家长学校讲课公开课一等奖市优质课赛课获奖课件

尊敬的各位家长欢迎您的到来！第一课莫要眉毛胡子一把抓—教育孩子学会制定学习计划主播讲案

李力的数学成绩一直不好，原因是初一、二年级的基础没有打好。到了初三，他下决心要把初一、初二的数学补上，为此，在学习时间上做了如下的安排：每天抓紧时间先完成老师当天布置的学习任务，在此基础上，起码要挤出1小时时间，系统的复习初中一、二年级的数学。在这里，他把学习时间鲜明地分成了常规学习时间和自由学习时间两部分。在自由学习时间内，他又从初中一、二年级数学中选出8章学得不够扎实的内容，分8周复习完，平均每周完成1章。每周开始时，又把每章的各节内容分到了每一天，使每天应完成的内容很具体。这样一来，每天在自由学习时间内要完成什么学习任务，心中就十分明确了，学习的紧迫感也增强了。为了保证能够拿出充足的自由时间来补习初中一、二年级的数学知识点，他在常规学习时间内的学习效率也提高了。两个月后，李力的数学成绩有了明显的提高。在数学老师的鼓励下，李力介绍了自己的学习经验：恰当划分常规学习时间和自由学习时间，并在自由学习时间内做到长计划与短安排的有机结合，坚持下去，计划中确定的学习目标就可以比较顺利的实现了。案例分析一

学习目标明确

二、查漏补缺有计划

三、学习计划切实可行

四、抓紧自由学习时间

提高学习效率

你的孩子有切实可行的学习计划吗？请按下面的事项认真观察孩子，符合孩子行为的选“是”，不符合孩子行为的选“否”。每选“是”记1分，选“否”记0分；得分越高说明孩子的学习计划性越强，得分越低说明孩子的学习计划性差，有待于加强培养。了解孩子1、孩子知道制定学习计划的重要性；□是□否2孩子制定学习计划是考虑全部生活的平衡；□是□否3、孩子制定了比较具体、切实可行的学习计划；□是□否4、孩子能安排好常规学习时间；□是□否5、孩子能安排好自由学习时间；□是□否6、孩子能将长计划与短安排相结合；□是□否7、孩子能根据实际情况调整学习计划；□是□否8、孩子注意提高使得利用率；□是□否9、孩子知道学习上的欠缺和漏洞；□是□否10、孩子完成当天作业后。挤时间进行查漏补缺；□是□否建议一、明确制定学习计划的重要性二、指导孩子学会制定计划制定学习计划，要注意以下几个问题：1、计划要全面2、安排好常规学习时间和自由学习时间3、长计划和短安排要结合好4、要从学习实际出发5、学习计划要有一定的灵活性6、要提高时间的利用率7、注重效果，及时调整8、制定计划时要考虑全部生活的平衡对策：落实行动第一阶段：明确中考各科目的基本要求，找出自己的欠缺和不足。激励、唤醒、鼓舞和交流（记录孩子一周各科学习的欠缺和不足）1、中考数学知识的要求，自己在数学知识方面的欠缺2、中考语文知识的要求，自己在语文知识方面的欠缺3、中考英语知识的要求，自己在英语知识方面的欠缺4、中考物理知识的要求，自己在物理知识方面的欠缺5、中考化学知识的要求，自己在化学知识方面的欠缺6、有了明确的学习目标，从现在起查漏补缺，后来者能居上

第二阶段

制定学习计划阶段两部分学习时间1、常规学习时间，主要指用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学的知识。常规学习时间内的学习内容：（1）完成各科老师布置的（需要上交的）作业（2）阅读各科老师布置的预习内容（包括到图书馆或上网查阅资料）。（3）复习当天课堂学习的功课，巩固有关知识。2、自由学习时间，指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩的归自己支配的学习时间，这正是学习计划中要做出具体安排的时间。（1）补课，是指弥补自己学习中的欠缺。（2）提高，使之深入钻研，发挥自己的学习优势或特长。（3）拓宽，成绩优秀、学有余力的孩子可以对喜欢的学科或相关知识进行扩展学习，丰富知识。常规学习自由学习完成情况内容时间内容时间第一天（例）英语、数学、物理1—1.5小时（例）（1）补习初一英语未记熟的单词（2）……2小时左右第二天第三天第四天第五天第六天

第三阶段

尝试性地执行学习计划阶段孩子执行、家长督促检查（1）可以结合写日记、不断记录计划的执行情况。（2）不写日记的孩子，可以在一天结束的时候，在计划的具体内容上作简单的批注，如：“好”“完成”“未完成”等，也可用符号批注，以便定期检查，及时调整学习计划。常规学习自由学习完成情况内容时间内容时间第一天（例）英语、数学、物理1—1.5小时（例）（1）补习初一英语未记熟的单词（2）……2小时左右第二天第三天第四天第五天第六天一周学习计划安排及执行情况登记表

第四阶段

学习计划调适阶段主要检查以下内容：1、是不是基本按计划做了？2、计划中的学习任务是否完成了？3、没有完成的原因是什么？4、通过检查，立即采取相应的措施或排除干扰。科学的、符合实际的并认真执行的学习计划，必将使学习效率大大提高，意志、品质显著增强，从而对学习越来越有信心，随之而来的