2023年山东省济南市槐荫区中考语文一模试卷(附答案详解)

1020页2023年山东省济南市槐荫区中考语文一模试卷一、单项选择题〔618.0分〕以下词语中加点字的读音完全正确的一项为哪一项〔 〕染〔xuàn〕冠．〔miǎn〕罚〔chéng〕叱风云〔chà〕首〔qiáo〕跚〔pán〕制〔è〕 无消息〔yǎo〕责〔jié〕临〔pín〕题．〔bá〕 春寒料．〔qiào〕黑〔yōu〕丽〔qǐ〕角〔léng〕 锋芒毕．〔lù〕以下词语中的一项为哪一项〔 〕闲暇热腾腾大庭广众美不圣收C.啄磨攻坚战废寝忘食相形见绌

追溯霓红灯相辅相成眼花缭乱D.雾霭洽谈会川流不息花团锦簇以下句子中加点成语使用恰当的一项为哪一项〔 〕全面建成小康社会家风是一种软约束，在中，有效地约束着家庭成员的行为、作风和操守。“沉睡三牛年，一醒惊天下”，三星堆觉察六座祭祀坑，惊艳世界，．．．。举世瞩目的科研成果层出不穷，与科技工作者、忘我工作密不行分。以下句子的一项为哪一项〔 〕一个人假设要开创自己的光明前程，关键在于持之以恒的努力和付出才能够实现。学校开展“感恩•奋进”活动，掀起了同学间互助、互学、互进，增进了彼此的友情。面对冠疫情，中国毫无保存地同各国共享防控、治疗阅历，表达了大国的责任担当。据商务部统计，目前已有至少超过100个国家和地区乐观响应“一带一路”建设。依次填入下面文段横线处的语句，与上下文连接最恰当的一项为哪一项〔 〕 工作，更要学会在逆境中奋斗、拼搏，在苦痛的时候，也要笑着流泪！①在生活的河流里，有碧波荡漾也有逆浪翻滚②有水缓沙白的平川也有礁石林立的急弯险滩③生命是舟，注定要在生活的河流里破浪航行④放舟平湖，一帆风顺固然是天下人之心愿⑤可是，人生俗世间，又岂能事事如意，时时顺风A.③④①②⑤ B.①③②④⑤ C.③①②④⑤ D.①④③②⑤以下表述的一项为哪一项〔 〕“表”是古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往敬重、恳切。《论语》是儒家经典著作，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”代指家乡。古诗词中常见“节日”的身影，如“但愿人长期，千里共婵娟”写到的是元宵节。二、默写〔19.0分〕按要求填写相应语句。不畏浮云遮望眼， 。〔王安石《登飞来蜂》〕 ，病树前头万木春。〔刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》〕 ，人迹板桥霜。〔温庭筠《商山早行》〕山回路转不见君， 。〔岑参《白雪歌送武判官归京》〕非淡泊无以明志， 。〔诸葛亮《诫子书》〕《＜论语＞十二章》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是： ， 。《行路难》中表现李白浪漫主义创作风格，道出诗人坚信抱负必能实现的诗句是： ， 。三、名著阅读〔17.0分〕【甲】A寻思道：“俺只希望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。酒家须吃管司，又没人送饭，不如及早撇开。”拔步便走，回头指着郑屠户道：“你诈死，洒家和你渐渐理睬。”一头骂，一头大踏步去了。〔节选自《水浒传》第3回〕【乙】只见罗刹叫道：“渴了！渴了！快拿茶来！”B见了快活，嘤的一B已到他肚腹之内，现原身厉声高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”〔59回〕《水浒传》的“回目”有句式整齐的特点，依据【甲】段内容，补全“回目”。史大郎夜走华阴县， A与B是中国四大名著中深受读者宠爱的两个人物形象，他们身上有很多的一样之处，请结合〔写出．〕四、现代文阅读〔232.0分〕阅读下面的文章，完成问题。的“文法”。中国建筑就具有特别的“文法”。②我们的祖先在选择了木料之后，渐渐了解了木料的特长，制造了中国式的“梁架”。之后，他们又觉察了木料性能上的弱点，当水平的梁，将重量转移到垂直的立柱时，在交接的地方会产生极强的剪力，那里梁就简洁折断。于是他们用很多斗递减。梁柱间过渡局部的构造削减了剪力，消退了梁折断的危机。这种中国建筑特有的“文法”，我们可以称之为“斗拱做法”。在春秋时代，斗拱已很普遍地应用了。它不仅可以承托梁枋，而且可以承托去之远。这种构造同时也成为梁间檐下极美的装饰。可能在唐以前，斗拱本身各部已有标准的比例尺度，但到了宋代，我们才确实知道斗拱构造各种标准的规定。把了，形成了类似“文法”的法规。④屋顶属于“瓦作做法”。它是中国建筑中最显著、最重要、庄重无比、秀丽无比的一局部。瓦坡的曲面，翼状翘起的檐角，檐前部的飞椽和承托出檐的斗拱，表达略加处理便可同时成为美丽的瓦饰，如瓦脊、脊吻、重脊、脊兽等。⑤油饰本是为保护木材而用的，在这方面中国工匠充分地表现出制造性，他们把“彩画作做法”发挥到了极致。工匠们使用各种颜色在梁枋上作妍丽繁复的彩绘，但主要使用青绿系统的“冷色”，并以金为点缀，此所谓“青绿点金”。柱和门窗则只用纯色的朱红或黑色的漆料。这样，檐下阴影反衬了梁枋斗拱的彩绘斑斓，加强了檐下的艺术效果。筑的重要特征之一。住宅、官署、寺院、宫廷、商店、作坊，都是由假设干主要建筑又增加了建筑的功能。数千年来，无论贫富，无论地域，中国房屋无不承受“院落组成法”。〔作者梁思成，文章有删改〕本文借语言文字中“文法”的术语说明白中国建筑的构造规章或组合方式介绍了我国建筑的 、 、 和 等“文法”。阅读第③段，分析下面句中加点词语的表达作用。在春秋时代，斗拱已很普遍地应用了。以下对本文的理解分析，的一项为哪一项 A.用斗拱承托梁枋，是为了减缓梁枋压在立柱上的剪力，消退梁折断的危机。B.文章的第③段以时间为挨次，介绍了斗拱的应用与进展。C.第④段画线句运用分类别的说明方法，说明白瓦也能成为美化屋顶的饰物。D.“青绿点金”指梁枋上的彩绘用属于青绿系统的“冷色”，并以金点缀。阅读下面的文章，完成问题。没有人能够看轻你的梦想①我曾在暑期吉他班里，替朋友客串半个月的教师。②点名的时候，竟有个拘谨的中年女人答到。我吃了一惊，按她的年龄和衣着，应当消灭在小区广场舞的行列才对。可是，她却怀抱着吉他，坐在一群青春飞扬的少年中间。少年们纤柔的手指如得宠的精灵，弹拨扫按，轻松潇洒，很快就会弹简洁的曲子了。而她的手枯瘦粗糙显得极为僵硬。一个星期过去了，她还在笨拙地练习爬格子。在课程将要完毕的时候，我最终从学生口中知道了她的故事。④五岁那年，她爱上了小朋友家的钢琴。家境虽清寒，可父亲同意，十五岁时肯定送她一架钢琴。可真的快到十五岁了，她却明白，父母肩上的担子太沉了。⑤十五岁生日那天，点燃蜡烛后，父亲与母亲对视着，有些欲言又止的为难。懂事的她掏出一把口琴，笑着吹起了《生日欢快》。弟妹们抢着吃蛋糕，简陋的屋子里⑥毕业后，她在一家火锅城做了效劳员。每天忙到深夜，腿和脚都肿了，头发里全是火锅的味道。可想到自己能减轻父母的负担了，还能渐渐攒起买钢琴的钱，她的心便成了琴键，叮叮咚咚地响着些小小的欢快。婚后，丈夫也为她的梦想动容，为她买来很多钢琴磁带，只要走进小小的家，就会有她爱的音乐。连小小的儿子，听见钢琴曲也会手舞足蹈。看着沉醉的儿子，她的心有一种幸福的痛惜。她辞去了效劳员的工作，去一个菜市场，特地给人杀鸡剖鱼。活儿虽苦，可挣得也比从前多。⑦儿子上小学了，就在他们喜气洋洋去选钢琴时，老家的舅舅打来了，说他的的女孩的腿上。那个花季少女，也应当有很多水晶般的梦想吧。⑧后来，两家的老人也成了医院的常客。他们夫妻都是家中的老大，照看老人，帮助弟妹，全部的担子都一股脑儿地压过来，生活更加劳碌、拮据。⑨不知不觉间，儿子已上了高中。那是个争气的孩子，每学期都拿一等奖学金。可这时，她的手开头莫名其妙地痛。诊断结果是类风湿性关节炎，指关节已经僵硬变形。儿子用奖学金为她买了一把吉他。儿子说：“妈，你先试试这个，活动活动手指。等以后，我给你买钢琴。”于是，她抱着吉他来了。她笑呵呵地说：“从口琴到吉他，我离钢琴又近了一步。”⑩结业的那天早晨，她也上台表演。尽管她寻常练得很熟了，可此时那些顽皮的音符，明显不想听命于那双痉挛的手。一首简洁的曲子，她弹得困难无比，额上的汗都微微沁出。我心里悄悄想：她的手，肯定很痛吧！⑪同学们在台下轻轻为她伴唱：你已归来，我忧愁消散，让我遗忘，你已漂泊多年，让我深信，你爱我像从前，多年以前，多年以前……我怔住了，我从未听过这样动人的合唱。生硬晦涩的弹奏，渐渐变得严峻动人。这个四十二岁的学生，嘴唇，面容安静如水，眼睛里直淡淡的光辉。这是我所见过的，最执着地爱着音乐的人，一个值得敬重的人。一曲终了，全部的少年都自动起立，喧闹地鼓掌，大家轮番深鞠了一躬。⑫后来，她的儿子以《妈妈的梦想》为题，参与了地区举办的演讲大赛。讲完妈妈的故事后，他深情地说：“妈妈的梦想，就像我幼时叠的纸飞机，被风揉过，被雨泡过，也落满了岁月的尘埃。可是只要举起来，呵一口气用力飞出去，它仍旧是一架满载人生喜悦的飞机，而不是一团面容愁惨的废纸。”⑬她是个一般人，既懂得抗争，又懂得妥协；她享受音乐带来的欢快，却从不回避生活的责任；她乐观地活着，什么都不埋怨；她活出了独立的生命个体特有的精彩，所以没有人能够看轻她的梦想。通读全文，依据提示，概括中年女人追赶梦想的故事。五岁时，她有了一个钢琴梦→① →工作后，她为梦想不断努力→② →儿子上高中后，她拥有了儿子为她买的吉他。品尝语言，答复下面问题。①结合语境，赏析第⑦段中加点词语。全家全都同意，将两代人的梦想，到那个十六岁的女孩的腿上。的角度，赏析第⑪段画线句。这个四十二岁的学生，嘴唇微抿，而容安静如水，眼睛里有淡淡的光辉。请结合文章内容，谈谈你对第⑫段画线句的理解。妈妈的梦想，就像我幼时叠的纸飞机，被风揉过，被雨泡过，也落满了岁月的尘埃。可是只要举起来，呵一口气用力飞出去，它仍旧是一架满载人生喜悦的飞机，而不是一团面容愁惨的废纸。〔从记叙挨次和表达方式两方面作答〕五、文言文阅读〔217.0分〕阅读下面的文段，完成问题。曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”焉小信未焉小信未．一鼓作气，而衰D.望其旗．间：参与孚：信服再：其次次靡：倒下战战请从长勺D.惧有伏．我酌油知之无法家拂士我何加焉得为大丈夫乎以下对选文理解与分析有误的一项为哪一项 A.B.本文巧用比照，如将曹刿与“乡人”比照，突出曹刿保家卫国的责任感。C.D.本文前后照顾，如“肉食者鄙”与“公将鼓之”“公将驰之”“公问其故”等照顾，说明鲁庄公是一个没有主见的昏君。阅读下面的文段，完成问题。魏文侯与士大夫坐，问曰：“寡人何如君也？”群臣皆曰：“君，仁君也。”次至翟黄曰：“君非仁君也。”曰：“子何以言之？”对曰：“君伐中山，不以封君之弟而以封君之长子。臣以此知君之非仁君。”文侯大怒，而逐翟黄，黄起而出。次至任座，文侯问曰：“寡人何如君也？”任座对曰：“君，仁君也。”曰：“子何文侯曰：“善。”复召翟黄，拜为上卿。〔选自《吕氏春秋》〕用“/”给下面的文字断句。〔．〕臣闻之其君仁者其臣直用现代汉语翻译下面的句子。向翟黄之言直，臣是以知君仁君也。除了超群的语言艺术，任座劝谏成功还有哪些重要因素？六、诗歌鉴赏〔17.0分〕阅读下面的古诗词，完成问题。水仙子•舟中元•孙問卿孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧①对客船。朔风吹老梅花片，推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战②，诗和雪缴缠③。一笑琅然④。【注释】①青荧：青光闪映。②鏖战：激战。③缴缠：纠缠。④琅然：笑声朗朗的样子。以下对本曲的理解和分析不正确的一项为哪一项 曲中的孤舟、灯火是静景，朔风、飞雪是动景，动静结合，画面生动。安静的深夜，“朔风”骤起，诗人推开船窗，看到了“雪满天”，惊喜顿生。C.全曲始终洋溢着欢畅愉悦之情，是羁旅作品中少有的潇洒、豪放之作。D.全曲写湖上雪景，以情设景，又以景衬情，情景交融，语言隽永，生趣盎然。的角度，赏析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”的妙处。七、作文〔160.0分〕按要求作文。请以“把不行能变成可能”．，写一篇文章。要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最生疏的内容，表达你的真情实感；②文中800字。答案和解析【答案】B【解析】A.有误，“叱咤风云”的“咤”应读作“zhà”。正确。有误，“濒临”的“濒”应读作“bīn”。有误，“乌黑”的“黝”应读作“yǒu”。应选：B。，另一方面在答题时要认真审题，认真辨析。字音是根底局部常考的学问点之一，寻常要做好字词积存，答题时认真辨析。【答案】D【解析】A.有误，“美不圣收”的“圣”应为“胜”。B.有误，“霓红灯”的“红”应为“虹”。C.有误，“啄磨”的“啄”应为“琢”。D.正确。应选：D。此题考察根底字词的字形。解答此类题型时，一方面要留意在寻常打好字词根底，另一方面在答题时要认真审题，认真辨析。字形是根底局部常考的学问点之一，寻常要做好字词积存，答题时认真辨析。【答案】A【解析】A.正确。有误，潜滋暗长：形容暗暗地不知不觉地生长。不符语境。有误，振聋发聩：声音很大，使耳聋的人也听得见。比方用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们糊涂过来。对象错误。有误，处心积虑：形容蓄谋已久。褒贬不当。应选：A。此题考察学生正确使用成语的力量。解答此题，我们寻常要积存大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情颜色、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情颜色，还要结合语境分析其运用是否恰当。【答案】C【解析】A.有误，句式杂糅，删去“才能够实现”。B.有误，成分残缺，在“互助、互学、互进”后面加热潮；C.正确；D.有误，“至少”和“超过”前后冲突，删去一个。应选：C。此题考察病句的辨析。解答此题，要把握常见的病句类型并通读全部句子，在此根底上凭语感推断正误，假设不能推断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。病句辨析类答题技巧：①看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否却不能“养成力量”；可以“提高水平”，却不能“培育水平”。④有关联词的复句，主语一样，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。【答案】C【解析】首句是③，总论生命如同河里行进的舟。其次是①，说明生活的河流有碧波也有逆浪。再次是②，连续说明生命的河流有平川和险滩。然后是④，阐述天下人期望一帆风顺的心愿。最终是⑤，“可是”语意转折，说明人生不行能一帆风顺。应选：C。此题考察学生排列句序的力量。解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心开放的。抓句。然后再依据各句之间的关系，留意其中的关联词、连接语。依次排序即可。语句排序试题一般方法：1．揣摩语段的整体意义，理清选项内容所供给的信息和表达234．通读语段，看看整个语段连接是否紧凑合理。【答案】D【解析】ABC.正确；D.有误，“但愿人长期，千里共婵娟”写到的是中秋节。应选：D。文学作品中的地理、历史学问，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等学问。这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。【答案】自缘身在最高层,沉舟侧畔千帆过,鸡声茅店月,雪上空留马行处,非安静无以致【解析】答案：自缘身在最高层沉舟侧畔千帆过〔留意“沉”的书写〕鸡声茅店月〔留意“茅”的书写〕雪上空留马行处非安静无以致远〔留意“致”的书写〕学而不思则罔 思而不学则殆〔留意“罔”的书写〕长风破浪会有时直挂云帆济沧海〔留意“沧”的书写〕此题考察学生对古诗文名句的识记力量。解答此类题目，我们需要在寻常的学习中，做好积存，依据提示语句写出相应的句子，尤其要留意不能消灭错别字。理解性识记，留意结合语境填充。为了保证在默写名句时不出错，关键还是寻常要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：保持良好的心态，培育识记兴趣。多种方式相结合，提高识记效果。提倡使用名句，稳固识记成果。留心特别词句，躲避识记误区。【答案】【小题1】鲁提辖拳打镇关西2】【解析】〔1〕此题考察名著章目的把握。语段出自《水浒传》第3回：史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西。〔2〕此题考察人物形象的把握。依据语段【甲】内容，明确A是鲁智深，依据“鲁提辖天亲自保护金家父女逃出虎口，然后到郑屠肉案前，先借买肉有意刁难、激怒他，挑起打斗，继而三拳打死郑屠，为民除害。作品生动而鲜活地呈现了鲁达的爱憎清楚，嫉恶如仇。依据语段【乙】，明确人物是孙悟空。唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、老妇人，老公公，哄骗唐僧。前两次，白骨精被识破后，孙悟空把村姑、妇人的假身统统打死，但其真身得以逃脱。但唐僧却不辨人妖，反而责备孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公，这次连同真身被孙悟空彻底打死。作品生动而鲜活地呈现了孙悟空的爱憎清楚，嫉恶如仇。答案：鲁提辖拳打镇关西鲁智深和送悟空爱憎清楚，嫉恶如仇。依据“鲁提辖拳打镇关西”和“孙悟空三打白骨精”情节呈现他们爱憎清楚，嫉恶如仇的共性。《水浒传》是第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索开放情节，八将，都具有鲜亮的共性。名著阅读中，要留意对名著的内容、人物形象、故事情节和文学常识积存。解答此类题时，要求学生在寻常学习中留意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握，并能用简洁的语言进展表述。【答案】【小题1】斗拱,瓦作,彩画,院落组成2】略3】C【解析】〔1〕此题考察文章信息的提取。第①段总写中国建筑具有特别的“方法”，作做法”、第⑤段中的“彩画作做法”、第⑥段中的“院落组成法”来填空。此题考察词语表达作用的分析。“最迟”说明时间的下限，在春秋时代或春秋时代之前，斗拱已得到普遍应用。因作者不敢确定具体的时代，所以用了“最迟”一词，这表达了说明文语言的准确性。此题考察文章内容的理解与分析。ABD.正确。C.有误，第④段画线句运用的说明方法是举例子，并非分类别。应选：C。答案：斗拱瓦作油饰 院落组成因不能确定具体的时代，所以作者用“最迟”说明时间在春秋时代或春秋时代之前，斗拱已得到普遍应用，表达了说明文语言的准确性。〔3〕C筑的”文法’”，是中国建筑几千年来形成并沿用的惯例法式，作者从斗拱做法、瓦作做法、彩画作做法、院落组成法等四个方面进展说明，表现了中国建筑的独特风格。说明文中表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、数量等的词语，能够表达说明文语言的准确性的：1、表估量、猜测的词语：大约、或许、可能、或许、左右、上下等。2、表示限制的词语：〔1〕限制范围：全都、全部、有的、只有、大局部等；〔2〕限制程度：仅、最、很、格外、几乎、格外等；〔3〕限制数量：很多，几个、很多、很少等；〔4〕限制频率：常常、屡次、往往、常常、常常、通常、总是、有时等；3、表示修饰的词语：一丝、漫长、野生、空前。4、说明资料来源的词语：据调查、据统计、据专家估量、据资料显示。【答案】【小题1】十五岁时，她用口琴代替了钢琴【小题2】儿子上小学时，她用买钢琴的钱资助女孩及家人3】4】【解析】〔1〕此题考察文章内容概括。从“十五岁生日那天，点燃蜡烛后，父亲与母亲对视着，有些欲言又止的为难。懂事的她掏出一把口琴”可知，十五岁时，她用口琴代替了钢琴；从“儿子上小学了，就在他们喜气洋洋去选钢琴时，老家的舅舅打来了，说他的女儿得了腿病，没钱做手术。全家全都同意，将两代人的梦想，移植到那个十六岁的女孩的腿上”可知，儿子上小学时，她用买钢琴的钱资助女孩及家人。弹得困难无比，额上的汗都微微沁出”。即便如此，在众人的合唱声中，她面容安静，“眼睛里有淡淡的光辉”，可见她演奏时安静严峻，专注、沉醉，说明她对音乐心存热她的敬意。妈的梦想”比作“纸飞机”，承受了比方的修辞手法。从“被风揉过，被雨泡过，也落满了岁月的尘埃。可是只要举起来，呵一口气用力飞出去，它仍旧是一架满载人生喜悦的飞机，而不是一团面容愁惨的废纸”可知，妈妈的梦想的特点是：虽然历经岁月的风雨沧桑，却仍能起飞；妈妈追赶梦想的道路漫长艰辛，但她从不放弃，仍旧“满载人生喜悦”。由此可见妈妈是一个不轻易放弃、乐观生活的人。从情感态度上来说，这句话表达了儿子对母亲着追梦、乐观生活人生态度的鄙视与赞美。此题考察记叙特点分析。从记叙挨次来看，文章一开头写“我”的所见所感，从第③段“我最终从学生口中知道了她的故事”以及第④-⑨段的内容可知，作者插叙了四十二岁的女人追求梦想的故事。这局部插叙不仅能够解决读者心中的疑心--中年女人为什么来学弹吉他，还向读者展现了女人追赶梦想的过程。实现梦想的过程是困难的，但她总是怀揣期望，从不放弃，从口琴到吉他，一步步地靠近自己的梦想，可见她的执着于坚持，插叙的内容丰富了女人的人物形象。从表达方式来看，文章前半局部重在表达女人的故事，但在文章的最终一段，作者就女人的行为发表了自己的看法--“她是个一般人，既懂得抗争，又懂得妥协；她享受音乐带来的欢快，却从不回避生活的责任；她乐观地活着，什么都不埋怨；她活出了独立的生命个体特有的精彩，所以没有人能够答案：①十五岁时，她用口琴代替了钢琴②儿子上小学时，她用买钢琴的钱资助女孩及家人①“移植”，转移并种下。生动传神地写出为保全女孩的腿，女人牺牲了自己梦想，表现了女人及家人的无私与和蔼。②运用神态描写，写出了中年女人演奏时安静严峻的神情，以及专注、沉醉的状态，表现了中年女人对音乐的宠爱，表达了“我”对她的敬意。妈妈追赶梦想的道路是漫长的、艰辛的，但是她从不放弃，执着努力，所以她的人生欢快而精彩。这句话运用比方修辞，生动形象地写出了她追赶梦想的经受，表达了对她执着追梦、乐观生活人生态度的鄙视与赞美。插叙。文章④至⑨段插叙了中年女人追求梦想的故事，突出了女人执着追梦、乐〔。执着追梦、乐观生活人生态度的鄙视与赞美。确实定和赞美之情。句子赏析的答题方法：一、从修辞手法角度赏析：赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心 比方形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气概；夸大突出特点；反问加强语气；反语增加挖苦意味。表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……，表达了……。二、从描写的角度赏析：1、人物描写格式：人物描写方+内容+中心 表述形式：通过对人物的……描写，写出了……表达了……。2、景物描写格式：描写内容+作用〔渲染气氛，衬托人物心情等〕 表述形式：通过描写……衬托了……。【答案】1】B2】A3】D【解析】〔1〕此题考察理解对文言实词含义的辨析力量。理解词语的含义时要留意文言词语的特别用法，如通假、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确ACD．正确；B．有误，孚：使……信服。应选：B。此题考察文言词语一词多义的辨析力量。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进展比较，得出答案即可。A．前句句意：您凭什么作战；以：凭。后句句意：凭我倒油的阅历知道；以：凭。选项加点词意义和用法一样。B．前句句意：假设作战，请允许我跟随您一同去；则：就。后句句意：在内假设没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士；则：假设。选项加点词意义和用法不同。C．前句句意：在长勺和齐军作战；于：在。后句句意：可位高禄厚于我有什么好处；于：对于。选项加点词意义和用法不同。D．前句句意：怕他们设下埋伏；焉：语气词。后句句意：这哪里能算是有志气有作为的男子呢；焉：哪里。选项加点词意义和用法不同。应选：A。此题考察对文章内容的辨析力量。解答此题的关键是在通晓全文大意的根底上，依据各个选项的描述，然后一一推断正误即可。ABC．正确；D．有误，从“衣食所安，弗敢专也，必以分人”“小大之狱，虽不能察，必以情”等点急躁冒失，不能远谋；“公问其故”说明战胜后，鲁庄公想知道获胜的缘由，想与曹刿沟通总结一下，从以上这些可以看出，鲁庄公只是有点平凡而已，他不是昏君。应选：D。答案：〔1〕B〔2〕A〔3〕D参考译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿恳求拜见鲁庄公。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公玉帛之类的用品，我〔从来〕不敢虚报数目，肯定要做到诚恳可信。”曹刿说：“这只是小信用，不能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但肯定要处理得合情合理。”曹刿答复说：“这才尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。假设作战，请允许我跟随您一同去。”“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追赶齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的缘由。曹刿答复说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气。其次次击鼓士兵们的士气就开头低落了，第三他们。像齐国这样的大国，他们的状况是难以推想的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以打算追击他们。”解答理解词语意思题时，要留意积存、识记，特别是课文中消灭的重点文言实词肯定要12.【答案】【小题1】〔1〕此题考察学生的断句力量。解答此类问题，首先要明确句意，然后结合句意分析。句意为：臣听说，只有国君仁德，臣子才可能正直。由于限断两处，故停顿为：臣闻之/其君仁者/其臣直。此题考察学生对句子翻译力量。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要留意通假字、词类活用、一词多义、特别句式等状况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：言直，正直的话。是以，因此。句意：刚刚翟黄的话是正直之言，所以我因此知道你也是个仁君。此题考察学生对文章主题的理解力量。任座以“臣闻之其君仁者其臣直。向翟黄之言直，臣是以知君仁君也”，夸赞了魏文侯是仁君，说明他擅长揣摩国君心理。又以臣子翟黄正直才能表达魏文侯是仁君，从侧面进展委婉劝谏。答案：臣闻之/其君仁者/其臣直刚刚翟黄的话是正直之言，所以我因此知道你也是个仁君。懂得取悦国君，奇异地从侧面对其进展示意。2】3】【解析】参考译文：魏文侯与一些士大夫坐在一起，问道：“我是一个什么样的君主呢？”群臣都说：“你凭什么这样说”翟黄说：“您讨伐中山国，不把获得的土地封给您的兄弟，却封给您的长子，所以我因此说你不是仁君。”魏斯大怒，于是命人将翟黄赶出去，翟黄站起臣子才可能正直。刚刚翟黄言辞正直，我才得以知道。”魏斯格外快活，派任座召回翟璜，亲自下堂迎接他，拜他为上卿。文言文内容理解题，解题方法：①引用原文句子答复；②摘录原文关键的词语答复；③用自己的话组织文字答复。三种方法，承受第一、二种方法答复的准确率一般会比较高。【答案】1】D2】【解析】〔1〕此题考察对诗歌内容的辨析力量。解答此题的关键是在理解诗歌内容根底上，依据各个选项的描述，然后一一推断正误即可。ABC．分析正确。D．