九年级汉语中考专题复习雷槟徽

中考汉语专题复习

——修改病句

任课教师：雷槟徽

考点提示

病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们语言规范的句子。

中考在这一考点上，题型一般有两种：一是辨析病句，二是修改病句。辨析病句是对病句识别能力的考查；修改病句则以辨析为基础，在不更改原意的情况下将其改为正确的句子。1．保证原句基本意思不变。2．在原句上修改，只改一处。修改原则增添号删除号

对调符号替换符号修改符号常见病句类型及实例分析

是指句子语序错乱，造成语病。

例:①这位同学不但改正了错误，而且接受了大家的批评。

（分句之间语序不当）②这是一件唐朝新出土的文物。

（定语语序不当，“唐朝”和“新出土的”互换）③为了考好期末考试，在教室里许多同学近几天认真地复习功课。

（状语语序不当，“在教室里”和“许多同学近几天”互换）1.语序不当：

是指一个句子的各个成分（主、谓、宾、定、状、补）之间搭配不符合语言习惯。2.搭配不当：例:

①人民的生活水平正在不断地改善。

（主谓搭配不当）

②黄绿光是人眼最敏感的波长。

（主宾搭配不当）

③在通往机场的大街两旁已经站满了数万名欢送的人群。

（修饰语和中心语搭配不当）

成分残缺最常见的是在主语前滥用介词“对、通过、由于、在”等，句子没有了主语。3.成分残缺或赘余：例:①由于游泳技术的提高，为广泛开展群众性游泳活动提供了条件。

（缺少主语，将“由于”删掉）

②我们要发扬雷锋同志全心全意为人民服务。

（缺少宾语，在“服务”后面加“的精神”）

①她对文章略加修改了一些。

②这句话的后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊！例：

成分赘余主要是由于在句中出现了重复的现象。（修饰成分“略加”和“一些”重复）

（定语和中心语重复）

两个句子混合在一起，造成了句子不通顺的现象。4.结构混乱：例:①他的家乡是福建省福州市人。②学校把这个任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。

指一个句子有多种意思，使听者误解、产生歧义。

例:①小赵和小李在路上相遇，他把星期六照常上课的事告诉了他。②买苹果的时候，小个儿的孩子不要。

5.表意不明：(指代不明，“他”指代谁，并不清楚)

（歧义）

是指句子的表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。

6.不合逻辑：例:①小战士在崎岖的小路上行进，脚步像踩在棉花上一样轻快。（自相矛盾）

②考试能否取得优良成绩，决定于平时的努力学习。

（两面对一面不当，将”否“删掉）

③居里夫人这个名字对我国人民是不陌生的。

（主客倒置）

句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，尤其注意关联词语的误用。例:①我们第一次见面，他就肆无忌惮地跟我谈心。②这本书虽然大致翻一下，也要花费很多时间。7.词语误用：（“肆无忌惮”有贬义色彩，将其改为“毫无拘束”）（关联词误用，将“虽然”改为“即使”）“有无”“能否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面,不能呼应就出错。

特别注意

2.容易重复的词语：

“目的是为了”“约……左右”“更加变本加厉”“从心里发自肺腑”“浑身被打得遍体鳞伤”“一个刻骨铭心的难忘的教训”等

中考常见病句类型：1.语序不当2.搭配不当3.成分残缺或赘余4.结构混乱5.表意不明6.不合逻辑7.词语误用

一读,二提,三改,四查一读:借助语感找出病句,往往别扭的地方就是有语病的。

二提:提取主干,从而辨析句子是否有错误。

三改:增(即增加缺少的成分)

删(删去多余的部分)

调(调整字词顺序)

换(更换字词)四查:进行复查(是否通顺,有无新语病)。

辨析、修