小学体育-健美操创编教学设计学情分析教材分析课后反思

【教学设计】教学内容1．学习健美操动作拓展方法。2．根据动作的拓展练习，让学生自编动作和自创队形，完成4个8拍动作。场地器材篮球场录音机一台教学目标认识目标：通过教学，使学生了解健美操对人体所具有的锻练价值，提高心肺功能，改善身体有氧代谢的能力，培养良好气质等。技能目标：通过教学，使学生初步掌握健美操的基本动作的拓展，创造机会让学生自编动作和自创队形，培养学生的创新能力和团结协作的精神。情感目标：通过比赛，发展学生自我表现的能力，培养学生自尊自信的品质，调动学生积极参与活动的积极性。重点基本动作的拓展难点合理的利用动作拓展来达到创编的目的。程序教学内容(要点、重点、难点)教法与学法时间教师活动学生活动开始部分课堂教学常规1．体育委员整队，报告人数，师生问好。2．宣布课堂内容，提出课堂要求。按课堂常规要求进行要求：精神饱满声音宏亮组织：××××××××××××▲××××××××××要求：快、静、齐注意力集中2＇准备部分1、热身活动，音乐伴奏，教师带领学生做跑步抱团游戏。1、教师领做，口令指挥，声音洪亮，讲解清晰。2、教师讲解游戏方法及规则与要求，并将学生分组。1、学生认真练习，动作轻松自然，动作幅度不要过大。2、游戏态度积极，遵守游戏规则。5＇准备部分健美操基本步伐组合练习1．并步2．Double3.交叉步4．V字步5．

开合跳6．小跳7．侧点地1．在音乐伴奏下，学生在教师的语言提示下跟教师一起做。2．动作要求准确到位。3．用口令调动气氛。组织：××××××▲×××××××××××××××学法：跟着音乐节奏和老师口令尽情跳起来。

要求：有弹性，有动感，动作协调，认真体会动作要领。5＇基本部分一．拓展练习：1．手臂拓展练习例：侧点地①单臂②双臂动作发生变化2．从方向进行拓展练习例：Double方向转体90度3．从路线进行拓展练习例：Double变幻不同的路线4．从节奏进行拓展练习例：开合跳1．教师领做。2．在教师的提示下同学们积极思考这几种步伐从方向、节奏、动作路线上有什么变化。3．找同学展示一下她的动作拓展并领做4．教师带领学生练习这几种步伐的拓展组织：××××××××▲×××××××××××××××1．模仿练习2．在老师的提示下积极的思考并练习。3．随音乐集体练习要求：明确健美操的拓展，主动创新。10＇20＇二．创编组合：1．创编：要求：依据我们刚才的拓展练习，再结合我们以前学的动作，自创组合动作。要求每组动作由两个或两个以上的基本步法组成，编两组或两组以上的动作。在表演时可以加上队形的变换。2．练习十分钟后，逐组进行表演，评出优胜组合。1．分组练习2．教师巡回指导要求：调动气氛，提高学生积极性和兴趣。1．总结比赛情况。学法：1．自由组合、互相帮助、互相学习。2．将编好的健身操教给同组的同学3．在音乐的伴奏下学生集体进行练习要求：动作规范、新颖1．逐组表演，其他组观摩。2．各组展示创编的动作，学生互评。结束部分1．放松舞蹈2．学生进行评价3．教师小结4．宣布下课1．在优美轻柔的音乐中，教师用语言提示动作。2．教师进行小结3．宣布下课，与学生道别组织：×××××××××××▲1．学生跟着老师做。2．学生发表评价要求：身心充分放松，动作舒展、大方。3＇【学情分析】目前高二学生已经学习了一些健美操知识，能够掌握健美操基本步伐。本节课是在体育选项教学的基础上进行的，我根据学生的基本素质以及掌握的基本动作进行动作拓展教学，并在此基础上让学生进行自我创编，这是本节课的主要教学内容。希望学生通过学习达到锻炼身体的目的，提高对健美操的兴趣，为以后的学习打下基础。【效果分析】纵观本节课的教学过程：从课堂常规——热身活动——游戏——健美操基本步伐练习——动作拓展教学——学生自我创编——放松活动——总结，过程清晰连贯，内容新颖，在游戏环节设计上充分调动了学生的积极性，提高了学生学习兴趣，达到了集中注意力，为重点内容教学做准备的教学效果。在重点内容的教学中，我运用领做法、递加法、分解法、节奏变换法等教学方法，使学生逐步掌握动作拓展要领，最终让学生自己总结出拓展的方法，充分体现了学生的主体性，增强了学生的自信心、及表现力，有效发挥了学生的想象力，培养了学生主动学习的能力。在创编环节，每个小组中都有领会快的和慢的，于是我便让学得快的同学协助我去辅导。很多学生教起来非常积极认真，有的同学手把手的教，直到学生做到位为止。看到他们的认真态度，一想起多了这么多助手，我心里非常高兴。这些学生通过反复练习，毅力增强了，勇气增强了，信心增强了。通过互相交流、帮助，促进同学间合作，增进了友谊，培养了学生的合作意识和能力。总之，这堂课基本上实现了预期的认知、技能、情感三项教学目标，练习密度适中，发展了学生的协调性、灵活性，以及创新能力，达到锻炼身体的目的。【教材分析】本节课以《体育与健康》课程标准的基本理念为指导，坚持“健康第一”的指导思想，结合我校的实际情况，着重培养学生的协调能力与自我创编能力，进而提高学生学习的主动性，激发学生锻炼的热情，强化学生的终身体育意识。在教学过程中，加强学生对所学知识灵活运用的训练，让学生在学习过程当中获得成功感，找到学习的乐趣，发挥自己的特长，坚定“我行”“我可以”的信念，培养学生相互探究、团结合作的精神，从而在一定程度上有利于学生文化知识的学习，促进身心全面协调的发展，增强学生的社会适应能力。【评测记录】（一）评价的内容1、

学习健美操的态度，如是否准时上课，是否积极练习等。2、

健美操的基本知识与步伐。3、

情意表现，如学习健美操的自信心如何，能否克服学习和活动中的各种困难等。4、

合作精神，如在参与健美操创编的过程中与同伴合作的情况等。（二）评价的结果及分析：评价内容教师1教师2教师3教师4平均运动技能60%5657565856学习态度10%87888情感表现10%89878合作精神20%1819161819最后成绩90分以上为全体学生的体育课成绩，评价内容包括运动技能、学习态度、情感表、合作精神；评价方式为评课老师对本节课学生的表现进行总体打分，表中可以看出本节课的评价体现了综合性，没有一味追求运动技能为唯一成绩体现，本节课学生们运动技能由于是第一节课掌握水平不是太高，但在合作精神方面表现非常好，大家在练习中配合的很默契。【课后反思】本节课围绕“我运动，我健康，我快乐”这个主题，根据学生的兴趣特点和身体素质，进行健美操基本动作的拓展和创编教学。上了这堂课之后，感觉有些地方比较成功，也有一些不足之处。这节课也存在很多不足的地方，如在进行创编动作的分组教学时，每个小组都是以前教学所用的固定小组，没有根据学生的实际水平进行重新分组，导致小组组员间的差距有点大，有好多动作统一不起来，影响到了创编效果。在教学内容上，虽然考虑到了高二学生的实际情况，但还是安排的有点难，学生用一节课的时间不太容易掌握。如果让给学生多一点的时间进行练习、创编的话，教学效果就更好了。从这节课的教学中我感悟到，适时的讲解示范和得当的教学手段，会取得较好的教学效果，教师要学会在教学中随时根据学生存在的问题进行调节，发挥教师的主导作用，加强课堂教学常规的执行力度，提高学生的合作意识，从学生的需要和兴趣出发，精心创设课堂教学结构。课堂上多一些表扬鼓励，有利于激发学生的练习积极性。对一些主动性和表现欲较差但身体素质好的学生，要通过让他们当教师的小助手等方法，让他们在管理大家的同时锻炼自己。总之，通过本组听课教师的点评发现了自己的优点和不足，我会在今后的教学中不断反思，在反思中提高自己的教学水平。【课标分析】健美操作为一种时尚的运动，深受广大中学生的喜爱。它是以人体为对