统编版语文六年级下册第二单元习作《写作品梗概》教案_第1页
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文档简介

统编版语文六年级下册第二单元习作《写作品梗概》教案一、教学目标理解作品梗概的概念和作用。学习合理归纳作品关键信息的方法，掌握写作品梗概的基本技巧。培养正确评价和总结作品的能力。二、教学内容作品梗概的定义和作用归纳文章关键信息的方法写作品梗概的基本技巧评价和总结作品的方法三、教学重难点理解作品梗概的概念和作用，能够选出文章的重点信息。能够准确地表达作品的关键信息。四、教学过程1.导入环节通过小组讨论方式，引导学生回忆家长给予认可和鼓励与自己的所做所思，并让学生发表感言。整理学生讨论结果，期望学生了解从自己身边的人们阅读、创造，遇到问题和挑战等方面所获得的启发和帮助，以及所拥有的表达自己创意的自信。导入本节课的教学主题：写作品梗概。2.学习环节作品梗概的定义和作用：教师讲解梗概的具体定义和作用，分析梗概的重要性，需要学生理解作品梗概是概括作品内容的简明扼要的文字。学生可参考作品梗概的英文词汇摘要”Summary”来理解作品梗概的概念和作用。归纳文章关键信息的方法：通过多种阅读取得文章的信息，并通过学习各类综合素质题的方法积累归纳信息的技巧，让学生掌握归纳关键信息的技能。写作品梗概的技巧：教师通过范文展示作品梗概的写作格式，详细解释具体的写作技巧，包括体现中心思想、融汇贯通、言简意赅、主题突显等内容。评价和总结作品的方法：教师讲解如何评价作品，理清写作的要求，还郑重教导学生如何发现和欣赏写作中闪光点，提高个人写作能力的同时提升自我欣赏能力。3.反馈环节整合学习所得的知识，学生作业展示和讨论：让部分学生展示相应作品的梗概，后让学生以书面方式互评，互相交流优缺点。教师总结讲解，对学生课堂表现进行反馈，提醒学生如何参与教学活动，准确理解教学目标，通过课堂交流互动展而代替，调整和优化课堂教学环节。五、作业布置课后完整阅读课本中的《作品梗概撰写》，根据自己读来的小说、文章、诗歌、故事等，从中提取关键信息，写一份作品梗概。针对以上作业，找至少三个同桌分别互评，评本次作代表或非典型情况进行检讨；六、教学反思本节课的目标和内容比较明确，体现了综合素质题的提高和对学生写作能力的培养，还重点加强了学生的思维逻辑能力以及对作品的评价和总结能力。课堂讲述中我尝试积极引导学生回顾学习笔记，并围绕学生了解现实生活中阅读与创作所带来的收获展开主题学习。在教学过程中

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