2022年桐庐县中小学教师招聘笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年桐庐县中小学教师招聘考试

笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.有的学生认真完成作业是为了得到老师的奖励，而有的学生则是害怕老师批评，这是学生对群体规范的（）。A.内化B.服从C.认同D.自觉【答案】：B2.孔子提出的“不愤不启，不悱不发”是要求在教学中贯彻（）。A.启发性原则B.因材施教原则C.巩固性原则D.直观性原则【答案】：A3.衡量和判断教师行为和品质的最高道德标准是（）。A.职业道德修养B.职业道德规范C.职业道德原则D.职业道德评价【答案】：C4.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的一般顺序是（）。A.以情为开端，情、知、意、行依次进行B.以意为开端，意、知、情、行依次进行C.以知为开端，知、情、意、行依次进行D.视具体情况，可有多种开端【答案】：D5.（）主要以笔试进行，是考核、测定学生成绩的基本方法。它适用于学生学习文化科学知识的成绩评定。A.自我评价法B.调查法C.测验法D.观察法【答案】：C6.个别教师随意私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（）。A.公平评价权B.人格尊严权C.隐私权D.名誉权【答案】：C7.《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定了实行三级课程管理体制，它是于（）年颁布的。A.2002B.2001C.2000D.2004【答案】：B8.某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用途，这在心理学上称之为（）。A.顿悟B.认知风格C.功能固着D.定势【答案】：C9.“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。A.外部的可控因素B.外部的不可控因素C.内部的可控因素D.内部的不可控因素【答案】：B10.根据实际有无明确的目的，可把识记分为（）。A.机械识记，意义识记B.有意识记，无意识记C.有意义识记，无意义识记D.机械识记，接受识记【答案】：B11.教学计划的主要内容是（）。A.课程设置B.学分要求C.培养目标D.学时安排【答案】：A12.主题统觉测验的开创者是（）。A.罗夏克B.比纳C.韦克斯勒D.莫瑞【答案】：D13.离婚双方因抚养未成年子女发生争执，达不成协议时,应当根据（）的原则和双方具体情况判决。A.尊重未成年子女的意愿B.保障子女权益C.参考双方经济实力D.有利于女方【答案】：B14.由杜威提出的教学方法是（）。A.五步探究教学法B.参观教学法C.教学四阶段论D.五段教学法【答案】：A15.教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务，（）思潮掀起一场教育改革运动。A.信息论B.认知心理学C.人本主义D.行为主义【答案】：C16.复述策略属于（）。A.资源管理策略B.认知策略C.元认知策略D.计划策略【答案】：B17.教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（）。A.20世纪20年代到50年代末B.20世纪60年代到70年代末C.20世纪80年代以后D.20世纪20年代以前【答案】：B18.勇敢、自私、诚实、懒惰、自强、乐观等特征描述的是（）。A.性格B.气质C.兴趣D.个性【答案】：A19.课堂上有的学生会开小差，这属于（）。A.注意的不稳定B.注意的分配C.注意的转移D.注意的分散【答案】：D20.“人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无政府状态，成了一种破坏力量。”以上观点属于（）。A.技术悲观主义B.技术乐观主义C.技术决定论者D.技术价值中性论者【答案】：A21.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象在心理学上称为（）。A.低谷现象B.挫折现象C.抑制现象D.高原现象【答案】：D22.对教师道德行为的论述错误的是（）。A.道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择B.教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界C.现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择D.教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为【答案】：A23.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的动机和（）。A.追求利益的动机B.避免困难的动机C.追求刺激的动机D.避免失败的动机【答案】：D24.依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和（）。A.失败一成功律B.成功一成功律C.准备律D.刺激律【答案】：C25.课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（）。A.必修课程、选修课程、活动课程B.国家课程、地方课程、学校课程C.基础课程、拓展课程、研究课程D.相关课程、广域课程、核心课程【答案】：C26.人格的核心是（）。A.气质B.性格C.理想D.风格【答案】：B27.心理发展的过程中，具有半成熟半幼稚的特点出现在哪个时期？（）A.青年期B.青年初期C.少年期D.童年期【答案】：C28.皮亚杰认为,儿童思维发展趋于成熟的标志是（）。A.获得“守恒”概念B.有符号功能思维C.获得“客体永久性”概念D.进入形式运算阶段【答案】：D29.在操作技能形成过程中，所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化，称为（）。A.操作的模仿B.操作的定向C.操作的整合D.操作的熟练【答案】：D30.在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教育的（）。A.继承性B.历史性C.永恒性D.生产性【答案】：B31.马克思主义观点认为，培养全面发展人的唯一方法是（）。A.城市与农村相结合B.教育与生产劳动相结合C.脑力劳动与体力劳动相结合D.知识分子与工人农民相结合【答案】：B32.教育心理学属于（）。A.自然科学B.哲学C.社会科学D.自然科学和社会科学双重性质的科学【答案】：D33.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。A.自我预期感B.自我效能感C.自我归因感D.自我期待感【答案】：B34.操作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同可分为细微型操作技能与（）型操作技能。A.粗放B.徒手C.连续D.闭合【答案】：A35.持有能力增长观的学生具有的成就目标是（）。A.表现目标B.回避目标C.趋近目标D.掌握目标【答案】：D36.以下哪项不是构造主义关于意识的三种元素分类（）。A.意象B.激情状态C.感觉D.情感【答案】：D37.课程性教学环节是（）。A.社会实践B.入学教育C.军事训练D.考查考试【答案】：D38.观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研究方法是（）。A.实验法B.测验法C.观察法D.调查法【答案】：C39.心理学的独立宣言是（）。A.华生《在行为主义者看来的心理学》B.弗洛伊德《梦的解析》C.冯特《生理心理学原理》D.奈塞尔《认知心理学》【答案】：C40.奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。A.动机说B.痕迹衰退说C.同化说D.干扰说【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.团体辅导的功能主要有（）。A.预防功能B.矫正功能C.教育功能D.发展功能【答案】：ABCD42.指导—内省式说服，强调由指导到内省的变化进程，这种内化的过程包含三个层级，这三个层级是（）。A.内省式认知B.研讨式认知C.指导式认知D.体验式认知【答案】：ABC43.不良品德的转化一般经历以下三个阶段：（）A.巩固B.醒悟C.遵从D.转变【答案】：ABD44.感觉适应是（）心理现象。A.两种刺激同时作用时引起的B.刺激作用停止后出现的C.刺激物持续作用引起的D.感受性发生了变化的【答案】：CD45.下列选项中，（）是属于缺失诚信的表现。A.价格合适B.缺斤少两C.制假售假D.坑蒙拐骗【答案】：BCD46.下列选项中属于建构主义教学模式的有（）。A.情景性教学B.支架式教学C.随机通达教学D.程序性教学【答案】：ABC47.符合团结互助精神的表述是（）。A.“孟母三迁”B.“三人同心，其利断金”C.“团结就是力量”D.“三个和尚没水喝”【答案】：BC48.光明磊落、坦荡无私，是共产党人的光辉品格，也是干部应该锤炼的品质修养。要坚守精神追求，见贤思齐，见不贤而内自省，处理好（）关系。A.正和邪B.义和利C.是和非D.公和私【答案】：ABCD49.实行教师聘任制，学校与教师的法律关系主要表现在（）为基础的民事法律关系A.强迫B.平等C.自愿D.公平【答案】：BCD50.赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是（）。A.激励因素B.情感因素C.保健因素D.认知因素【答案】：AC51.个性心理特征主要包括（）A.气质B.性格C.能力D.动机【答案】：ABC52.做到服务群众应该（）。A.做每件事都要方便群众B.要尊重群众C.要做到真心待群众D.要树立服务群众的观念【答案】：ABCD53.教师与学生人格平等体现在哪里？（）。A.要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上B.不用高高在上的眼光看待学生C.理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。D.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等E.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具【答案】：ABCDE54.创造性的典型心理特征包括（）。A.灵活性B.流畅性C.独创性D.精密性【答案】：ABC55.教学过程中的伦理矛盾体现为（）。A.教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾B.教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾C.师师之间的矛盾D.师生之间的矛盾【答案】：ABD56.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面（）A.稳定-可变维度B.长期-短期维度C.内在控制-外在控制维度D.可控-不可控维度【答案】：ACD57.职业道德与法律的区别（）。A.职业道德几乎与人类社会一起产生，法律却是阶级社会的产物B.调整范围不同C.实施方法不同D.职业道德注重事前对人们进行教育，而法律却注重事后的判决和惩戒性【答案】：ABCD58.不良品德的转化一般应经历以下三个阶段（）。A.遵从B.转变C.巩固D.醒悟【答案】：BCD59.教师与家长的合作存在哪些误区？（）A.向家长推卸责任B.排斥家长C.利用家长D.教师一言谈【答案】：ABCD60.教师伦理学作为一门规范科学，如何直接调节教师职业生活（）。A.明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则B.系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求C.对教师违反职业要求的不良行为给出了惩戒和预防措施D.对教师职业中的各项本职工作都给予了具体的指导【答案】：AB61.布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，可分为几个阶段？（）A.形象表征阶段B.符号表征阶段C.情绪表征阶段D.动作表征阶段【答案】：ABD62.教师进行心理健康教育的基本要求是（）A.营造健康的班级心理环境B.教师自身要有良好的心理素质C.心理疾病的治疗D.辅导学生心理健康的必备知识和技能【答案】：ABD63.道德意志一般应经历以下三个阶段（）。A.下决心B.树信心C.认同心D.立恒心【答案】：ABD64.以下有关集体主义的说法，正确的是（）。A.集