习法，在不同的环节目标引领下，激发学生兴趣，让学生在运动中获得快乐，得到锻炼。七、教学过程设计思路（一）、热身活动阶段1.课堂常规：集合整队，师生问好，检查学生出勤和服装，宣布本节课内容，提醒安全注意事项，安排见习生。2.热身游戏：抢沙包（在音乐背景下）规则：音乐开始，绕沙包围成的圆圈跑动，音乐结束，快速抢一个沙包夹在两脚之间。随着游戏的进行，沙包数量慢慢减少。3.徒手操练习（二）、技能学练阶段（此阶段包括四项任务）首先让学生自我探究玩毽子，然后一次完成以下任务：任务一：牵绳练习（此处解决本节课难点）用脚内侧，每人牵绳踢毽子100个。任务二：悬踢练习（此处解决本节课重点）两人一组，一人拎绳，另一人向高处踢毽子，每人踢20个。注意：根据自己的高度，来调节毽子的高度。任务三：抛-踢-接每人完成20个。毽子没接住，不算数。任务四：抛-连续踢两个-接（此任务处针对前面练习好的学生）尽量完成3个。前一个任务完成之后，在练习下一个任务，如果下一个任务练习有难度，再回来练习上一个任务。任务三和任务四是针对掌握速度快、水平高的学生。（三）、体能练习阶段1.游戏：追上毽子规则：每组使用一个毽子，在起跑线处，先用力把毽子扔出去，然后迅速去追自己的毽子，追上毽子之后把它迅速捡回，交给下一个同学。根据扔出去的远度不同，记不同的分数，3分钟看各组得分多少。2.把1分标志桶向前移动两米，在进行一次游戏，各组前后两次进行分数比较。（四）、放松活动阶段1.音乐背景下跟随教师做瑜伽放松操。2.师生互动，总结交流本节课3.宣布下课，师生再见4.安排值日生收拾器材八、教学效果预计：1.心理效果预计：学生积极参与到课堂中来，课堂气氛活跃，学生在愉悦的气氛中学到技能。

体育与健康课教案年级：二年级执教教师：课次：5-1课题飞舞的毽子学习目标1、知识与技能目标：让学生了解踢毽子是一种民间体育活动，通过本节课的学习，学生用脚内侧牵绳踢毽，连续20个不失误，部分学生完成抛-踢-接练习。2、体能目标：通过游戏和练习，有效提高学生关节的柔韧性和身体的灵活性，同时还可培养学生集中注意力，提高灵活性和反应能力。3、情感态度价值观和社会适应能力目标：通过分组练习和自我探究，培养学生团队合作意识和体验学习的乐趣。学习内容1.脚内侧踢毽子2.游戏：追上毽子重难点重点：脚迎毽子的时机难点：找准脚内侧部位器材沙包毽若干、扩音器1台、标志桶8个教学过程结构环节目标授课内容教与学的活动组织形式与要求时间热身活动1.运动参与目标：通过课堂的导入，让孩子们了解今天学习的内容，激发他们的学习兴趣。2.运动技能目标：让学生了解并学会正确的进行拉伸和准备活动。3.体能目标：通过游戏和徒手操发展学生的反应能力和身体柔韧性、协调性。4.情感态度价值观和社会会适应能力目标：培养学生自觉遵守课堂常规的良好习惯，以及运动安全意识。一、课堂常规1．师生问好，检查学生出勤和服装，提醒安全注意事项，安排见习生。2.宣布本课内容。二.游戏热身1.游戏：抢沙包规则：音乐开始，绕沙包围成的圆圈跑动，音乐结束，快速抢一个沙包夹在两脚之间。随着游戏的进行，沙包数量慢慢减少。2.徒手操一、1.教师宣布本课内容，提出本节课的目标及要求。2.学生认真听讲，积极响应。二、1.学生在老师的带领下。跟随音乐一起练习。2.教师讲解并示范3.学生积极参与一、组织：四路纵队：要求：精神饱满，队伍整齐。二、组织如下：6│7技能学练1运动参与目标：通过任务单和学生展示，激发学生的积极参与性和兴趣性。2.运动技能目标：通过练习，使学生掌握脚内侧踢毽子。3．体能目标：通过技能练习，有效提高学生关节的柔韧性和身体的灵活性，同时还可培养学生集中注意力，提高灵活性和反应能力。4情感态度价值观和社会会适应能力目标：通过分组合作，使学生学会与他人沟通合作，培养学生的团队意识。一.自我探究玩毽子二.1.任务一：牵绳练习用脚内侧，每人牵绳踢毽子100个。2.任务二：悬踢练习两人一组，一人拎绳，另一人向高处踢毽子，每人踢20个。注意：根据自己的高度，来调节毽子的高度。3.任务三：抛-踢-接每人完成20个。4.任务四：抛-连续踢两个-接尽量完成3个。一、1.教师巡视与指导。2.学生认真探索二、1.教师讲解示范，巡视指导学生，并及时给予学生评价。2.学生互帮互助，认真练习。掌握前一个任务，在进行下一项任务。组织形式如下：要求：学生认真练习，积极参与14│16体能练习1.运动参与目标：学生能够主动遵守游戏规则，并积极参加游戏。2.运动技能目标：让学生在游戏中，巩固投掷技能和奔跑能力。3.体能目标：通过游戏，发展学生的上肢力量和速度素质。4.情感态度价值观和社会会适应能力目标：在游戏中培养学生的安全意识和团队责任感。1.游戏：追分夺秒规则：每组使用一个毽子，在起跑线处，先用力把毽子扔出去，然后迅速去追自己的毽子，追上毽子之后把它迅速捡回，交给下一个同学，。根据扔出去的远度不同，记不同的分数，3分钟看各组得分多少。2.把1分标志桶向前移动两米，在进行一次游戏，各组前后两次进行比较。1．教师引导学生了解游戏方法和规则。2．学生勇于尝试，积极参与，并遵守游戏规则。组织：如下************①②③********▲要求：学生积极参与，注意安全。7│8放松活动1.运动参与目标：在音乐背景下，学生跟随教师积极进行放松练习。2.运动技能目标：让学生学会放松技术，准确做出各项拉伸动作。3.体能目标：愉悦的拉伸柔韧，发展平衡，有效降低心率。4.情感态度价值观和社会会适应能力目标：学会在模仿中调控情绪，通过收拾器材培养学生的责任心。1．音乐背景下跟随教师做瑜伽放松操。2．师生互动，总结交流本节课3．宣布下课，师生再见4.安排值日生收拾器材1．用音乐和语言带领学生进行身心放松。2．总结本课学习的知识。3.宣布下课，与学生再见，整理器材。组织：如下************▲********要求：动作到位，积极放松。2│3课后练习跟家人和朋友一起练习踢毽子课后反思学情分析小学二年级的学生天真活泼，模仿能力强，并有强烈的表现欲望。但在这一阶段学生的身体素质和接受能力相对较弱，注意力不集中，个体间也存在运动能力和身体条件的差异。所以通过各种游戏以及小组的前后比赛，激发学生的参与性，并使学生在游戏中掌握脚内侧踢毽子的方法，让他们的身心得到全面发展。效果分析本课通过分组教学，并在练习中让学生展示以及游戏比赛中配上音乐，激发学生运动兴趣，使学生在愉悦欢快的气氛中，学练技能，促进体能，取得了较好的教学效果。1.通过技能学练环节，让学生一步步慢慢掌握脚内侧踢毽子的技巧和方法。通过任务一的练习，学生掌握了脚内侧的部位，解决本节课难点。通过任务二、任务三等练习内容，解决本节课的重点，通过任务四来达到分层教学，让学平高的学生有更高的练习目标。2.通过体能锻炼，达到提高学生投掷能力，提高学生的速度素质，及上肢力量。同时，还可培养学生的安全意识和躲闪能力。3.通过团队合作和自我探究等教学环节，激发学生的团结合作精神，团队荣誉感；并通过游戏规则，培养学生的遵守规则，形成体育道德意识。教材分析毽子是小学生十分喜爱的一种体育活动，它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种运动。它适合不同年龄和性别的学生，由于易携带，不需要太大的场地，安全易学，是非常适合小学生进行的体育教学内容。毽子的踢法有：脚内侧踢、脚外侧踢、触膝、头顶以及各种花样踢法，基本踢法只要有“盘、拐、绷、蹬”四种。本课主要学习脚内侧踢（盘法）毽子，由于初学者很难找准踢毽子的时机，所以本节课以任务单的形式，一步步引导并强化学生脚迎毽子的时机，同时，在练习中不断强调脚内侧部位，以帮助学生找准脚内侧位置。观评记录上完课后我们进行了观课评课活动，以下是听课的老师们对这节课的评价：老师1：本课中，学生的展示不够，可以考虑每一项任务结束之后，让学生都进行展示或者以小组进行展示。老师2：本课体能练习：追逐毽子游戏缺少安全性，一节课任务太多，较难完