初中体育-五步拳1教学课件设计

教学目标1、认知目标：明确武术的基本手型和步法学习的重要性，激发学生对武术的学习兴趣。2、技能目标：学习五步拳（1-4动）技术动作，使75%的学生能在教师口令下基本完成动作，50%的学生能比较熟练规范的完成动作，25%的学生动作规范，劲力比较顺达，手眼等结合较好。3、情感目标：克服武术练习中怕苦怕累的思想，培养在学习中自主学习，乐于合作的精神。教学重点、难点分析重点：歇步盖冲拳——提膝仆步穿掌——虚步挑掌

难点：动作路线清晰，手型，步型正确到位，动作连贯流畅教法与学法教法：根据本堂课的内容和特点，先以正确优美的连贯的套路动作感染学生，激发学生“我想学”的情感，提高学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。然后通过讲解、示范、指导、纠错等方法来让学生学习手型、步型及单个动作，并过渡到两个以上的组合动作和整套动作。学法：模仿尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法,意象学习法。学习内容课堂常规游戏

徒手操推掌游戏五步拳学习集体练习分组展示放松、整理、小结1.名人导入法：同学们了解武术的名人有哪些——例如：李连杰、成龙、甄子丹、吴京、洪金宝、李小龙······2.提问导入法：关于武术的拳法，武术的门派有哪些。例如拳法：太极拳八极拳南拳少林拳门派：少林、武当、峨眉、南拳导入法教学过程依据本课的目标，教学程序分为：开始部分（课堂常规）、准备部分、基本部分（课的主要内容）、结束部分。一准备部分：课堂常规采用游戏、徒手操等方式，调节学生的生理机能，激发和提高学生学习的兴趣和兴奋性游戏:斗智游戏方法：（1）把游戏者分成人数相等的两个组，面对面站好，每对之间相隔一米.（2）教师发出“预备”的口令后，双方蹲成马步，以直臂向前推掌、掌心相触为双方的距离。（3）教师发出“开始”的口令，双方根据自己的战术（以双脚不移动为原则），可用推、拔、闪等动作，迫使或诱使对方失去重心。游戏规则：（1）对抗时，只许用掌。（2）任何一只脚移动，就算失败。（3）先移动重心者为失败。对抗中，双方同时移动，判双方失败。最后胜的次数多者为胜。设计意图:活跃学习气氛，提高学习兴趣，发展腿部力量，培养机智灵敏性。运动参与体现阶段

五步拳学习

准备姿势(并步同时抱拳于腰间)一.搂手弓步冲拳易犯错误:左手没有搂手,弓步后脚没有蹬直,重心未在两脚之间,膝盖超过脚尖.二.弹踢冲拳易犯错误:弹踢没有收大腿弹小腿.

三.马步架打易犯错误:马步没有收跨,外八字,膝盖超过脚尖.四.插步盖掌易犯错误：左脚没有后插一步，右掌只盖到头顶。

五.歇步冲拳易犯错误：歇步时臀部没有坐到后腿脚跟上，左拳成下冲拳

五.歇步冲拳易犯错误：歇步时臀部没有坐到后腿脚跟上，左拳成下冲拳

武术基本功初学套路《五步拳》

视屏规范教程视频演示巩固提高阶段集体练习分组练习(分四组,每组选出一个小组长,每组队员在组长代领下一起交流,讨论,一起发现错误动作并纠正,分析整个套路的快慢节奏环节,各组表扬完之后,教师要作出相应的评价,学生也要自评,互评.)放松调整阶段放松练习(学生自由放松)整理小结教师布置作业及要求师生再见学生身心状况预测心理状况预计：在教师的引导下积极参与，并且认真学习，使每个