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文档简介

人教PEP五年级上册英语教案：Unit4Whatcanyoudo?一、教学目标知识目标学生能听懂、会说并正确书写运动类词汇，如：run,jump,swim,skip,hop,dance等。学生能理解并掌握句型：Canyou…?/Yes,Ican./No,Ican’t.通过小组活动，让学生互相交流、感受运动的乐趣，增强沟通能力和团队协作意识。能力目标培养学生的听、说、读、写能力，提高他们自主学习的能力。发展学生的创新、合作、实践能力，并加强对“以人为本”的理念的认识。情感目标让学生喜欢英语课程，养成积极参与学习的态度。培养学生的自信心和自我管理能力，使其在沟通交流中表现出自信和善于表达的优点。二、教学内容及步骤1.讲解新词汇运用多媒体教具或图片，学习运动类词汇：run,jump,swim,skip,hop,dance等。老师发音，学生跟读，并尝试模仿老师的发音。2.引出句型并讲解通过演示等方式，引出句型：“Canyou…?”/“Yes,Ican.”/“No,Ican’t.”帮助学生掌握这一句型，并且能灵活运用。3.任务结构让学生自由分组，每组四人。要求学生依照所属组别互相合作完成以下任务：任务一：制作问卷以5~8个词汇为基础，自己设计一份问卷（提前准备好），询问其他组员擅长做的哪些运动，并且记录他们的回答。任务二：写作根据所收集到的同组员的信息，写一篇短文档，介绍自己所擅长做的运动，并就如何进行这些运动进行简要而清晰的说明。任务三：小组交流在小组内进行轮流交流，每个人向组员们展示自己的做运动姿势，其余的小组员要注意观察并评论。每组展示完后，其他组员会提出一些问题，并进行讨论。任务四：全组交流每组派出一个代表，向全组其他同学汇报小组所做的成果。代表要默认成员们的贡献，并向其他组别学习同类运动内容。4.课堂评价老师观察展示和交流环节，给出评价，并对已经运用得很好的学生给予“优秀”的称赞，给那些还存在困难的学生提供更多帮助。三、教学反思本课程教学通过小组合作的方式，让学生在交流中加深对运动词汇的印象，不仅理解了新词汇，还运用句型：“Canyou…?”/“Yes,Ican.”/“No,Ican’t.”来表达交流自己的能力并交流团队成员的运动品质。此外，本次课程通过互动和协作，让学生更好地理解了运动的乐趣和意义。总之，本次教学模块让学生在自己的

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