2022年公主岭市中小学教师招聘笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年公主岭市中小学教师招聘考试

笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.“教师是人类灵魂的工程师”，主要凸显的是社会对教师哪一方面的职业角色期待（）。A.渊博的专业知识B.独特的人格魅力C.崇高的职业道德D.先进的教育理念【答案】：B2.教学要按照学科的逻辑体系和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基本知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力，这遵循的是（）。A.巩固性原则B.循序渐进原则C.启发性原则D.直观性原则【答案】：B3.课外、校外教育活动的内容不受课程计划、课程标准的限制,可以根据参加活动者的愿望和要求，以及学校、校外教育机关的具体条件而确定。这体现了课外、校外教育的（）特点。A.广泛性B.自主性C.实践性D.自愿性【答案】：A4.“给学生一杯水，自己得有一桶水”，体现了对教师哪方面的职业角色期待（）。A.终身学习的意识B.先进的教育理念C.渊博的专业知识D.崇高的职业道德【答案】：C5.“严师出高徒”“棍棒出孝子”等谚语在我国广为流传，这是下面哪种理论的观点对人们的教育方式影响的结果？（）A.遗传决定论B.辐合论C.平行论D.环境决定论【答案】：D6.教师在直观教学时；应用“变式”方法的目的在于（）。A.丰富想像力B.引起注意C.激发兴趣D.分化概念【答案】：D7.人的身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（）。A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性【答案】：C8.人的需要和目的被消融到追求经济增长的技术目标中，人反而成了实现目标的工具。这体现的是（）。A.技术社会的自由丧失B.技术工具化C.技术手段的目的化D.技术异化的显现【答案】：C9.按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是（）。A.社会存在B.主观意识C.社会意识D.集体世界观【答案】：A10.记忆技能属于（）。A.一般技能B.运动技能C.心智技能D.操作技能【答案】：C11.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，"好孩子"的道德取向属于（）。A.习俗水平B.道德水平C.后习俗水平D.前习俗水平【答案】：A12.班杜拉认为，人的学习最重要的形式是（）。A.合作学习B.发现学习C.观察学习D.有意义学习【答案】：C13.把由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。A.志向性动机B.社会性动机C.直接性动机D.远景的间接性动机【答案】：D14.外部影响转化为内部发展要素的根据是（）。A.主观能动性B.训练C.教育D.实践【答案】：A15.马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，反映了德育的（）。A.疏导原则B.尊重学生与严格要求学生相结合原则C.导向性原则D.因材施教原则【答案】：B16.以下哪点不属于个性特征范畴（）。A.能力B.需要C.气质D.性格【答案】：B17.试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（)A.凯洛夫B.杜威C.赫尔巴特D.洛克【答案】：C18.人的心理活动对一定对象的指向和集中是（）。A.注意B.观察C.知觉D.想象【答案】：A19.《学记》中讲的“长善救失”与下列哪个选项的意思相同？（）A.发扬积极因素与克服消极因素相结合B.严爱结合C.因材施教D.理论联系实际【答案】：A20.责任感、义务感属于（）。A.美感B.理智感C.道德感D.热情【答案】：C21.教师的下列做法中，与“增强学生参与的教学原则”要求相悖的是（）。A.教师把“讲清、讲深、讲透”作为自己的最高教学目标，在课堂上“一讲到底”，学生始终扮演着“静听者”的角色B.教师经常有效引导学生疑问、质问和反问C.在教学过程中鼓励学生与教师进行积极的交互活动，增加学生的话语机会D.教师在课堂上适当压缩讲授时间，增加学生研讨和自我学习的时间【答案】：A22.小学儿童以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式的关键年龄大约在（）。A.5岁至6岁B.12岁至l3岁C.10岁至ll岁D.7岁至8岁【答案】：C23.马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。A.从事体力劳动B.从事智力劳动C.接受教育D.教育与生产劳动相结合【答案】：D24.哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯？（）A.案例教学法B.指导自学法C.讨论法D.多媒体教学法【答案】：B25.子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”，这句话说明了教师对于学生（）作用A.因材施教B.督导约束C.放任自流D.示范引领【答案】：D26.关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。A.问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响B.问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系C.“心理眩惑”有助于问题解决D.问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决【答案】：D27.下列关于班级管理的描述，错误的是（）。A.班级管理的基本功能是调动班级成员的积极性共同建立良好班集体B.班级管理是直线式发展的静态过程C.班级管理内容主要有班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理D.班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动【答案】：B28.下列哪一项不是上好课的必要条件？（）A.内容正确B.手段先进C.目的明确D.方法得当【答案】：B29."按照马克思主义的观点,促成人的全面发展的惟一方法是（）"A.教育与生产劳动相结合B.加强理论教学C.实现素质教育D.注重实践教学【答案】：A30.运用变式方法的目的是（）。A.丰富想象B.激发兴趣C.区分本质与非本质特征D.引起注意【答案】：C31.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友、爱好广泛，同时稳定性差、缺少毅力、见异思迁，这种气质类型属于（）。A.抑郁症B.胆汁质C.多血质D.粘液质【答案】：C32.关于道德目的和道德手段的认识正确的是（）。A.在评价教师道德行为时应坚持目的和手段的一致性B.手段是脱离目的而独立的C.只要手段是道德的、合理的，目的是无所谓的D.只要是为了好的道德目的，可以不择手段【答案】：A33.现代教育与传统教育的根本区别在于重视（）。A.实践能力的培养B.想象能力的培养C.创新能力的培养D.思维能力的培养【答案】：C34.根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（）。A.“好孩子”取向阶段B.权威和社会秩序取向阶段C.良心或原则取向阶段D.惩罚和服从取向阶段【答案】：C35.关于归因理论，下列说法不正确的是（）。A.归因理论是由罗杰斯提出的B.教师的反馈是影响学生归因的重要因素C.长期消极的归因心态有碍于学生健康人格的发展D.寻求理解是行为的基本动因【答案】：A36.强调尊重人的尊严、尊重人的价值的心理学派是（）。A.机能主义B.格式塔C.行为主义D.人本主义【答案】：D37.对物体在空间位置移动的知觉，直接依赖于运动对象的速度属于（）。A.运动知觉B.深度知觉C.空间知觉D.时间知觉【答案】：A38.学校具备了依法成立，有必要的财产或经费，有自己的名称、组织机构和场所，能够独立承担民事责任等条件（）。A.挂牌后才能成为法人B.就可以成为法人C.并不一定就是法人，还需要办理相关手续D.必须审批才能成为法人【答案】：B39.教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是科学知识再生产和发展科学的重要手段，这体现了现代教育具有（）。A.阶级性B.永恒性C.生产性D.历史性【答案】：C40.下列有关市教委规定"按学业中等水平学生完成的时间计算，每天作业时间标准"的说法，完全正确的是（）①小学一二年级不留书面家庭作业。②小学三至六年级控制在1小时以内。③中学控制在2小时以内。④提倡义务教育阶段非毕业年级不布置课外作业。A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.个性心理特征主要包括（）A.气质B.能力C.动机D.性格【答案】：ABD42.坚守工作岗位要求从业者应该做到（）。A.遵守规定B.临危不乱C.履行职责D.纪律松散【答案】：AC43.学习动机的功能有（）。A.维持B.监督C.定向D.启动【答案】：ACD44.创新的作用在于（）。A.创新是企业发展的动力B.创新能够提高产品质量C.创新能够降低产品成本D.创新追求的是轰动效应【答案】：ABC45.下列属于体罚学生的情形是（）A.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作，叫其反复练习B.王某上课讲话，老师令其一个人打扫教室清洁C.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑D.让【答案】：BCD46.教师专业发展的理论模式有（）。A.综合发展阶段论B.教学关注阶段论C.心理发展阶段论D.职业生涯周期论【答案】：ABCD47.教师道德评价的功能包括（）。A.教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆B.加强教师道德评价，是建立良好校风校纪的重要途径C.教师道德评价是维护师德原则和规范的保障D.教师道德评价是提高教育质量的关键E.教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节【答案】：ABCE48.人的心理是（）。A.脑的功能B.客观现实的反映C.主观映象D.大脑活动的产品【答案】：ABC49.公道的特征有（）。A.公道意识的社会性B.产生经济利益C.公道观念的多元性D.公道标准的时代性【答案】：CD50.从品德的知、情、意、行出发，在品德培养中应遵循以下哪些培养原则？（）A.动之以情B.晓之以理C.导之以行D.持之以恒【答案】：ABCD51.教师专业发展的内涵具体表现在（）。A.情感策略管理B.同伴互助合作C.行为规范的修炼D.知识更新与建构【答案】：ACD52.《中国教育现代化2035》文件的突出特点是（）。A.突出改革创新B.注重规划实施.C.服务国家人民D.体现前瞻引领E.立足国情世情【答案】：ABCDE53.下列选项中，（）是属于缺失诚信的表现。A.缺斤少两B.价格合适C.制假售假D.坑蒙拐骗【答案】：ACD54.关于知识、能力、素质的区别与联系,下列选项中正确的是（）。A.素质是基础性要素B.知识的内化成为素质,知识的外化则成为能力C.能力是核心要素D.能力要素和素质要素是交叉关系【答案】：BCD55.下列与去个性化产生有关的是（）。A.群体规模B.责任分散C.自我意识D.匿名性【答案】：BCD56.以下关于职业道德的说法正确的是（）。A.职业道德是职业生活对人们的客观要求和人们对职业关系的主观认识的统一B.职业道德是社会一般道德要求在职业生活中的体现C.每一种职业都有其特殊的社会职责和特殊的利益和活动方式，这就决定了职业道德区别于其他社会道德样式及各种职业道德相互区别的个性特征D.职业道德与特定职业活动的特点相适应【答案】：ABCD57.关于道德评价，错误的说法是（）。A.对一种行为进行道德评价，关键看其是否符合社会道德规范B.道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准C.每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价D.领导的道德评价具有权威性【答案】：BCD58.社会主义公民道德建设的基本要求是“五爱”，下列哪几项属于“五爱”包含的范围（）。A.爱科学B.爱家人C.爱朋友D.爱劳动【答案】：AD59.教师形象的塑造应从哪些方面入手（）A.仪表B.礼仪C.语言D.举止【答案】：ABCD60.教师反思的成分包括（）。A.教师的陈述B.批判成分C.认知成分D.情感成分【答案】：ABC61.属于认知学习理论的是（）。A.操作条件作用说B.试误说C.顿悟说D.信息加工理论【答案】：CD62.教师道德行为选择的原则有（）。A.精神价值原