期末教学工作总结模板汇总八篇

第页共页期末教学工作总结模板汇总八篇期末教学工作总结模板汇总八篇期末教学工作总结篇1九年级下学期，教学上是全力备战中考，一切为了中考，为了中考的一切，它注定是每一位九年级老师一个最紧张、最繁忙的时期，当然也是一个最关键、最丰收的时期。因此，如何搞好复习工作，如何使学生在初中阶段的最后岁月里学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的答卷，这是摆在每一位九年级老师面前的重要任务和课题。就语文教学来说，学生语文才能的形成立足于长期的积累和理论，但中考前夕的科学指导对考生答题的积极意义也是不容无视的。如何在复习过程中加强实效性，关键在于老师能否使学生“温故”的根底上举一反三，在“知新”的根底上实现更完好更深化的理解与感悟。中考语文复习内容广泛，形式多样，假设面面俱到去复习，那么如大海捞针，劳而无功。某些阅读题的不开放性和不确定性，使得有些学生片面地认为语文没法复习，考试靠运气。然而，语文老师可以根据语文学科特点，江西省中考命题说明，把握命题方向，针对中考语文试卷命题的特点和要求，分版块、有重点、有针对性地合理安排复习，学生的语文成绩肯定能大有进步的。现就本学期九年级中考语文总复习教学谈点自己的粗浅体会。一、明确目的，心中有纲。以《语文课程标准》７—９年级“语文课程目的”为目的，以江西省20xx年中考命题说明为方向，以江西省《中考语文新评价》为教本，复习做到面向全体，突出重点，全面系统。通过复习，使学生对初中阶段的语文根本知识有一个明确的、系统的理解，强化学生的阅读理解才能和语言表达才能，进步学生运用语文知识解决实际问题的才能，进步学生的语文技能和综合素养。二、训练有法，讲练结合。“授之以鱼，不如授之以渔”，要尽力教给学生答题的方法。比方以解答阅读题为例，读题时要学会找题干，命题意，答题时要学会抓【关键词】：^p，找要点，要训练学生紧扣题干的表述，有针对性的答复。《中考新评价》一书中好多都作了方法、策略上的归纳和总结，学生需通过反复的强化训练才能纯熟掌握。讲练结合，夯实复习内容。练习题是学生掌握知识的载体，材料质量是保证复习效益和质量的最根本的前提和最根本的保证。时间对于初三学生尤其珍贵，老师要精选习题，保证习题的数量和质量，不搞无谓的重复，防止盲目的训练。特别是记叙文、议论文、说明文，最有效的训练手段应该可以引起学生的有意注意，站到更高的角度去审视习题的特点和规律，使学生收获的不只是关于一篇练习的体会，而是一种答题的方法和思想。可以在训练新的知识点的同时，对旧知识、旧方法进展穿插式的回忆练习。复习中注意总结规律方法，举一反三，选题注意前挂后连，循环训练，循环强化，从而夯实复习内容，保证训练的效率。三、复习有序，不断深化。“脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”，这是很难获得好的效果的复习方式。离中考越近，复习越要有章法，应该循序渐进，加强方案性，讲究序列性。理解中考命题趋势，掌握最新信息，做好复习准备工作是非常重要的。摸清中考语文试卷中可能涉及的根底知识和根本才能。老师辅导有方案，不随心所欲，学生复习不能无论什么题都拿来就做，尤其不要在那些已经被淘汰了的内容和题型上花费精力。第一轮复习意在构建起知识点的根本框架，复习时要知道试卷分为几个局部，每个局部涉及哪些相关知识点，做到“胸有成竹”，使所学知识系统化，力求到达面面俱到。如汉字的音、形、意考察，是六册课本中的注释和课后读一读、写一写的内容。“默写名句”考察的是六册课本中的古诗文〔必背50篇〕。文言文的阅读考察是检验学生对课本中出现过的文言实词、虚词、词的活用、古今异义的差异的迁移运用才能。对这些知识点的复习不能忙于做题，要立足于书本。这一轮的复习中，我们调动全体学生的积极性，从课本入手，狠抓根本功的训练注重重拾文本的内涵，记住一些文学常识，比照复习记叙文、散文、议论文、说明文、古诗词、现代诗词的特点。掌握一些根本的修辞手法、表现手法、说明方法、说明顺序、论证方法，古诗词的理解，现代诗词的品味。这些，我们要求学生纯熟地掌握。在第一轮梳理知识的过程中，发现难点，找出弱点，从而确定第二轮复习的重点。所谓知识点的打破，就是相对于自己而言的难点、弱点，在复习时找寻有效的方法和途径，有的放矢地补救。这一轮复习的关键是，找准目的，方法得当，二者缺一不可。注意点面结合才能到达复习的最正确效果。例如，散文的阅读许多同学阅读理解时方法不当，通读一遍就匆匆下笔答题，全凭自己的主观感受答题，导致结果与主题偏离尚远，劳而无功。正确的方法是：细读文本，回归文本，与作者感情一道，尽量提取原文中的关键句、【关键词】：^p来答复才能收到好的效果。四、写作练习，持之以恒。首先写作是表达才能的综合运用，是语文程度的综合反映，它在中考语文试卷中占据半壁〔作文50分〕。老师应自始至终重视指导并训练学生能写出符合要求的记叙文和简单的议论文、说明文，保证每周一篇的写作训练量。首先我们主张在强调可用多种文体写作的大环境下，仍要重视培养自己的文体感，要强化对表达方式的训练，以防止学生写一些空话连篇、无病呻吟的“四不像”作文。其次写作训练的根底是观察力和想象力的训练。在复习阶段要注意培养学生对生活环境、周围事物的敏锐的感知才能和广泛的兴趣爱好，要求学生做好素材笔记，就学校、家庭、社会以及自身新近发生的事件，新近产生的感悟，及时记载下来，以便到考场上有比拟充分的选材余地，同时也使自己的作文洋溢着真情实感。再次要进一步进步学生的审题才能。因为考场作文是以理解为前提的。要擅长理解分析^p作文试题中的提示、要求〔有的还有材料〕的内容，并挑选出有用的信息，为写作效劳。可让学生把近期的作文搜集整理，深化分析^p自己在审题方面得与失的，明确自己的优势和缺乏之处。或挑选一些好的习作和考场作文，研究一下它们的作者是怎样把握题意，怎样开拓思路，怎样精选材料，怎样构思谋篇的，在语言运用上又有哪些特色；理解优秀作文都怎样做到题目新颖，想象奇特，构思巧妙，材料新颖，细节鲜活，情感独特的。总之，在本学期的语文复习教学中，本人有目的、有方案，注重方法，抓住重点，尽可能充分调动每一位学生的积极性，进步课堂复习效率。当然，由于本人对学生的作业、背诵检查、催促和落实不到位，对一局部根底较差的学生没有采取及时的补救措施，加上本人本学期身体有些不适，精力有限，放松了对学生的跟踪辅导和管理，因此教学效果也不尽人意，来年再努力吧！期末教学工作总结篇2高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。如今间隔高考只有3个月左右的时间了，我觉得自己非常有必要梳理一下自己的教学，及时发现自己和学生的问题。一、存在的问题(一)三(一)班学生对英语学习主要存在以下问题：1、学生对英语学习普遍缺乏兴趣、自信心和学习动力;在英语课堂上不积极参与，缺少主动学习，发言不积极或根本不愿意发言;2、学生对英语课堂知识的掌握不踏实、理解不全面，课外不花时间在英语上;而大局部学生对书本知识不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本，英语复习缺乏根本,甚至本末倒置;学生没有习惯性地进展课前预习、认真听课、课后及时复习的习惯，英语学习缺乏主动性。3、局部学生在复习时缺乏系统地安排和科学地方案，或者学习和复习没有个性化特点,导致学习效果不明显。我存在的问题1、没有太注重与其他老师的交流和讨论;2、对学生的考试技巧指导及训练是有些盲目、针对性不强;3、没有用更多的时间去学习、研究新题型和高考真题;4、只注重局部学生并未面向全体，值得注意!二、下学期的方案我应该根据学生的详细情况，制定出实在可行的复习方案，把复习分为三个阶段。1、夯实根底，开展才能。近年来高考英语逐渐侧重于语言才能的考察，对语言知识的直接考察相对地减少了。因此，在复习过程中，首先组织学生稳固各项根底知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此根底上，再通过科学系统的训练，开展才能。2、降低难度，回归根底，强化专题训练。进入后半学期，根据学生的详细情况把握中档、低档题，这对学生获得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对根底知识的掌握不结实。这时，复习的重点要放在查漏补缺上，进展强化记忆和训练。3、整理根底知识，适当多做一些高考题。要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用才能感觉就必须回归根底，整理稳固根底知识，用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。三、信心教育尽管我们学校学生英语成绩一直比拟弱，但是还是要在每一次的月考当中尽量的找到学生的闪光点和进步点，不断的鼓励学生，树立信心，更好的面对这一学科的复习和最终的高考。期末教学工作总结篇3这学期我担任七年级〔四〕班的英语教学。由于教学经历颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情况。教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，理解和分析^p学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得理解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。但一开场我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反响，才知道我讲的口语大局部同学听不懂，而教学的局部内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有理解清楚学生的实际情况：一方面，农村的学生英语听，说的才能相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。教学中要充分理解及分析^p学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析^p，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学理论中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。认真备课对教学非常重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的程度，以致影响教学效果。我以后必须努力克制，研究方法，采取有利方法解决当中困难。英语是一门外语，对学生而言，既陌生又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜欢英语，让他们对英语产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更理解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语程度进步，他们才能到达交异国笔友的目的，同时也可以进步同学们的英语写作才能，对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能无视。为此，我制定了详细的方案和目的。对这局部同学进展有方案的辅导。例如在五班，我把这批同学分为三个组。第一组是有才能进步，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的`时机，让他们发挥应有程度；第二组是肯学，但由于才能不强的同学。对这局部同学要适当引导，耐心教诲，渐渐进步他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞进步；第三组是纪律松散，学习不认真，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。因为这局部同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班理解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，进步他们的才能。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，许多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，获得更好成绩。20xx-12-25期末教学工作总结篇4本学期即将完毕，一学期来，高二年级部在校长室及各功能处室的统一领导和指挥下，认真贯彻学校的工作思路，落实各处室的工作安排，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，以“团结协作、齐抓共管”为管理宗旨，全组老师共同努力，坚持“德育为首，以人为本”的理念，狠抓教育教学常规，细化过程评价，全面进步工作质量和管理程度，结合高二年级特点，扎扎实实地开展各项工作，较好地完成了本学期的工作任务，总结如下：一、注重团队建立，打造和谐年级1、坚持打造一流团队的理念，努力进步高二年级团队气氛，从学科组内部的合作到各班全体任课老师的合作，做到资共享，互相协调，全年级上下一盘棋，大家在合作的前提下勤奋工作，甘于奉献。都能顾全大局，服从安排，积极为年级组工作献计献策。逐渐形成了团结协作、齐抓共管的良好局势。2、利用各种会议、资料，加强老师培训，积极组织“同学习、共提升”的全员学习活动，通过老师们的推荐，全期下发了老师学习材料13篇，通过这些活动更新老师们的教育、教学观念。3、关注老师的可持续开展，关心老师们的身体安康，积极倡导“每天锻炼一小时，安康工作五十年”的老师健身活动，还组织了“我运动，我安康，我快乐”等活动，提醒老师们加强体育锻炼。4、注重人文关心，努力进步老师们的工作幸福指数。在登山比赛前让老师们喝上一杯葡萄糖，送上两块巧克力，在坐班和监考时递上一杯热茶，以表鼓励与感谢；在老师生病时，积极组织老师到医院看望。为活泼老师们的业余生活，愉悦身心，释放压力，成功组织了K歌活动。一期来，积极营造轻松愉快的和谐气氛，让老师们工作之余会不自觉的哼着快乐的歌曲，脸上洋溢着甜美的笑容。二．注重常规，加强迫度化、标准化管理1、按照《浏阳二中教职工坐班制度》实行坐班考勤。制定《高二年级签到与坐班要求》，着眼高考，针对学业程度考试制订了高二年级班级评价与老师评价方案，实行了班主任例会和周总结制度，还及时召开全组老师会议、备课组长会议、直播班老师会议、直播班学生会议；特优生、特长生、特困生会议以及全体学生等会议。2、标准了各项方案、方案和总结的制定，在活动组织上做到有方案、有过程、有总结；制定了特长生培养方案，标准了特长生的管理与培训；标准了办公室张贴，安排好办公室卫生清扫，保持办公室的整洁，改善办公室环境布置，提升本年级办公室的文化气氛。三．注重质量意识，狠抓教学管理本学期，我们紧紧围绕“质量第一”的思想，着眼明年高考，以明年学业程度测试为近期工作要点，制定实在有效的方案，狠抓落实，使本年级教学成绩稳步进步。在期中考试中与六中相比具有明显优势，特优生已有3人进入长郡前100名；差生转化工作也卓有成效，学习气氛愈加浓重。1、抓好备课组管理，研究教学常规的开展和落实，不断进步教学质量。各备课组以备课组长为核心、骨干老师为中坚，认真落实了集体备课，继续实行各科目组内的常态研讨课，每个科目每周推出一堂，组内成员必须参与听课，加强互相间的交流与学习，互相弥补，让课堂教学更有实效。年级组成立课堂督察小组，实行听推门课。本学期还协助教学处组织备课组长到五中学习、与五中和六中的备课组长交流，共同讨论教研与教学。2、年级组坚持每月对教案、听课、作业修改等常规工作进展检查，并及时公布，标准了教学上的过程管理，实行阶段性单元测试制度，加强教育教学过程竞争管理，以此来促进师生自身的不断进步和完善，以考促教，以考促学，不断进步教学质量。3、着眼20xx年高考，积极为拓宽学生的升学渠道想方法，认真组织选拔了体、艺特长生，并开场组织各专业的培训，力争为20xx年进步升学率打好根底。4、屡次邀请学校领导分层次组织召开各种学生会议，进展学习发动与学法指导。培养了学生的学习习惯和有效地激发了学生的学习积极性。四．注重学生教育，力争精细化管理1、精心筹划学生活动，让活动成为德育的载体。为丰富学生业余生活，让局部学生体验成功，找到高中学习生活的兴奋点，组织了诸多活动。坚持“活动搭台，德育唱戏”的原那么，如在国庆期间组织“挂国旗，扬国威”的爱国教育；如组织学生看完电影后，让班主任趁热打铁，就影片中主人公的精神进展专题教育；如拔河比赛进展时，向全体学生写了一封信，肯定他们在比赛中展现出的良好团队作风、坚持不懈的精神；如田径运动会以后，我们召开获奖学生会议，并站在德育角度，集会点评运动会中的亮点。2、抓住育人契机，对学生进展正面思想教育。以各种节日为契机，在世界清洁日、世界消防日、国际宽容日、世界艾滋病日、澳门回归纪念日等等纪念日都利用集会，对学生进展主题讲话，一期来，共组织主题讲话20余次；局部专题教育还组织了主题的班会，而且让学生写下了自己的感悟，使教育深化人心。以各种时机为契机，在缺水之际，学生生活受影响，借机进展节约用水教育。同时，在月考到来之时，均写出了诚信标语，组织了诚信教育。在寝室卫生状况下滑时，进展了“内务整理，美化我家”的主题教育，组织全体学对寝室卫生死角进展大扫除，寝室相貌焕然一新。以电子显示屏为宣传平台，坚持每日在电子显示屏上进展励志名言、温馨提示、每日一问、平安或诚信标语、历史上的今天等字幕显示，使之对学生的教育在潜移默化之中。3、抓好常规，落实精细化管理。从标准学生行为习惯入手，加强学生日常行为管理，注重培养学生的责任意识，加强对学生日常行为标准养成教育，结合本年级学生特点，加强学困生的转化，耐心周到地做好学生心理疏导工作，最大限度转变和控制思想后进生。关注学生的心理安康，屡次组织有关心理安康教育的主题集会和班会，对学生进展正面教育；加强平安工作，及时排查硬件与软件平安隐患，发现问题及时处理，对问题学生进展个别的心理辅导，引导学生学会用合理宣泄、幽默和迁移等方法来排除心理障碍，特别是对特殊学生建立了长效的跟踪管理机制。通过常规管理和各项教学活动安排把学生的注意力吸引到学习上来，形成积极向上的学习气氛。有方案开展主题班会，指导班主任通过系列主题班会对学生进展有效引导，实现学生的主动开展；积极配合各处室关注学生动态，增强学生自律意识和集体精神，促使每个班级处于友好竞争、充满活力、良性开展的状态。4、注重家校联络工作，组织班主任经常上户家访或邀请家长来访，与家长就学生的学习、行为和心理安康问题进展沟通与交流，形成家校合力，本学期还成功的组织了家长会。五．本学期工作的主要特色1、为了让全年级师生重视学业程度考试，制订了结合学业程度考试的教学评价制度。2、加强了老师的培训，开展了“同学习、共提升”的全员学习活动。3、在学生教育与管理中，根本上做到了有预见性、系统性和目的性；抓住了教育契机，特别是标准了早晨的集合，结合不同时机的实际情况做到了集合有主题，有准备，有发言稿。4、在注重人性化管理的根底上，加强了年级组文化建立。5、在班级管理上，做到了互相帮扶，整体推进。实行了班会课集体备课制度，每位班主任备好一个专题教育的班会课课件，互相使用这一教学资，有效进步了班会课的质量。六．存在问题在稳定、有序的年级工作开展中，也存在一些不尽人意的地方，这有待于以后进一步地完善。1、高二年级是高中阶段的分化期，局部学生对学习的兴趣不浓，学习目的不明确。2、常规管理的质量还存在班级间的不平衡，个别班级的卫生情况和自习纪律不如人意，个别学生寝室的就寝纪律不好，有一局部学生吸烟恶习仍然存在。3、少数老师教育学生缺乏耐心、爱心，对局部淘气学生的教育力度还不够大，方法不够多样化，教育的效果不够理想。4、个别老师在教学常规上做的不好，对教学钻研不够，业务才能进步缓慢。七、来期工作思路1、在开学的第一个月，重点严肃校风、校纪，检查仪容仪表，进展常规教育，实在抓好课堂、自习的学习气氛，搞好日常管理工作；班级之间做到有竞争、有合作，互相沟通，互通情况。2、有方案的开展各项学生活动，继续推行“让活动成为德育的载体”的做法，在紧张的学习中做到张弛有度。3、结合我校优异的高考成绩，搞好学业程度考试的宣传与鼓开工作。认真筹备“迎程度测试，百日誓师”活动，给同学们树信心、鼓士气；搞好教室文化建立，营造一个浓重的文化气氛，将标语和誓词上墙，每天组织全班重温誓词。4、发挥班主任的工作积极性，年级组每周下发班主任工作提示，并要求班主任做好周工作小结，使全年级的每周工作协调一致。5、成立高二年级心理辅导小组，加强学生的心理干预。任课老师那么要积极配合班主任，发现问题及时向班主任反响，把问题解决在萌芽之中，特别要注意配合班主任做好对个别特殊学生的情况的理解和疏导、教育工作。6、充分发挥备课组的作用，要求备课组每周上交周方案，以备课组长为核心，全组老师齐心协力研究教材、教法，研究学生情况，理解学科教学研究的动向，以便有针对性的制定合理的教学方案，并做到统一教学方案、统一教学进度、统一考试、统一教学资料和练习的四统一。7、加强学习交流，向学校申请带着班主任和备课组长到兄弟学校学习交流，讨论学生管理与教学管理。期末教学工作总结篇5学习完毕，自己的教学任务也完成了。在工作，也让自己有了许多体会和感受。1、创造良好环境，开展适应性教育七年级是刚进入中学的学生，即由一名小学生成为一名中学生角色转变，固然在适应和学习上产生一系列问题，对此，作为品德课的老师，我们更加应该关注学生的心理品质、安康人格和高尚道德情操的教育和引导。这种新生教育不是单纯地解决适应和不适应的问题，而是为了使初中生的学习更加主动，生活更加活泼、安康。更为强调学生的主体作用和老师的主导作用，更为贴近学生的实际生活。2、培养学习兴趣，进步学习动力“兴趣是最好的老师”学生对这门功课感兴趣，他自然就会去学，去研究。对于学生兴趣的培养绝对是不容无视的。那么，如何才能进步学生的学习兴趣呢？第一，把握好七年级学生的心理特点：刚刚从小学步入初中的学生，一时难以走出小学生的那份活泼、积极、主动的情绪，上课时很容易调动他们参与的热情；他们有个性，也想张扬自己的个性，他们对于身边的人或事似懂非懂，因此，他们对新知识有着强烈的欲望；最为重要的是他们开场步入青春期，随着“成人”意识的增加，正确的情感、态度、价值观的培养就显得尤为重要。第二，在教学方法和教学形式上要多下功夫：注意启发性设问。问题的设计要贴近学生的生活，结合自身实际和教材本身，学生很感兴趣，想想也都能答，也愿意答，这样学生的积极性就能得以充分调动。开展一些学生感兴趣的活动。学生通过这种形式，既能充分展示自己的表演才能，又能从小品中很容易悟出其中的道理。第三，注意理论联络实际。我每天注意看新闻和报纸，只要是能为教学所用的我都会进展搜集。然后,在教学中适当加以应用。3、营造自主学习精神，进步课堂教学效果在课堂上，努力保持与学生的民主和平等关系，进步学生自主学习，培养学习的才能，做到老师将不多，学生独立考虑和提问时间多的教学方式，从而进步教学效果，让老师有更多时间关注每一位学生的学习情况，表达了教学的灵敏性和关注个体的独特性。总之，我认为思想品德老师要树立“一切为了每一位学生的开展”的教育理念，保护每个学生，积极为学生创造学习的良好环境，促进学生的开展。期末教学工作总结篇6光阴悄然而逝，弹指一挥间，20xx年春季学期已匆匆过去了。一路上，我们全体中心人本着"创新、团结、勤奋、向上、文明、健美"的校训，坚持"德育为首，育人为本，教学为主，质量立校"的宗旨，有过奋斗的足音，有过成功的欢愉，有过理性的考虑，圆满的完成了本学期的教育教学任务，打造了一个阳光、幸福、和谐校园。现将本学期工作总结如下：一、本着"以人为本""德育为首"的教育原那么，开展学校德育工作，营造幸福的育人环境。1、德育工作是学校教育工作的灵魂。本学期为了实在抓好德育教育，开学初学校首先成立德育工作领导小组，制定德育工作方案，同时要求各老师制定政治学习方案，利用课余时间加强政治学习。并选有经历，思想素质高的老师担任思品课教学，发挥思想品德课的作用，对学生浸透思想教育。为了把这项工作落到实处，学校积极倡导"教学生一天，想学生一生"的教育理念，并在第八、九周开展以"爱岗敬业、为人师表、教书育人"为核心的师德师纪活动，活动期间，各老师认真学习，积极讨论，及时反思，共写心得体会30篇，通过学习，严格标准了我们的教育行为和工作方式，使我们更加保护和关心学生了，为营造幸福的育人环境夯实了根底。2、各班主任利用晨会、班会，以《小学日常行为标准》及《公民道德建立纲要》为着眼点，抓学生的日常行为标准，并对学生进展以"两法知识"为主要内容的法制教育，有方案、有针对性地对学生进展品德教育，使学生养成良好文明的生活习惯，形成标准的校风、班风。如屈丽萍、刘晓林、屈粉粉从关心、保护学生入手，鼓励学生进步，郭艳芳同志经常家访，和家长共同抓好学生思想转变。武珺、曹丽、刘艳萍老师主动找学生谈心，做好学生的思想教育工作。3、以少队为龙头，从学生的日常行为抓起，借助播送、电视、网络对学生进展思想教育，利用每周一升旗仪式开展以爱国为内容的演讲活动。针对此，少队部在第三周开展了"法制平安教育"活动，增强学生的法制意识；在"三月文明礼貌月"活动中，组织学生观看爱国影片，利用红领巾播送站学习雷锋先进事迹，使同学们受到良好的教育，人人争做好事，个个争做奉献，校园里焕然一新，窗明了，地净了，好人好事不断涌现：如五·一班的张弛，王国强主动为学校树木涂白；三·二班的周亦翔主动修理老师桌凳；三·一班的侯维拾到二十元钱主动交公；四年级的王振主动帮一年级小同学清扫教室等，真是不胜枚举。特别是六年级二班同学组织的"爱心捐款活动"受到了社会各界的好评。4、5·12这个值得全国人民纪念的日子里，在举国上下掀起的献爱心热潮中，我们学校的全体师生不甘落后，纷纷伸出了援助之手，全校共计捐4179元，表现突出的班级有三年级一班，五年级一班、六年级一班、六年级二班，人均捐款5元多。学生中表现好的有安仁玉、王义航、屈国栋，捐款达50元，表达了大家的爱心。二、以"质量为生命线"，重老师队伍建立，进步教学质量。1、构建一支强有力的老师队伍老师的专业化开展程度决定教育教学的开展，提升老师的专业素质和程度是学校开展的头等大事。本学期来，我校结合青年老师多的实际情况，从多方面、多角度鼓励广阔老师利用一切可以利用的时机，长期不懈坚持进修，并定期开拓业务学习时间，组织老师观看课改课改示范课、学习名人经历，共同讨论教学中存在的问题，并要求每位老师深钻教研业务，更新教学观念，探究教学艺术，坚持互相听课、评课，共同进步。一学期下来，人均听课15节。像曹卫茹、李芳利、马宁等人听课在20节以上，有效的促进了同志间的交流学习。为构建和谐校园打下了根底。一学期以来，广阔老师都能自觉学习。通过检查，在政治学习上，绝大多数同志记笔记在35页左右，特别是李芳利、校艳同志均在50页以上；在业务学习上，人均25页以上，尤其像曹丽、马宁在35页以上。同时绝大多数老师还撰写了论文，尤为突出的有李茸老师写了3篇论文，武珺老师不但写了两篇论文，还写了2篇教案。其他同志多数写了2篇论文，在省上组织的论文征集大赛上有15位同志积极参与投稿。通过以上活动，有力的进步了老师素质，为构建一支强有力的老师队伍奠定了根底。2、搞好教学进步质量学校的中心工作是教学，为了不断进步教学质量，学校首先要求各老师结合本班学生实际制定实在可行的教学工作方案，并认真落实。其次学校加强常规管理，以保证教学工作的扎实开展。本学期学校在第4、15、20周分别进展了3次常规检查，并做了详细记录，总结。像李荣、屈丽萍、王永刚等同志不但能采用电子备课，而且能着重标出重难点，并结合课文内容下载课件。对待学生的作业，老师们都能做到面批面改，注意纠错，并写好修改记录。在乡常规检查中获得了领导的好评。以丰富多彩的教学活动为载体，促进教学质量的进步。在第六周举行的低年级写字竞赛活动中，许辉、王钰音、唐晗嫱等获得了一、二年级前五名；在第7周开展的中年级数学竞赛活动中，三·一的马颖琦、史维雪、四·一的王乐等获得前五名的好成绩；在17周开展的中年级语文素养竞赛中，五·一曹卓琳、四·二的曹亚荣同学受到了学校的奖励。同时在第4、5周和第7、8周开展的课改示范课和公开教学活动中，李芳利、李海利、李茸、马宁、武珺、曹丽、曹卫茹同志用勇于参与，精心备课，上课，获得了良好的效果，有力的促进了教学质量的进步。三、结实树立"平安工作无小事""生命至上"的思想，狠抓了学校平安教育和寄宿生管理工作。1、学校成立了以校长为组长，各班主任和后勤负责人为成员的平安工作领导小组，定期开展平安教育，对学生进展平安教育。学校与各班主任，各班主任与学生家长层层签订《平安责任书》，并坚持"三制"，即值周员责任制、家长接送制和学生"路队制"。全体老师都本着防患于未然，及时做好教育疏导工作，确保了全体师生的人身平安和学校财产平安。本学期校园无一例不平安事故的发生。2、寄宿生人多，住宿、饮食环境很差，管理住宿的同志组可以克制困难，确保教学工作顺利开展，严把粮、油、菜等食品的进入关口，确保学生饮食平安、卫生，使学生根本满意。3、不断完善学校平安保卫工作规章制度。建立学校平安保卫工作的各项规章制度，并根据平安保卫工作形势的开展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的平安管理制度，以及学生管理、门卫值班、老师值班、防火防灾、食品卫生管理、防火平安管理、体育器材检查、安康体检等规章制度。对涉及学校平安保卫的各项工作，都做到了有章可循，违章必究，不留盲点，不出破绽。四、注重体、音、美教学构建阳光校园阳光体育的理念在我校得以表达，全校树立安康第一的原那么，开展两操一课，让学生勤动手，勤洗脸的同时，坚持搞好预防近视，预防传染病工作，使学生养成良好的卫生习惯，同时加强体育锻炼，利用早操、体育课的形式开展丰富多彩的体育活动，对于音美课，要注意学生审美才能的培养，小制作的创造。为了把这一项工作落到实处，我校在"六·一"儿童节以各班为主要单位举行了集体舞蹈比赛。六年级一班、五年级一班、三年级一班和二年级获得了较好的成绩。这一活动的开展，使校园充满了勃勃活力，活泼了学生们的文化生活；响应了奥运的号召，受到了家长的好评。五、众志成城为创立蒲城县远程教育示范校打下了坚实的根底进入21世纪，信息技术教育以迅雷不及掩耳之势冲击着教育这块阵地，结合我校远程教育三年规划，我校首先成立了远程教育工作领导小组，任命王永刚为技术指导员，免费为广阔老师接上网线，同时利用单周周三对老师进展了培训，经过培训学习，广阔老师都能上网查找资料，会电子备课，并下载制作课件，一学期下来，全校共制作课件180个，表现突出的有王永刚、屈粉粉。人均上电教课30节，最为值得表扬的有马宁、李茸，平均每周能上电教课三节，一学期下来全校共上电教课255节课，实在把远程教育工作全面落实到教育教学中。为创立远程教育示范校打下了坚实的根底。期末教学工作总结篇7本学期我担任五年级的英语教学工作，在教学中我严格遵循教学中的几个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力施行课堂改革，积极探究小学英语快乐课堂，激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的良好习惯，树立学生学习英语的自信，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下根底。下面结合本学期教学理论总结一下教学情况：一、学情分析^p：这个学期，我担任五年级的英语教学，两个班，76名学生。五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是四年级的衍生，又是六年级的铺垫，包括很多内容如单词和词组的记忆，固定搭配，各种时态，语音，名词单复数，动词单三，阅读等等。太多的内容使大局部的学生对于英语都处于非常迷茫的状态。出现了三种非常明显的状态，一种是对英语学习有了自己的方法；另一种是现学的书本的会，但语音语法什么都不会，大局部学生都是这种状态；还有一种就是什么也不会，连最根本的单词也不会读。二、获得的成绩：在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经历与学生的学习情况，认真编写好教案。在课堂上，认真授课，运用电脑、实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、老师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我耐心地讲解、分析^p、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。在修改作业方面。学生的作业总是按时及时地修改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析^p。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析^p讲解、帮助学生解决疑难习题，大大进步了教学质量。三、教学中存在的缺乏：个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本级学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草；遇到难题没有坚强的意志，不会主动克制解决。四、针对缺乏采取的措施帮助有不良学习习惯的学生改掉坏习惯，进步他们学习的主动性，让他们可以碰到问题不怕问题自己解决。五、今后努力的方向在以后的实际教学过程中，我会努力填补自己在教学中缺乏，也会不耻下问，向其他老师学习，争取让自己尽快成长起来期末教学工作总结篇8时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼，一个学年又即将完毕了，回忆过去这一个学年的英语教学工作，有收获的喜悦与甘甜，但也有挫折时的彷徨与无奈，但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。为了可以查缺补漏，取人之长补已之短，以利于在今后更好地开展自己的工作，在此对本学期的教学工作作了一点总结。如今学校教育教学工作即将完毕，对我的工作做如下总结。本学期，我任教八年级(2)(6)班的英语。经过一个学期的学习，他们的成绩有所进步。英语是中学生的一门主课，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练时机少，以及他与中文的局部反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不安康的心理。这使我不得不改良教学方法。第一、确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析^p、