初中地理-【东南亚】教学设计学情分析教材分析课后反思

荣成市石岛实验中学学科地理编号4-4上课时间：2018年月日星期/备课组初一主备人王爱民审核人审批人PAGE5石岛实验中学·和悦课堂教学案一体化设计PAGE课题名称东南亚课型新授目标设计1．在地图上找出东南亚的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出东南亚地区地理位置的特点。2．运用地形图和地形剖面图，归纳东南亚地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。3．运用图表说出东南亚气候的特点以及气候对当地农业生产的影响。4．运用地形图说明东南亚的主要河流概况及河流对城市分布的影响。5．举例说出东南亚发展旅游业的优势。重点难点湿热的气候条件对热带农作物的影响，中南半岛的地形对城市与农业的影响学法设计学生利用导学案自主学习，组内解决疑难问题。教学过程过程线问题线活动线个性整理/批注备课创设情景明确目标（2分钟）自主学习合作探究（10分钟）展示交流引导归纳（10分钟）自主学习合作探究（15分钟）反馈练习分层检测（8分钟）导入新课：展示学习目标【自主学习，固化知识一】1、东南亚包括：______半岛和________群岛。2、东南亚的位置：（1）半球位置：（2）纬度位置：（3）海陆位置：3、马六甲海峡—-“十字路口的咽喉”位于_____岛和_____半岛之间，沟通__洋和____洋，是欧洲、非洲向东航行到东亚、东南亚各港口最短航线的必经之地，被日本称为“海上生命线”。4、东南亚的国家大多都临海，唯一的内陆国是____，东南来有世界最大的群岛是，最大的群岛国家是___，中南半岛上与中国接壤的国家有________。5、东南亚主要气候类型是____，其分布特点是_______。【巩固提升，深化知识】读东南亚图，写出下列地理事物的名称（1）写出字母所代表的地理事物名称：A________海，B______洋，C________海峡，D______半岛，E______群岛，F__________________岛。（2）图中G是________（国家），首都是________。F岛的北面是____________半岛，两者之间的海峡C是___________海峡。（3）图中H处为________气候，特征是________。（4）为什么说东南亚位于“东方十字路口”上？【自主学习，固化知识二】6、东南亚气候高温多雨，这种湿热的气候条件非常有利于____（粮食作物）的生长，同时也是世界上_________等热带经济作物的最大产地。7、把下列物产的生产和出口情况与相应国家连线。（1）世界最大橡胶生产国A印度尼西亚（2）世界最大油棕生产国B菲律宾（3）世界最大椰子生产国C泰国（4）世界最大椰子出口国（5）世界最大蕉麻生产国D马来西亚8.近年来，东南亚一些国家为了发展经济而大量砍伐热带雨林扩大种植园的面积，请结合课本27页材料，谈一谈东南亚发展经济带来哪些生态环境问题？给我们带来哪些启示？9、阅读课本28页图，说出以下几个问题（1）中南半岛的主要河流有哪些?其中最长的河流是____，因其流经国家多而称之为“_____”。河流的大致流向是_____，从而可判断其地势特点是_____。（2）中南半岛的地形特点是：_____。（3）世界上火山分布最多的国家是_____，有“火山国”之称。（4）找出河内、金边、万象、曼谷、内比都，看看它们附近的大河及所在的国家。（5）中南半岛的大城市主要分布特点：_____，为什么会形成这种分布特点？（从地形、水源、交通、农业生产等方面分析）。这种分布有什么样的弊端？10、东南亚独特的自然和人文旅游资源，已经成为世界旅游圣地，分析东南亚旅游资源的特点。【巩固提升，深化知识】A组：（每个小组的3、4学生）一、选择题1．东南亚“十字路口”的咽喉A是（

）A．霍尔木兹海峡B．马六甲海峡C．直布罗陀海峡D．英吉利海峡2．东南亚主要物产与出口最多的国家相对应正确的是（

）A．椰子──印度尼西亚B．棕榈油──菲律宾C．石油──马来西亚D．天然橡胶──泰国3．关于东南亚的叙述，不正确的是（）A气候以热带季风和热带雨林为主B．有著名的马六甲海峡C．包括中南半岛和马来群岛D．主要的粮食是小麦4．下面是丽丽在世界各地旅游时拍到的一些旅游景观图片,请你帮她挑出属于泰国的一幅是（

）5.关于东南亚旅游资源的叙述，正确的是（）A．有丰富的寒带自然景观B．有著名的高山滑雪场C．有著名的佛教景观D．泰姬陵是著名景点6．世界上华人、华侨分布最集中的地区是（

）A．东南亚

B．拉丁美洲

C．北非

D．西亚7.东南亚有丰富的旅游资源，下列旅游景点属于越南的是（）A．大金塔B．婆罗浮屠C．吴哥窟D．下龙湾8.东南亚流经国家最多的、在我国称澜沧江的河流是（）A.湄南河B.湄公河C.红河D.伊洛瓦底江9.中南半岛人口和大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲地区，主要原因是（）①水流湍急，水能丰富②地势平坦③水源充足④交通便利．A．①②B．②③C．①②③D．②③④B组：（每个小组的1、2号学生）读东南亚略图，根据图中字母填写所代表的地理名称．（1）中南半岛地形具有______、______的特征．（2）东南亚人口稠密，耕地较少，高温多雨，将______作为主要的粮食作物．[来源:学+科+网Z+X+X+K]（3）东南亚唯一的内陆国是______，首都是______．（4）东南亚居民绝大多数是______种人，其中______和______占一定比重，______和______两个国家华人比重较大．（5）东南亚是世界上橡胶、油棕、椰子和蕉麻的最大产地．______是世界最大的橡胶生产国，______是世界最大的棕油生产国，______是世界最大的椰子生产国，______是世界最大的蕉麻生产国和椰子出口国．源:Zxxk.Com]（6）东南亚拥有丰富的旅游资源，如缅甸仰光的______、柬埔寨的______、越南的______都很著名．教师展示图片，因势利导导入新课学生带问题自主读书读图，探究问题教师巡回指导，及时了解学生探究中存在的问题激励教学，引导归纳注意思维导图的应用学生自主思考完成教师巡回，及时发现++学生探究中存在的问题我的反思《东南亚》学情分析本节安排在第七章《日本》的后面，通过亚洲、日本的学习，学生对区域地理的知识、区域地理的学习方法和技能已有了初步的了解。大多数学生都具备了一定的地图判读能力以及从地图中提取，分析，归纳地理信息的能力，所以在教师的指导下达成学习目标是可能的。学生能够自我解决的问题，让他们自己去解决，中学生具有强烈的好奇心和探索精神，让他们自主学习，合作学习正是他们的意愿。但由于学生从生活周围体验到的感性认识还不直观。学习方法不科学，经常“手高眼低”。对东南亚的位置的优越性、河流对地形的影响理解起来有难度。另外，一些学生还没有养成图文结合的习惯，比如能记住地名，但不能在地图上标注；总图和分图不能结合起来阅读、不能将地图信息与表格灵活转化等。除此之外大部分学生不会系统性的进行学习，不知道从地理位置、到气候、河流、地形等自然要素，再到人口城市、农业、旅游业等人文环境之间的递进关系。本节课要注意强调这方面的训练。归纳出东南亚的自然和人文的特征。主要采用以下方法：1.利用图片资料的形式，吸引学生注意力，调动其积极性、主动性，培养学生参与意识、主体意识、创新意识。课堂设置了一些富有启发性的问题，尽可能给学生动口动脑的机会，帮助其培养思考问题、解决问题的能力培养。理解和巩固地理知识，培养用图习惯和发展地理智能。2、指导学生运用地图和材料分析问题、解决问题，培养学生依据地图和\o"材料"材料分析、掌握知识的能力。《东南亚》效果分析新课程要求我们不仅让学生掌握知识技能，更重要的是点燃学生的心灵之火，激发学生的积极性，培养学生的兴趣、正确的观念和健康的情感。本节课通过教师引导，培养了学生的学习兴趣，激发了学生学习的积极性。对知识的掌握也起到了事半功倍的效果。本节课中我利用课件创设情境，吸引学生注意力，调动了他们学习的积极性、主动性。2、利用东南亚的地形图、政区图、位置图、农作物分布图、马六甲海峡航线图教学，注重了基础知识的强化，通过指图，读图、析图等过程，培养了学生的读图、识图能力，提高了学生的地理素养。3.注重知识的前后联系，引导学生思考本课学习内容与以往知识的联系，例如：东南亚的人口人种、宗教信仰、民居环境、板块位置等，做到新旧知识的融会贯通。课堂设置了富有启发性的问题，帮助学生如何思考问题并努力找到解决问题的方法，收到较好的学习效果。4、本节课采用小组合作探究的形式，学生积极参与讨论，踊跃发表自己的观点，不仅活跃了课堂气氛，而且使学生体验到成功感。5、强调地理各因素之间的相互作用，特别是自然因素和人文因素对地理现象和地理过程的综合影响，引导学生理解地理事物的空间差异和空间联系，从地理的视角看待地理现象和地理问题。本节课在探究东南亚知识的同时，学生基本明确了学习区域地理的基本方法和思路。本节课不足之处还有很多，譬如：1、小组合作探究时，有的小组3、4号成员参与度不高，做不到全员参入。班级交流问题时，部分学生心理明白，却表达不出来；还有的学生思考问题角度单一，不够全面。在评测练习中，从整体上看，大部分学生能够根据要求作答，基础知识完成相对较好，但部分后进生仍然不能把所学知识运用到做题当中。很多学生分析以及思维能力仍有待提高,今后的教学要多关注待遇生，培养他们学习地理的信心。另外在教学设计上可以多设计一些课后拓展性的问题，让学生利用网络等多种手段查找资料，进一步延伸拓宽学生的思维，还可以设计一些热点问题如南海争端、黄岩岛争端等，让学生进一步形成正确的资源观、环境观，激发学生的爱国意识等等。《东南亚》教材分析《东南亚》它以前面的“认识大洲”的自然地理和人文地理知识为依托，对相关知识进行充实和提高，又对后面“走进国家”部分起到铺垫作用。这一区域的学习结果不但影响到学生对本区知识的掌握，还关系到学生今后区域地理的学习，因此在本节学习中，不但要让学生学到关于东南亚的知识，更重要的是使学生认识到区域地理的学习方法，培养学生利用地图获取地理知识的能力和联系生活实际的能力。因此本节课不但涉及到知识的掌握，更关系到学习方法的养成，在教材中的地位比较重要。教材介绍了东南亚地理中具有突出特点的一些内容，如“十字路口的位置”、“热带气候与农业生产”、“山河相间与城市分布”、“华人、华侨集中的地区”等。教材利用“东南亚在世界中的位置”、“东南亚的国家”、“马六甲海峡的航线”几幅图和对应的活动，介绍了东南亚的地理位置、范围和主要的国家，特别突出了东南亚处于海上交通“十字路口”的重要位置。众多地处热带的临海国和岛国，形成高温多雨的气候，进而影响到东南亚的农业生产类型和农作物分布。教材在介绍了热带雨林和热带季风两种热带气候特点的基础上，突出体现了东南亚农业生产的特色：世界最大的热带经济作物产地。教材在介绍中南半岛的地形特点后，联系东南亚人口和城市的分布，分析了影响人口和城市分布的条件和因素，归纳出了世界人口和城市分布的一般规律。教材介绍了东南亚是华人和华侨集中的地区，为东南亚经济的发展和我国的经济建设做出了很大贡献。东南亚众多沿海国家风景秀丽，旅游资源十分丰富，成为许多国家重要的经济来源。在教材处理上，联系学生的生活实际，把教材内容转化为教学内容（1）利用图像资料：充分利用地图，视频，幻灯片，使它们成为学生学习的重要工具。（2）精心设计活动：以学生活动为主推进课程，以发现和探究为核心，增强教材的实践性和探索性。评测练习A组：（每个小组的3、4学生）一、选择题1．东南亚“十字路口”的咽喉A是（

）A．霍尔木兹海峡B．马六甲海峡C．直布罗陀海峡D．英吉利海峡2．东南亚主要物产与出口最多的国家相对应正确的是（

）A．椰子──印度尼西亚

B．棕榈油──菲律宾C．石油──马来西亚

D．天然橡胶──泰国3．关于东南亚的叙述，不正确的是（）A气候以热带季风和热带雨林为主B．有著名的马六甲海峡C．包括中南半岛和马来群岛D．主要的粮食是小麦4．下面是丽丽在世界各地旅游时拍到的一些旅游景观图片,请你帮她挑出属于泰国的一幅是（

）5.关于东南亚旅游资源的叙述，正确的是（）A．有丰富的寒带自然景观B．有著名的高山滑雪场C．有著名的佛教景观D．泰姬陵是著名景点6．世界上华人、华侨分布最集中的地区是（

）A．东南亚

B．拉丁美洲

C．北非

D．西亚7.东南亚有丰富的旅游资源，下列旅游景点属于越南的是（）A．大金塔B．婆罗浮屠C．吴哥窟D．下龙湾8.东南亚流经国家最多的、在我国称澜沧江的河流是（）A.湄南河B.湄公河C.红河D.伊洛瓦底江9.中南半岛人口和大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲地区，主要原因是（）①水流湍急，水能丰富②地势平坦③水源充足④交通便利．A．①②B．②③C．①②③D．②③④B组：（每个小组的1、2号学生）读东南亚略图，根据图中字母填写所代表的地理名称．（1）中南半岛地形具有______、______的特征．（2）东南亚人口稠密，耕地较少，高温多雨，将______作为主要的粮食作物．[来源:学+科+网Z+X+X+K]（3）东南亚唯一的内陆国是______，首都是______．（4）东南亚居民绝大多数是______种人，其中______和______占一定比重，______和______两个国家华人比重较大．（5）东南亚是世界上橡胶、油棕、椰子和蕉麻的最大产地．______是世界最大的橡胶生产国，______是世界最大的棕油生产国，______是世界最大的椰子生产国，______是世界最大的蕉麻生产国和椰子出口国．Zxxk.Com]（6）东南亚拥有丰富的旅游资源，如缅甸仰光的______、柬埔寨的______、越南的______都很著名．《东南亚》课后反思《东南亚》主要是学习东南亚的自然地理和人文地理。由于学生已学习了相关的基础知识，具备相应的知识背景，因此，教学中充分调动学生的主动性，让学生独立思考，提出问题，通过观察、分析、讨论、查找资料等方法来体验解决问题的过程。教师应注意培养学生形成系统的知识结构，学生明确如何通过对地图和相关资料的分析，归纳出东南亚的自然和人文的特征。通过上学期的学习，六年级的学生对地理的相关基础知识有了大致的了解，但根据地图和相关资料对地理事物及地理现象进行分析的能力还很缺乏；另外，一些学生还没有养成图文结合的习惯，本节课要注意强调这方面的训练。主要采用以下方法：1．教法：利用图片、视频资料、诗歌的形式，吸引学生注意力，调动其积极性、主动性，培养学生参与意识、主体意识、创新意识。课堂设置了一些富有启发性的问题，尽可能给学生动口动脑的机会，帮助其培养思考问题、解决问题的能力培养。理解和巩固地理知识，培养用图习惯和发展地理智能。2．学法：指导学生运用地图和材料分析问题、解决问题，培养学生依据地图和材料分析、掌握知识的能力。我认为本课亮点的地方有：1．利用图片的形式，吸引学生注意力，调动他们积极性、主动性。2．课堂设置了富有启发性的问题，效果较好，能帮助学生如何思考问题并努力找到解决问题的方法。3．在学习注重了基础知识的强化，指图，查图，看图等过程，能培养学生的读图、识图能力的提高。本节课不足之处还有很多，如应该更多地锻炼学生的语言表达能力，并给学生充分展示自我的机会。还可以设计一些探究性的问题，让学生课后去找寻答案。学生可以利用网络等多种手段查找资料，培养他们自主学习的能力。这样，给学生多留一些思考的空间，让他们充分体会到学习的乐趣。《东南亚》课标分析1．在地图上找出东南亚的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出东南亚地区地理位置的特点。2．运用地形图和地形剖面图，归纳东南亚地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。3．运用图表说出东南亚气候的特