有关学习总结与计划集合4篇

第页共页有关学____结与方案集合4篇有关学____结与方案集合4篇学____结与方案篇1【内容【摘要】：^p】：作业是课堂教学的延续，是学生加深理解和稳固知识、进步独立考虑问题才能的重要途径；同时也是运用知识，进步才能的重要手段。这就要求我们在教学理论中设置作业，让学生自主选择，充分激发学生学习的兴趣和自主学习精神，从而使学生各方面的才能获得可持续开展。【【关键词】：^p】：激发兴趣合作交流我们都知道，作业在课堂教学的过程中，是稳固知识．培养才能的重要环节。而自主学习是指学生在老师的指导下，通过自己的主观努力去获取新知识和增加自己学习才能的一种行为变化过程。无论是学校教学还是最近接触到的一些教学改革方面的信息，都是本着“以学生开展为本”的教育教学思想，重点在于培养创新精神和理论才能，使学生具有团结合作的精神。老师在教学过程中应想方设法去激发学生的学习兴趣和创造性，并在教学设计、备课、个别指导、巡回辅导、小组讨论、把握程度、拓展知识、总结进步等多方面狠下功夫，应学生自主学习的方法，让学生学会自主学习，在自主学习中不断丰富知识，进步才能。下面我就自己在初中语文教学中学生自主学习和课后总结性作业的布置与处理谈几点做法：一、激发学生对作业的兴趣和合作兴趣以往在布置作业时例题仿做的题目多，综合创新的题目少，致使学生应付式完成，不求甚解；单纯求解的题目多，应用表达的题目少，作业内容乏味重复，学生态度消极；要求独立完成的题目多，关注合作互动的题目少，使大局部学习困难的学生对作业产生恐惧心理。如何能让学生对作业相对而言感兴趣，起码第一步做到不恐惧，不反感。兴趣能激发学生的学习动机，富有情境的作业，能使学生充分发挥自己的程度去完成，从而感受到作业的乐趣。要向学生提供充分活动的时机，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握知识与技能。变独立完成的作业为合作性的作业，让学生以小组的形式完成作业。如：在学生学完朱自清的《春》这一课时，我让学生自主展开想象，假如是我们去写春天，我们会怎么去写，同学们可以自己一个人或者和朋友一起走出家门、校门，融入大自然中去用心感受春天，再把它写下来，然后用一节课在全班内交流，这样一来极大地激发了学生对这次作业的兴趣。我们老师布置作业，并不仅仅让学生完成作业而已，而是让学生在课堂之外去交流，在交流中获取更多的信息，使学生的表达才能、思维才能均得到大幅度的进步。新课程的生成性、建构性，也要求学生必须加强合作，学会合作。因此，“小组合作”和共同承当“责任”，既是一种策略，也是一种有效手段。例如：每组中只要有一位学生没完成作业或者做错了，那么这一组的同学就有责任帮助这位同学完成作业。“小组合作”和共同承当“责任”不仅培养了学生的合作精神，还强化了学生的责任意识。二、挖掘学生的内在潜能和培养学生的自主写作才能在作文教作文教学中，我常常发现学生都怕写作文，究其原因：一没兴趣，无话可写；二有素材但无从下手；三没有组织材料布局谋篇的才能。在教学过程中我主要从以下方面入手：1、紧抓课堂用词说话练习，先让学生自主的说说好词好句的意思，然后让学生进展说话练习。2、多做片段练习，可以不拘形式，比方以成语接龙游戏方式每人写一段话，最后连成一片文章，也可以以某个老师或同学为模特，用文字给他“画像”，或者学生自己交换修改……3、指导学生自主讲评作文，可以选择全篇也可选择一个片段，让学生先读一读，再谈一谈，这篇作文好在哪里，你喜欢文章的什么地方，问什么？我也参加其中启发，引导，点拨，让学生谈得更深更透，让学生都从自己的习作中能寻找到值得欣赏的地方。4、标准书写，也许有人认为书写与进步作文才能无关，其实这是谬论，对于一些学生来说书写时硬伤，因此在平时我比拟重视培养学生的书写才能，要求学生每天坚持自主练字五分钟，每月进展评比，优胜者有权提出本次练笔的方案。长期以来，传统作业被视为“课堂教学的延伸与补充”，作业内容日趋封闭僵化，仅限于学科知识范围，远离学生实际生活和社会生活。作业方法、手段、技术日趋单一，强调死记硬背和机械训练搞题海战，这样长此以往，只能导致学生思想僵化，扼杀了学生的创造性思维。老师迫于应付各级检查评比，导致虽然作业公正标准，极其具欣赏性却无视了：作业过程是学生的智慧、知识、才能、情感、态度、价值观最理想的生成过程和表达过程，自然作业也成了学生的沉重负担，无助于学生的成长，失去了作业应有的教育意义。新形势下学生自主学习的作业应是：1、由专制走向民主学生身心不同，作业的目的、内容、方法也应因人而异，让作业真正成为学生自己的作业，及以人为本的作业。2、由封闭走向开放，传统的封闭型作业，其作用正在下降。开放性作业以师生互动共同建构，带有师生强烈的感情，态度，价值观。3、由独立完成走向协同合作，传统的“独立完成作业将受到挑战，而合作性作业将成为学生的重要理念。4、作业修改由静态走向动态，将来修改作业不再仅仅是老师，而应包括老师、学生、家庭、社区等有关人员组成的共同体，共同参与学生的作业辅导修改，共同关注学生成长。总之，自主学习下的作业将是对课程意义的重建与提升，对学生而言，使学生自我建构知识与人生的生活过程，对老师教学而言，那么是学生对教学的深化过程！学____结与方案篇2一向以来我做事情都是属于有方案有组织有行动人，而最近的生活常态似乎打破了原有规律生活；对待事物似乎多了点随着性子来做，多了很多感性的因素！而先前那个非常理性对生活非常有方案的人似乎与我背道而驰了；这段时间多了许多惰性、随意、浮燥！就如同无厘头苍蝇般到处乱窜！或许生活中的太多困惑无奈、挑战在一步步将我的自信、坚忍、顽强、好学进取一层层撕碎！同时一种强烈的压力迫使我必须调整改变去克制战胜这些困难，这些压力有来自越学越感自己的缺乏与无知；压力有来自同龄的许多朋友快速开展而自己照旧彷徨不前；压力有来自如何调整整合公司资来高效的对公司进展管理、销售、团队建立、文化建立、工作气场建立的协调开展；压力有来自如何不动声色地协调工作中出现的种种费事的事；压力也有来自面对而立之年的我怎样才能实现自己的人生价值导向；压力有来自随着岁月流逝父母年迈如何让父母在他们有限的生命中早点看子成龙享享儿子的清福；因此很多时候我脑中经常出现两股力量的纠葛，一股是积极乐观向上的阳性力量，一股是悲观消极向下的阴性力量，这两股力量就如同太极中的阴阳共存一般随着时与位的不同不断变化，而阴阳协调的比例不一样就组成了八卦____卦的不同的心境，对于学习了周易的我来说应该懂得针对不同卦象心境的时候如何自我调整去趋吉驱凶！六月又过去近三分之一，以上是对其反思反省后的感悟！光阴流逝的太快，加上工作性质的无规律，经常在外地出差，致使很多学习方案经常性变化，有时候有点三天打鱼两天晒网的感觉，于是就很容易给自己找原因、理由、借口为自己开脱；说自己是心有余而力缺乏罢了！这是人性弱点的共性，人很多时候不敢承当责任，很多时候也认不清自己；很多时候过多的自私自我为中心，赞美自己肯定自己多的就更愿意与其相处；批评自己否认自己的人就对别人全盘否认！认识到了学习的不便我就买了16G内存的mp5，方案通过用这个来榨取在坐车的时间来学习！这个设备对我作用还是挺大的，根本上可以拷入很多我电脑上的学习资料，而且携带方便便于学习！录音功能也相当不错，前几天营销会议的召开的录音让我震憾很大，对于会议的主持的时候我的发音是那么的吐词不清，句与句之间的衔接也不是很到位，语速的阴阳顿挫也把握的不是很好，同时口头禅比拟严重！我回头听这些录音的时候听的自己一身都出汗，原来自己缺乏需要改良的东西还有太多太多！不过关意思到缺乏是不够的，必须勇于成认这种缺乏不好的状态，其次就是制定方案马上行动！六月所剩三分之二的时间学习方案安排为：上午时间学习视频培训讲课资料〔包括余思维与黎作新的〕一个半小时，下午学习音频资料一个半小时〔包括安东尼罗兵潜能激发开拓课程与音频书籍等〕，晚上二个小时音频的学习〔普通话教程与催眠放松〕，同时利用闲时完成两本电子书《中国人性格历程》《赢在中国～马云点评》的阅读！当然学习过程累了可以学学歌曲听说收音机看看电影或听催眠材料放松！学____结与方案篇3昨日我带着惶恐,带着兴奋踏进了国培的队伍。我只是一所民办幼儿园聘请的老师，没有学历，没有专业，有的是对孩子的爱，有的是对事业的热情与执着，所以我来了。我不知道在这次国培中我会碰到些什么，心里一点底都没有。可是迎接我的是安康职业学院热情的老师，食堂有可口的饭菜，宿舍有干净的被褥。来自安康十大县的学员都互相间热情的打着招呼，那感觉就像是我们本来就认识的，丝毫没有初见面时的生疏感。很隆重的开班典礼之后，就是学院领导和全体学员的合影纪念，之后是班级的破冰活动，班委会的成立。我每天按着日程听课，上机，完成作业。短短十四天中我听了九位一线名师的课，八位工程专家及外聘专家、域外专家的课，两位艺术系老师的课，而且跟岗观摩了两天铁路幼儿园。教室里我认真听课，舞蹈厅里我翩翩起舞，餐厅里我狼吞虎咽，宿舍里我和同学剧烈的讨论。国培的日子繁忙又充实，我仿佛又回到了学生时代。在这里，幼教的理念得到了重塑；活动设计的困惑得到理解答；环境的创设得到了启发；根本的技艺得到了进步·······我全身心的投入到了学习中去。校园中处处留下了我的身影。从最初的同学间彼此不理解到无话不谈的知己；从最初的身体僵硬到能配合同学跳舞；从最初的不敢画画到画出流畅的简笔画；从最初的认为幼儿老师只是保姆，到如今的认识到幼儿老师是全方面的保育保健······我的思想认识发生了质的变化，我想今后在工作中，我一定会用在国培学习的知识，来改变自己的保育保教方法，争取把我的幼教工作做的更好，把我班里的孩子带的更好，教的更好。时间转瞬即逝,国培的日子一天天过去了。今天，我们即将分别，看着我们即将分别的老师、同学，一切的一切历历在目，我的心里满是不舍，我多想继续和她们在一起，一起学习，一起生活，然而我们都有着共同的使命：做一个优秀的幼儿老师！为了这荣耀的事业我们又要各奔东西，回到自己的岗位了，再见了，国培老师！再见了，国培同学！感谢国培给了我这次学习的时机，将来我将会成为幼教事业的____！我相信！学____结与方案篇4博士学习方案本人是工作了三年后又重新回到校园攻读博士，师生角色变换，看着既熟悉又生疏的校园，感慨万千。经历三年的.社会理论，自己有了新的感悟。一方面，在三年的工作时间里更加明白自己需要什么，薄弱点在哪里，哪些方面是急需加强的；另一方面，年纪逐渐变大，孔子说“三十而立”，本人已然三十了，却立不起来，以前同学大多成家了或者准备成家，而自己还在求学路上。虽说每个人走的路不一样，可是，也不能脱离大多数人开展轨迹太远了。在硕士和工作期间，由于不够努力以及容易感情用事，过去五年没有努力，也没有做出什么成果。当攻读博士的第一天起，本人就告诉自己不可以像过去那样，不努力，不上进，整天浑浑噩噩，虚度年华，最终一事无成。开学典礼上李书记和几位院长殷殷教诲，都要求务必确立目的，不可以虚度这珍贵的几年时间，9月12日某老师也一再强调了这个问题。因此，本人根据学校博士培养方案并结合个人实际情况，拟定博士期间的学习方案。一、整体目的20xx年是本人人生的而立之年，也将开启本人人生的新篇章。在结合三年的工作经历和父母、老师、领导、同事的意见并经过深思熟虑之后，本人确定了人生的最终目的——成为一名优秀的高校老师，并将为此奋斗终身。因此，本人选择攻读某教授的博士生，合理利用三年博士学习时间，抓住学习时机，巧用学校有利资，在顺利完成学业的同时，深化学习管理学理论和研究方法，进一步进步英语阅读和听写才能，不断增强人文素养和社会交际才能，在开展管理学某一领域开展创新性研究，在三年的时间里发表五至六篇高档次论文保证可以顺利毕业。二、施行策略为了顺利施行方案，特拟出以下三点施行策略：〔一〕坚持做人为本，尊师重道，治学为先；〔二〕勤奋刻苦，不畏困难，努力上进；〔三〕虚怀假设谷，勇于学习、擅长学习，多向老师、同门等等请教；〔四〕坚持锻炼身体，健强体魄，以完成繁重的学习科研任务。三、详细施行方案〔一〕认真听课，进步专业程度在考博复习期间虽然阅读了几本书，但是还是远远不够，在即将开场的博士生活中，本人打算仔细研读《管理学研究方法》、《管理学论文写作标准》、《统计分析^p与SPSS的应用》、《定性和定量研究方法》、《治理理论》等等书籍，还打算选修《计量经济学》课程，为求奠定扎实的管理学根底，进步研究程度和技能，为下一步开展研究做好充实的准备。除了研修课程外，参与学术活动也是直接承受知识和领悟专家思想的有效途径。三年里本人方案参与学术活动30次。〔二〕广泛阅读，拓展知识面，首先，按照导师的要求，按时完成阅读书目。理解开展行政管理学开展历程的概括和前沿研究热点问题。其次，系统阅读导师的专著，梳理相关论文，列出相关书籍作为本人的必读书目。通过阅读专业书籍和文献，加强理论修养，寻求研究的打破点。最后，基于本人对其他领域相关知识的欠缺，方案从哲学、制度经济学、社会学、生态学、法学、管理学等各领域补充一些相关知识。因此，在经过认真分析^p和考虑之后，本人方案将选择性地补充阅读以下几方面的书：〔1〕哲学方面。管理学于哲学，本人将阅读中西方哲学史〔至少精选中西方各2本以上阅读〕。〔2〕制度经济学方面。认真研读T·凡勃伦、J·R·康芒斯、W·C·米切尔等人的著作。〔3〕社会学方面。主要学习一些根本的社会学原理、理论流派、研究方法和研究进展，以及社会学与管理学的结合点。〔4〕生态学方面。认真研读李百炼教授、李文华教授等的著作。〔5〕法学方面。法学与管理学有着不可割断的联络，研读法学对于管理学的研究是大有裨益的。〔6〕管理学方面。主要学习管理学的研究方法和根本理念，特别是治理理论方面。〔三〕积极参与研究，增强研究才能修课程、读书还只是吸