初中英语-Singapore教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit7ReadingSingapore--Aplaceyouwillneverforget教学设计初三英语Unit7ReadingSingapore--Aplaceyouwillneverforget教学设计教学目标：1.让学生通过阅读语篇从语言、食物、动物园（NightSafari）、天气四个方面了解新加坡。2.让学生能根据对文章信息的理解，用英语自由交流有关新加坡的信息并且能设计出去新加坡旅行的攻略。3.让学生通过对新加坡的美食景观的了解，从情感上激发学生对世界美景的向往，读万卷书，行万里路。教学方法：任务型阅读教学法；情景交际教学法；小组合作教学工具：多媒体；黑板；粉笔教学过程：Step1:Leadin导入HowmuchdoyouknowaboutSingapore?NoNGin60s设计目的：学生伴着欢快的音乐观看图片直观感知新加坡的标志性建筑，食物，动物园导入话题。通过头脑风暴和限时抢答的方式进行热身，让学生在热烈的英语学习气氛中展开对新加坡这一花园式国家的探索。老师以冬令营新加坡之行的旅行方式带领学生一站站领略新加坡美食，景点。Step2:FastReading快速阅读设计目的：通过快速阅读提升学生查读抓住各段落主要信息的能力，让学生明确文章四段的主题，语言，美食，动物园，气候温度。Readingskills:trytofindthekeywordsofeachparagraph.SingaporeSingaporeStep3:CarefulReading精读设计目的：精读课文的四个段落，用回答问题，讨论，判断对错的方式逐段解读课文，把握每段的重要信息。第一段，新加坡的位置，汉语英语两种语言无须担心语言障碍也是练习英语的好地方。第二段，在新加坡领略世界各地的美食。第三段，比较普通动物园与夜间动物园的区别，激起学生体验的兴趣，作为阅读重点处理。第四段，气候全年是夏天，任何时间去旅行都可以。旨在用不同的方式让学生在阅读中掌握相关信息，为后面语言的输出做好充分的语言输入。Paragraph11.WhereisSingapore?_____________________________________________________2.Whatlanguage(s)dopeoplemostlyspeakinSingapore?_____________________________________________________Paragraph21.WhatkindoffoodcanwefindinSingapore?_____________________________________________________2.Whatkindofnewfoodcanwetry?_____________________________________________________Paragraph3DiscussaboutthedifferencesbetweenNightSafariandanormalzoo.Paragraph4TrueorFalse1.Thetemperatureisalmostthesameallyearround,becauseSingaporeisfarfromtheequator.()2.YoucangotoSingaporewheneveryoulike.()Step4:GroupWork设计新加坡城市卡片设计目的：旨在让学生用做卡片的方式，最直观的把新加坡这个国家的典型特点，本节阅读课的主要内容以书面的形式进行输出，锻炼学生把握主要信息，运用主要信息复述课文的能力。DesignacitycardofSingaporeLocation:___________________________________Language:___________________________________Food:_______________________________________Zoo:________________________________________Temperature:________________________________Step5:PairWork团队合作，制作新加坡旅行攻略。设计目的：通过小组合作讨论新加坡旅行攻略，提升学生用英语解决生活中实际问题的能力，培养学生人际交往和用英语沟通的能力。MakeatravellingplanA:WearegoingtoSingaporethiswintervacation.Haveyougottenanyplanaboutit?B:Yes,it’sin______________andnottoo___________China,sowecangotherebyplan.C;Doyouknowwhat___________theyspeak?B;Yes,theyspeakbothPutonghuaandEnglish.Soyouwon’thaveanytrouble_____________them.A:Whataboutthefood?Isitgood?B:It’sexcellent.Haveyouevertried_____________?IndianfoodisreallygoodinSingapore.C;Howwonderful!Haveyou_____________theNightSafari?Someonetoldmetogothere.A:Yes,itisreally___________toseetheanimalsinthedark.B:What’sthe____________likeinSingapore?A:It’sverynice.The___________isalmostthesameallyearround.Sodon’tforgettobringmore__________.C:Wow,whatawonderfulplace!Ican’twaittogotherenow.Step6:Conclusion.设计目的：教师总结新加坡不仅是世界文明的花园城市，也是人文素质极高的国家；并通过其他国家的典型建筑激起学生旅行的兴趣，世界那么大，我们要去看看。人生需要一场说走就走的旅行。Step7:Homework：Writing--AwonderfulplaceI’vebeento用英语从语言，美食，著名景点和天气等方面介绍一个自己去过的地方。设计目的：旨在提升学生仿写课文，用所学知识进行写作的能力。初中英语八年级上册Singpore-APlaceYouwillNeverForget学情分析初中学生对英语学生有着浓厚的兴趣，本堂课针对的学生正处于初三，语言输出有一定的基础，并且旅行话题的文章也可以让学生能够轻松面对，有话可说。因此，我在课堂教学中将侧重点放在了学生语言输出过程，让学生通过对本节课相关内容的学习，能够自己总结出关于新加坡的旅游攻略，并形成对话，真正学以致用。在本堂课的教学过程中，我更加注重启发引导，培养学生通过寻找关键词的方法总结知识点，在培养他们分析，概括能力的同时，也注意各种教学技巧和方法，使学生带着极大的兴趣和学习动机来学习这篇文章。小组合作，情景教学等教学方法的使用，不仅有助于培养学生的合作意识，更有利于学生将所学内容应用于实际交流，同时也进行了口语对话练习。初中英语八年级上册Singpore-APlaceYouwillNeverForget效果分析本堂课教学内容为初中英语八年级上册unit7Haveyoueverbeentoamuseum?SectionB(2b-3a),主要任务是阅读教学，文章从语言、食物、动物园（NightSafari）、天气四个方面介绍了新加坡。本堂课围绕阅读中有关介绍新加坡的内容开展多种教学活动，取得了较好的效果，具体体现在以下五个方面：1.语言技能方面。通过FastReading,CarefulReading等方式，训练了学生的快速阅读，总结，根据问题寻找答案等阅读技巧。制作城市卡片，设计旅游攻略等活动，培养了学生运用所学知识解决实际问题的能力，同时也锻炼了他们的主动交流积极合作的能力。2.语言知识方面。让学生通过阅读语篇从语言、食物、动物园、天气四个方面了解新加坡。同时掌握了如:quarter,population,haveproblemsindoing等相关知识点。3.情感态度方面。通过本节课的学习，学生了解到新加坡不仅是世界文明的花园城市，也是人文素质极高的国家；并通过其他国家的典型建筑激起学生旅行的兴趣，世界那么大，我们要去看看。人生需要一场说走就走的旅行。从情感上进行了升华。4.学习策略方面。通过本节课的学习，学生掌握了小组合作讨论，将所学知识运用到实际问题解决的精细加工策略等学习策略。5.文化意识方面。本节课引领学生领略了新加坡这一美丽的花园城市的食物，美景等内容，同时，新加坡文化也与中国文化有着非常多的不同之处，激发学生主动探索，了解不同国家间文化差异。初中英语八年级上册Singpore-APlaceYouwillNeverForget教材分析本堂课教学内容为初中英语八年级上册unit7Haveyoueverbeentoamuseum?SectionB(2b-3a),主要任务是阅读教学，文章从语言、食物、动物园（NightSafari）、天气四个方面介绍了新加坡。本堂课围绕阅读中有关介绍新加坡的内容开展多种教学活动，通过本堂课结合之前的教学，进一步加深学生对目标语言的理解和运用，从而能够运用本节课所学内容让学生能根据对文章信息的理解，用英语自由交流有关新加坡的信息并且能设计出去新加坡旅行的攻略，并通过对新加坡的美食景观的了解，从情感上激发学生对世界美景的向往，读万卷书，行万里路。初中英语八年级上册Singpore-APlaceYouwillNeverForget评测练习Step1:Leadin导入HowmuchdoyouknowaboutSingapore?Step2:FastReading快速阅读Readingskills:trytofindthekeywordsofeachparagraph.SingaporeSingaporeStep3:CarefulReading精读Paragraph11.WhereisSingapore?_____________________________________________________2.Whatlanguage(s)dopeoplemostlyspeakinSingapore?_____________________________________________________Paragraph21.WhatkindoffoodcanwefindinSingapore?_____________________________________________________2.Whatkindofnewfoodcanwetry?_____________________________________________________Paragraph3DiscussaboutthedifferencesbetweenNightSafariandanormalzoo.Paragraph4TrueorFalse1.Thetemperatureisalmostthesameallyearround,becauseSingaporeisfarfromtheequator.()2.YoucangotoSingaporewheneveryoulike.()Step4:GroupWork设计新加坡城市卡片DesignacitycardofSingaporeLocation:___________________________________Language:___________________________________Food:_______________________________________Zoo:________________________________________Temperature:________________________________Step5:PairWork团队合作，制作新加坡旅行攻略。MakeatravellingplanA:WearegoingtoSingaporethiswintervacation.Haveyougottenanyplanaboutit?B:Yes,it’sin______________andnottoo___________China,sowecangotherebyplan.C;Doyouknowwhat___________theyspeak?B;Yes,theyspeakbothPutonghuaandEnglish.Soyouwon’thaveanytrouble_____________them.A:Whataboutthefood?Isitgood?B:It’sexcellent.Haveyouevertried_____________?IndianfoodisreallygoodinSingapore.C;Howwonderful!Haveyou_____________theNightSafari?Someonetoldmetogothere.A:Yes,itisreally___________toseetheanimalsinthedark.B:What’sthe____________likeinSingapore?A:It’sverynice.The___________isalmostthesameallyearround.Sodon’tforgettobringmore__________.C:Wow,whatawonderfulplace!Ican’twaittogotherenow.Step6:Conclusion.Step7:Homework：Writing--AwonderfulplaceI’vebeento初中英语八年级上册Singpore-APlaceYouwillNeverForget课后反思本节课是一节阅读课，让学生通过阅读语篇从语言、食物、动物园、天气四个方面了解新加坡。使学生可以根据对文章信息的理解，用英语自由交流有关新加坡的信息并且能设计出去新加坡旅行的攻略，并从情感上激发学生对世界美景的向往，读万卷书，行万里路。学生基本可以按照教学设计完成预设任务，课堂气氛也比较活跃，总体来说课堂效果也比较好，但是仍有很多不足之处：1.板书设计问题比较大。日常教学中对一些教学基本功的练习没有起到足够的重视，版面书写不够美观，没有给学生做好榜样作用，这点令我非常惭愧。此外，板书设计中只单纯体现出了本文章的结构关键词，目标语言还呈现不够完整。2.活动设计相对保守。最后一个小组合作的输出任务可以更加开放一些。考虑到学生的学习实际，在制作新加坡旅游攻略的时候，给学生提供了一些关键词和句型，这样虽然有助于学生在较短时间内将所学内容运用到日常对话中，但难免在一定程度上限制了学生的思路，没有给学生留出足够的发挥空间。3.精读过程处理方法过于简单，只是单纯的就每个段落提出了几个简单的问题，没有对教材进行更深入的挖掘。在今后的日常教学中，我会吸取本次公开课的经验，积极向各位优秀教师学习，强化个人教学基本功的训练，优化板书设计。在课程设计中，开阔教学思路，真正从学生的发展需要出发，设计有针对性的测评与练习。不断完善个人知识与能力素