2015年网络教育行业现状及发展趋势分析

2015年网络教育行业现状及发展趋势分析中国产业调研网C中国网络教育行业现状调研及未来发展趋势分析报告（2015-2022）网上阅读：/R_QiTaHangYe/29/WangLuoJiaoYuShiChangXuQiuFenXiYuFaZhanQuShiYuCe.html中国网络教育行业现状调研及未来发展趋势分析报告（2015-2022）报告编号：1588929中国产业调研网行业市场研究属于企业战略研究范畴，作为当前应用最为广泛的咨询服务，其研究成果以报告形式呈现，通常包含以下内容：投资机会分析投资机会分析市场规模分析市场供需状况产业竞争格局行业发展现状发展前景趋势行业宏观背景重点企业分析行业政策法规行业研究报告一份专业的行业研究报告，注重指导企业或投资者了解该行业整体发展态势及经济运行状况，旨在为企业或投资者提供方向性的思路和参考。一份有价值的行业研究报告，可以完成对行业系统、完整的调研分析工作，使决策者在阅读完行业研究报告后，能够清楚地了解该行业市场现状和发展前景趋势，确保了决策方向的正确性和科学性。中国产业调研网C基于多年来对客户需求的深入了解，全面系统地研究了该行业市场现状及发展前景，注重信息的时效性，从而更好地把握市场变化和行业发展趋势。一、基本信息报告名称：中国网络教育行业现状调研及未来发展趋势分析报告（2015-2022）报告编号：1588929←咨询时，请说明此编号。优惠价：￥6480元可开具增值税专用发票网上阅读：/R_QiTaHangYe/29/WangLuoJiaoYuShiChangXuQiuFenXiYuFaZhanQuShiYuCe.html温馨提示：如需英文、日文等其他语言版本，请与我们联系。二、内容介绍网络教育是随着因特网的发展而产生的现代远程教育，通过互联网向教育者和学生提供网络教学环境，传递数字化的教学资源，来实现教育全过程或主要过程的一种非面授教育形式。与传统教育和传统远程教育相比，网络教育具有如下特点．教学交互性更强、教学资源更丰富、学习更具个性化、学习变得更加容易和便利。网络教育能够超越教学时空，用户只需接入互联网就可以学习丰富的多媒体课件，并可以根据掌握程度反复学习。网络教育以其方便、自由的特点，深受人们的喜爱。同时，网络教育还具有不受时间和空间限制的特点，这就大大的减少了学员上学路上的时间，从而提高了学员学习的效率和自由度，我国网络教育市场发展前景潜力巨大。自2013年初以来，平均每天有2.6家网络教育公司诞生。中国产业调研网发布的中国网络教育行业现状调研及未来发展趋势分析报告（2015-2022）认为，截至2014年6月，我国网民规模达6.32亿，2014年上半年共计新增网民1442万人。互联网普及率为46.9%，较2013年底提升了1.1个百分点。互联网的出现对于教育产业来说，是一种机遇，它让人能够以一种全新的视角来认识这个世界，对个体的成长和发展也起到了潜移默化的作用。目前青少年学生已占到中国总体网民数量的33.2%，排在所有网民从业类别的首位。而在学生网民中，大学生又是学生网民中的主力军，目前高校网民的普及率已经接近100%。网络教育市场近几年呈爆发式增长态势，据不完全数据显示，2013年我国网络教育用户规模达到4000万。教育是一个传统的强势市场，用户在教育方面的花费意愿通常比较突出，这一广阔的市场必将成为移动互联新的争夺焦点。网络教育是一个双向互动的教学过程，因此，网络教育受教育者的信息素养也需要提高。学习者的信息素养包括其运用信息工具的能力，获取信息的能力，处理信息的能力，生成信息的能力，创造信息的能力等。在网络教学过程中，只有受教育者的信息素养提高了，才能保证网络教学的顺利进行。网络学生的身份认定也是一个需要我们探讨的问题，以防止替读、替考，杜绝网络大学假文凭现象的存在。2014下半年，从投资笔数和数额上，网络教育投资都出现了明显的降温趋势。教育本身是基础产业，盈利周期很长，资本有快速变现需求，价格被炒高。同时，也有迹象表明网络教育产业的投资潮经过“降温”后，开始由盲目转向相对清晰。2014年5月以来，我国网络教育的投资金额为4.7亿美元，从分布领域看，中小学、职业技能、成人外语成为资本追逐的热门。《中国网络教育行业现状调研及未来发展趋势分析报告（2015-2022）》对网络教育行业相关因素进行具体调查、研究、分析，洞察网络教育行业今后的发展方向、网络教育行业竞争格局的演变趋势以及网络教育技术标准、网络教育市场规模、网络教育行业潜在问题与网络教育行业发展的症结所在，评估网络教育行业投资价值、网络教育效果效益程度，提出建设性意见建议，为网络教育行业投资决策者和网络教育企业经营者提供参考依据。正文目录第一章网络教育行业概述第一节网络教育基础阐述一、网络教育的定位二、网络教育的特点三、网络教育的组织四、网络教育行业结构第二节网络教育的模式一、网络教育的主要模式二、远程教育的教学模式三、远程教育的运营模式四、网络教育的几种主要业务模式第三节网络远程教育中的师生角色及其交互关系一、网络远程教育中的教学主体—教师二、网络远程教育中的学习主体—学生三、网络远程教育中的师生交互主体性关系四、网络教育重构师生关系五、网络环境下的师生交互策略节网络教育性和教育性第二章2013-2015年中国网络教育服务行业运行环境第一节2013-2015年中国网络教育服务政策一、国家教育经费投入的增加二、加强网络教育的规范化管理第二节2013-2015年中国宏观经济环境及影响分析一、中国GDP分析二、消费价格指数分析三、城乡居民收入分析四、社会消费品零售总额五、全社会固定资产投资分析六、进出口总额及增长率分析第三节2013-2015年中国网络教育服务社会环境分析一、中国人口规模及结构分析二、学校环境：资源分布的非平衡性为主要矛盾三、中国人口学历情况四、中国互联网普及与应用状况五、中国就业形势第四节2013-2015年中国网络教育技术环境分析一、硬技术是网络教育的发展基础二、软技术是网络教育的发展根本第三章2013-2015年中国网络教育市场供需分析分析第一节2013-2015年中国网络教育市场运行总况一、中国网民参加网络教育的情况二、中国网络教育市场规模状况三、中国网络教育市场增速分析四、中国网络教育迈进服务时代第二节2013-2015年中国网络远程教育市场现状综述一、网络大学越来越受到青睐二、中国网络远程教育市场年产值分析二、中国网络教育用户规模持续增长三、网络教育更受男性用户青睐第四章2013-2015年中国网络教育服务行业运行现状分析第一节2013-2015年中国网络教育服务行业特征分析一、品牌与资源结合是发展之本二、“本地化”是市场运作的精髓三、“专业”是规避风险最有效手段四、资本市场高度关注中国网络教育服务业第二节2013-2015年中国网络教育服务行业运行现状综述一、网络教育服务产业进入发展的“拐点”二、服务质量成为网络教育发展重点三、现代远程教育服务农村改革发展大局四、远程教育服务学习实践科学发展活动平台构建第三节2013-2015年中国网络教育服务行业发展中存在的问题第五章2013-2015年中国网络教育服务市场供需分析分析第一节2013-2015年中国网络教育服务市场综述一、网络教育服务行业市场容量分析二、网络教育服务消费群体分析三、互联网与教育培训产业网络教育服务行业市场影响分析第二节2013-2015年中国网络教育服务行业供求格局分析一、“终生教育”体制的构建加快了中国网络教育服务行业的供求平衡二、全方位“引擎式”服务模式得到消费市场认可第六章2013-2015年中国网络教育服务细分行业发展状况分析第一节中小学网络教育一、中国中小学网络教育市场规模二、中国中小学网络教育市场用户规模三、中国中小学网络教育服务商市场份额四、中国中小学网络教育特点分析五、中国中小学网络教育案例分析第二节网络高等教育第三节职业认证网络教育第四节企业E-Learning第七章2013-2015年中国网络教育服务细分区域市场发展状况分析第一节东北地区网络教育服务市场发展状况分析一、市场规模分析二、竞争现状分析三、区域标杆企业第二节华北地区网络教育服务市场发展状况分析第三节华东地区网络教育服务市场发展状况分析第四节华中地区网络教育服务市场发展状况分析第五节华南地区网络教育服务市场发展状况分析第六节西部地区网络教育服务市场发展状况分析第八章2013-2015年中国网络教育用户行为分析第一节2013-2015年中国网络教育用户基本属性分析一、中国不同性别人群对网络教育的参与情况二、中国不同年龄段用户参加网络教育的比例第二节2013-2015年中国网络教育用户基本行为分析一、中国用户参与的不同网络教育形式比例情况二、中国网络教育用户选择学校时参考的不同因素比例三、中国网络教育用户对网络教育的信任度情况四、中国网络教育用户对网络教育的满意度情况五、中国未来一年内打算参加网络教育的用户比例六、中国未来一年打算参加不同网络教育培训类型比例七、促使中国用户不参加网络教育的不同原因比例第三节2009-2015年中国不同网络教育细分市场用户行为分析一、网络高等教育用户行为分析二、职业认证网络教育用户行为分析三、网络基础教育用户行为分析章2013-2015年中国网络教育服务行业主体企业综合竞争力研究第一节安博教育在线一、企业整体概况二、营业规模分析三、业务范围分析四、人力资源分析五、发展战略分析第二节弘成教育集团（原中华学习网）一、弘成教育概括及发展历程二、弘成教育的业务构成三、弘成教育的经营模式与策略四、弘成教育近三年财务数据与经营业绩五、弘成教育行业发展状况六、弘成教育面临的挑战第三节湖北华大网络教育技术有限责任公司第四节精品学习网第五节A&K教育软件第六节北京中教育星软件有限公司第七节北京金洪恩电脑有限公司第十章2015-2022年中国网络教育服务产业趋势分析分析第一节2015-2022年中国网络教育服务行业趋势预测分析分析一、中国网络教育前景看好二、网络教育市场趋势预测展望三、我国网络教育的市场潜力巨大四、网络教育市场将迎来快速发展五、我国网络教育发展战略目标第二节2015-2022年中国网络教育服务行业新趋势探析一、现代远程教育发展趋势分析二、中国网络教育呈现的三个发展趋势三、中国网络高等教育的发展趋势四、网络教育应用的发展趋势五、网络教育模式的发展趋势第十一章2015-2022年中国网络教育服务投资规划建议研究第一节2013-2015年中国网络教育投资状况分析一、教育行业迎来IPO和并购高峰二、中国教育业两年引资逾七成三、网络教学投资成行业热点四、中国网络教育融资情况五、远程教育产业运营成本和收益第二节2015-2022年中国网络教育服务投资机会分析一、中国网络教育将迎来第二次浪潮二、金融危机给远程网络教育提供发展机遇第三节2015-2022年中国网络教育服务投资前景与防范一、宏观调控政策风险二、市场竞争风险三、技术风险四、市场运营机制风险第四节专家投资建议图表目录图表1远程教育的成本构成及比例图表2远程教育的运营模式图表3中国网络高等教育SWOT分析图表42015年1-6月份GDP累计同比增长率（%）图表52015年1-6月份居民消费价格指数（上年同月=100）图表62015年1-6月份工业品出厂价格指数（上年同月=100）图表72015年1-6月份社会消费品零售总额月度同比增长率（%）图表82015年1-6月份固定资产投资完成额月度累计同比增长率（%）图表92015年1-6月份出口总额月度同比增长率与进口总额月度同比增长率（%）图表102000-2015年中国人口规模构成统计表图表11现代远程教育技术标准体系图表122008-2015年中国网络教育市场规模图表13在美国上市中国教育企业网络教育业务2010年营业收入图表14在美国上市中国教育培训企业网络教育业务发展情况图表15中国网民职业分布情况图表16中国网民就业结构分布图表17不同性别的用户对网络教育的喜好程度图表18参加网络教育人员年龄构成图表19101远程教育网最近三年营业收入图表202004-2015年中国中小学网络教育市场规模及增长率图表21中小学网络教育产业链结构图表222004-2015年中国中小学网络教育用户规模及增长率图表232015年中国中小学网络教育服务商市场份额图表24中国中小学网络教育院校特点图表25北京四中网校运营模式图表26中国网络高等教育产业链图表272004-2015年中国网络高等教育市场规模及增长率图表28网络高等教育业务营收情况：双威教育和弘成教育图表29正保远程教育近年营业收入图表30环球天下近三年在线课程业务增长情况图表312004-2015年中国网络职业认证教育的用户规模及增长率图表322004-2015年中国企业E-Learning的市场规模及增长率图表33东北地区高校网络教育学院名单图表34华北地区高校网络教育学院名单图表35华东地区高校网络教育学院名单图表36华中地区高校网络教育学院名单图表37华南地区高校网络教育学院名单图表38西南地区高校网络教育学院名单图表39西北地区高校网络教育学院名单图表402014年中国不同性别人群对网络教育的参与情况图表41中国不同年龄段用户参加网络教育的比例图表42中国用户参与的不同网络教育形式比例情况图表43中国网络教育用户选择学校时参考的不同因素比例图表44中国网络教育用户对网络教育的信任度情况图表45中国网络教育用户对网络教育的满意度情况图表46中国未来一年内打算参加网络教育的用户比例图表47中国未来一年打算参加不同网络教育培训类型比例图表48促使中国用户不参加网络教育的不同原因比例图表49中国主要网络高等教育学院用户参与比例图表50促使用户选择网络高等教育的不同原因的比例图表51中国网络教育用户对此类教育形式的信任度情况图表52网络高等教育用户对此类教育形式产生怀疑的不同原因比例图表53中国网络高等教育用户对自己生活或工作地