沈阳于洪教师招聘考试试卷真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考沈阳于洪教师招聘考试试卷真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。A.精细加工策略B.组织策略C.资源管理策略D.复述策略【答案】：D2.教师教学和学生获得知识的基本材料是（）。A.教学大纲B.教科书C.课程计划D.教学指导书【答案】：B3.加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。A.以人为本B.以德治国C.均衡发展D.依法治国【答案】：B4.在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）。A.实物直观B.想象直观C.言语直观D.模象直观【答案】：D5.“独学而无友，则孤陋而寡闻”。这句话强调了以下哪种因素在学习中的重要性？（）A.人际关系B.学习策略C.学习目标D.学习动机【答案】：A6.把课划分为新授课、巩固课、技能课、检査课的依据是（）。A.教学内容B.教学原则C.教学规律D.教学任务【答案】：D7.下列（）属于元认知的实例。A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数B.学生在学习中能举一反三C.利用复述策略记忆D.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读【答案】：D8.下列有关市教委规定的"每学期学校考试次数"的说法，错误的是（）。A.小学只能在毕业年级才可以组织片区统考。B.初中除语、数、外可举行期中、期末考试以外，其他学科只进行期末考试或考查。C.小学除语文、数学可由学校组织期末考试外，其他课程不得组织考试。D.高中每学期实行期中、期末两次考试。【答案】：A9.将可能达到目标的方法都罗列出来，再一一尝试，最后确定答案的问题解决策略称为（）。A.手段--目的分析法B.算法式策略C.逆推法D.爬山法【答案】：B10.心理起源说的代表人物是（）。A.沛西·能B.达尔文C.赫尔巴特D.孟禄【答案】：D11.课的类型是由（）决定的。A.教师备课时B.学生的学习过程C.教学的阶段性D.课的任务【答案】：D12.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，"好孩子"的道德取向属于（）。A.后习俗水平B.道德水平C.前习俗水平D.习俗水平【答案】：D13.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。A.追求刺激的倾向B.回避困难的倾向C.回避失败的倾向D.追求利益的倾向【答案】：C14.根据加涅的学习层次分类方式，“红灯停，绿灯行”，这样的反应的学习属于以下哪一类？（）A.解决问题学习B.信号学习C.连锁学习D.概念学习【答案】：B15.艾宾浩斯遗忘曲线的规律是（）。A.先慢后快B.匀加速C.等速D.先快后慢【答案】：D16.许多地方出现的“狼孩”事件说明（）在人的身心发展中不起决定作用。A.环境B.教育C.个体主观能动性D.遗传素质【答案】：D17.无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是（)A.综合课程理论B.百科全书式课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论【答案】：D18.按皮亚杰的观点,儿童在（）完成“守恒”任务。A.具体运算阶段B.前运算阶段C.感知运动阶段D.形式运算阶段【答案】：A19.教育行动研究是一个螺旋式加深的过程,其最后一个环节是（）。A.行动B.问题C.反思D.计划【答案】：C20.以下对行为主义的描述，不正确的有（）。A.重视实验法B.主张研究行为C.研究外在刺激和个体行为之间的联系D.重视个体的自我实现【答案】：D21.个人以概念、判断、推理等抽象思维为主要形式，以事物的关系以及事物本身的意义和性质等为内容的记忆称为（）。A.语义记忆B.情景记忆C.形象记忆D.抽象记忆【答案】：A22.心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）。A.形式训练说B.相同要素说C.关系转换说D.经验类化说【答案】：D23.“杯弓蛇影”是一种（）现象。A.刺激比较B.行为强化C.刺激泛化D.刺激分化【答案】：C24.“吹、弹、拉、唱”属于（）技能。A.心智B.操作C.认知D.一般【答案】：B25.学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同,下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性？（）A.意义策略B.再认策略C.组织策略D.目标策略【答案】：A26.人的心理活动能在时间上连续，主要是由于（）。A.联想的作用B.想象的作用C.记忆的作用D.思维的作用【答案】：C27.世界上最早的智力测验是（）。A.瑞文推理测验B.比纳—西蒙量表C.斯坦福—比纳量表D.韦克斯勒智力测验【答案】：B28.教育具有政治功能、经济功能、（）和科学技术发展功能。A.意识功能B.理性功能C.文化功能D.精神功能【答案】：C29.人们在社会生活过程中,在情感基础上形成的心理上的相互关系是（）。A.人际互斥B.人际沟通C.人际交往D.人际关系【答案】：D30.下列哪项不是心理学研究的主要内容？（）A.心理动力B.心理过程C.心理形态D.个性心理特征【答案】：C31.（）是幼儿两种最基本的肯定情绪。A.高兴和快乐B.喜悦和兴趣C.快乐和兴趣D.高兴和喜悦【答案】：C32.儿童容易模仿影视片中反面人物的行为,结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论,适当的做法是（）。A.影片中尽量少描写反面人物B.避免学生观看这类影视片C.影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”D.对有模仿行为的儿童进行说服教育【答案】：C33.品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分，是一种（）。A.心理现象B.社会现象C.生理现象D.管理现象【答案】：A34.学习“直角角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。A.概念学习B.命题学习C.词汇学习D.符号学习【答案】：B35.智商的正确公式是（）。A.IQ=MA/CA×100B.IQ=MA/CA×50C.IQ=CA/MA×100D.IQ=CA/MA×50【答案】：A36.课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。A.课堂管理B.课堂规范C.课堂气氛D.课堂纪律【答案】：C37.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”，对“教育”作此解释的是（）。A.韩愈B.孔子C.朱熹D.许慎【答案】：D38.根据迁移性质的不同，迁移又可分为（）。A.顺向迁移和逆向迁移B.特殊迁移和非特殊迁移C.正迁移和负迁移D.积极迁移和消极迁移【答案】：C39."一两的遗传胜过一吨的教育"，这句著名言论的提出者是（）。A.弗洛伊德B.皮亚杰C.霍尔D.彪勒【答案】：C40.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机划分为（）。A.高尚的学习动机和低级的学习动机B.主导性学习动机和辅助性学习动机C.近景的直接性学习动机和远景的间接性学习动机D.内部学习动机和外部学习动机【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.近代教育家陶行知提出（）。A.要学生学的知识，教职员躬亲共学B.要学生守的规矩，教职员躬亲共守C.要学生完成的作业，教职员先完成D.要学生做的事，教职员躬亲共做【答案】：ABD42.公职人员职业道德价值取向的培育目的的具体表现是（）。A.夯实坚定的政治方向B.热爱祖国，忠诚做事C.培养诚实守信的道德情操D.树立爱岗敬业、责权相等的道德信念【答案】：ACD43.教师职业道德的特征表现为（）。A.鲜明的继承性B.独特的示范性C.形象的多样性D.严格的标准性E.强烈的责任性【答案】：ABDE44.与其他职业良心相比，教师道德良心的特征有（）。A.示范性强B.感染性强C.层次性高D.内控性强【答案】：AC45.“耶克斯——多德森定律”揭示了学习动机与学习效果之间的关系，以下表述正确的是（）。A.学习效果与学习动机之间呈线性关系B.学习效果与学习动机之间的关系受任务难度的影响C.学习效果与学习动机之间呈倒“U”型关系D.通常学习动机处于中等水平时，学习效果最佳【答案】：BCD46.维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是（）。A.任务难易B.努力程度C.身心状态D.能力高低【答案】：BCD47.坚持发挥社会主义法治的促进和保障作用，以法治承载道德理念、鲜明道德导向、弘扬美德义行，把社会主义道德要求体现到（）之中，以法制的力量引导人们向上向善。A.守法B.司法C.立法D.执法【答案】：ABCD48.社会舆论成为教师道德评价的重要手段的原因是（）。A.通过舆论评判的形式，使学校、教师能及时获得来自学校内部和外部的信息反馈B.通过社会舆论，能对教师的行为起着矫正与导向的作用C.舆论的重要功能是对教师行为进行善恶判断D.舆论是教师道德评价的唯一手段【答案】：ABC49.对于青年教师来说,终身学习的主要方式有（）。A.做中学B.向老教师和优秀教师学习C.多读书,读好书D.为人师表【答案】：ABC50.职业道德对企业经营活动的作用表现为（）。A.有利于提高生产效率B.有助于降低经营成本C.有利于提供廉价的产品D.有利于提供良好的服务【答案】：AD51.课程内容的选择应遵循如下原则（）。A.实践原则B.经济原则C.量力和满足原则D.适时原则E.完整原则【答案】：ABCDE52.教师命题时，应注意（）。A.命题的全面性B.命题的随意性C.命题的有效性D.命题的指向性【答案】：ACD53.职业用语的基本要求是（）。A.语调柔和，并辅以讨好的肢体语言吸引顾客B.语言简练，语速快，以节省顾客的时间C.语意明确，不模棱两可，不含混D.语感自然，不局促、不呆板【答案】：CD54.下列对新手型、熟手型、专家型教师职业倦怠情况的描述中，正确的是（）。A.新手型教师职业倦怠最低B.熟手型教师职业倦态最低C.专家型教师职业情感投入程度更高D.专家型教师职业倦怠程度显著低于新手型教师和熟手型教师【答案】：CD55.烹调师职业道德行为规范包括（）。A.优质服务，热情周到B.钻研业务，推陈出新C.文明安全，讲究卫生D.精益求精，技艺精湛【答案】：BC56.品德具有如下特征：个体性、道德性和（）。A.整体性B.社会性C.主体性D.稳定性【答案】：ABD57.有关内省这种师德修养方法的的认识正确的是（）。A.内省有助于教师培养良好的个性品德B.是师德修养的根本方法C.要求教师有针对性地解剖自己，加深自我认识并改进自身的不足D.要求教师增强教师道德认识【答案】：ACD58.教师仁慈的意义大体上可以概括为（）A.榜样效应B.动机作用C.心理健康功能D.职业自由感【答案】：ABCD59.以下属于意义学习理论的观点有（）A.意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系B.意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程C.意义学习就是学习者把知识的客观意义转化为自己的心理意义D.意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义，可添加人为联系进行学习。【答案】：ABC60.学习动机对学习行为的动力作用表现在（）A.行为的激活B.行为的定向C.行为的维持D.行为的强化【答案】：ABCD61.面对目前越来越多的择业机会，在以下说法中，你认为可取的是（）。A.树立干一行、爱一行、专一行的观念B.可以转行，但不可盲目，否则不利于成长C.多转行，多学习知识，多受锻炼D.干一行就要干到底，否则就是缺少职业道德【答案】：AB62.按研究的性质和功能分，教育研究有（）。A.实验研究B.应用研究C.基础研究D.发展研究E.理论研究【答案】：BCD63.教师专业发展