100以内的加法和减法（三） （说课稿）-2021-2022学年数学二年级上册 苏教版_第1页
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文档简介

100以内的加法和减法（三）一、教学目标1.知识目标能够灵活运用加法和减法在100以内进行计算。能够完成加法和减法的交换律、结合律和分配律的练习。能够理解三位数的结构及进位和借位原理。2.能力目标能够发现加减法的规律，运用加减法解决实际问题。能够进行简单的计算，并正确表述运算步骤和结果。3.情感目标培养学生对数学的探究兴趣，提升数学思维能力。培养学生自主学习的能力，提高自我学习的能力。二、教学重点灵活运用加减法进行计算，并培养学生的口算能力。加减法和规律的发现。三、教学难点发现复合运算中的加减法规律。表达清楚运算步骤和结果。四、教学过程1.导入新知教师引入新课即100以内的加法和减法。2.新知呈现教师通过具体的实例和练习，逐步让学生理解结合律、交换律和分配律的概念，进而能够很好地应用到算数的推理和计算中。结合律：a+(b+c)=(a+b)+c。交换律：a+b=b+a。分配律：a×(b+c)=a×b+a×c，a代表一个数，b、c代表另外两个数。3.训练巩固小明家晚饭吃了40个汉堡，小红家比小明家少吃了7个汉堡，那么小红家一共吃了几个汉堡？一辆车上有30名乘客，另一辆车上有35名乘客，那么这两辆车一共有多少名乘客？如果又有10个人上了第一辆车，第一辆车上一共有多少人？一组数：8+4=12，12-8=4，12-4=8，请根据上述计算结果，填164-8=?，以及图片顺时针旋转90度后值为多少。(注：不要直接算，要想一想用到上述的哪个计算规律)让学生自己编题，让身边的同学做，通过彼此检查和矫正提升自己的运算能力。4.拓展练习这部分练习主要是为了能够进一步提高学生的计算能力和应用能力。写出10以内的所有偶数，再用它们构成5个3位数，求这些数的和。现在有10元钱，买了一个价格是6元钱的东西，再用剩下的钱买了一个价格是3元钱的东西，问用了多少钱？先填填下面表格，然后作比较，填写“更多”或“更少”。加法两数之和723826对于两数之和为72和38的组合，哪一个是更大的？老师出两个小学生的名字，让学生设计各自的火车旅行线路，以后面的计算题来评判哪个小学生的线路最节约并介绍。5.课堂总结复习本节课所学的知识点。总结掌握的口算方法和计算规律。鼓励学生在以后的学习过程中能够主动探索发现加减法的规律，提升数学思维能力。五、教学反思本课程主要目的是让学生巩固基本的加减法计算能力，同时引导学生发现数学运算规律，提升学生的数学思维能力和口算能力。本节课训练小组合作能力十分成功，学生的自主性和创造力得到了更好

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