老师给同学的推荐信

第页共页老师给同学的推荐信老师给同学的推荐信老师给同学的推荐信1亲爱的女士、先生：我很荣幸推荐我的学生xx-x申请参加您的研究生工程。xx-x曾经参加过我的“数字控制系统”工程以及在他高年级期间的"最优化理论"。之前，他获得过86分/100分和排位在名列前茅5%之内。之后，在仅针对研究生开放的课题中，他是参与的仅有三位本科学生之一。在指导他的期间，我理解到他是一个好学和勤奋的人，他总是积极钻研我的演讲并学习掌握知识。其实有某些任务对一般的学生是有难度的，可他总能出色地解决了他们，这些正是缘于他逻辑和分析^p思维才能以及对理论的明晰设想。在最后的工程中，他也打动了我。在解决开发工程中自由易变的优选问题，他深思熟虑并且纯熟地完成了它，所以工程可以运转良好，甚至是发生一些特殊情况(象循环…)但是它仍就可以很好的运转和阅读。因此我给了他比其他许多研究生更好的成绩。另外，在中高年级他参与了控制和系统的道路工程群且总是得到的好成绩。根据我的观察，在你的研究控制和系统领域，xx-x完全可以担任主要职责，我很有信心他已经在一些工程中表达了他卓越学习才能和勤劳努力。他能表现出色优越甚至是在高强度的工程中。我毫不犹豫坚决肯定地推荐他，希望您将优先考虑他的申请。此致敬礼!xx-xxx-xx年xx月xx日老师给同学的推荐信2寄全班成员：转眼间，当班长也有一年了，这一年里，我的工作做得不好，也许是不及格。老师，我知道我的成绩令你非常绝望，从刚开场的全班第一，到如今第十一，我退步了许多，您常常告诉我，逼自己一把，你可以把成绩提上去的，这样的一次两次或许还有可能，可我却一次次让您绝望，对不起，即使我在努力也只能以全班第三的成绩回报您，你对我的绝望，我能明晰的感受到，要步入初二了，您说班长得重选，我想也许是该找个认真负责的人接班了吧。还有同学们，我知道我很懦弱，很____，大家对我不信服，有很多不满。男生们常说我一个女孩管理不了班级，是啊！老师安排自习，让我管理秩序，我只能看着你们吵的吵，闹的闹，自己却____为力，别的班同学欺压我们时，我却置身事外，不想惹是生非。我根本带着不了你们，带着不了这个班。女生们常说，我成绩不好，不合适班长一职。是的，一班二班……全校除了我们十一班，哪个班的班长不是全班第一第二，全校前十，身为班长的我确实不合格，没有做好你们的典范，是我的错。我想过无数次那天会如何，会是一番什么样的情景，我……我知道在我的内心深处，我不想失去这个位置，我有私心，也有私欲，可是我不能这样，我知道一个班级里班长尤为重要，既然无法胜任只能交给别人，不过我心中仍然相信早晚有一天我会夺回它，让那个接班人心甘情愿的还给我，早晚有一天我会成为那个令你们骄傲的班长。老班长致辞老师给同学的推荐信3韶光易逝，青春转眼就将不在，纵使我们多么想要留住青春，光阴亦会毫不留情转身离去。因此即使我们生活中有多么多的磨难，都不能失掉前进的勇气。只因人生的长度有限，空增伤感不如扬头前行。顶岗的光阴已经过半，期间的辛劳亦是不言而明，但是我收获的也是值得这样把戏的光阴的。当我在校园里穿梭，迎面而来的学生见到我都会到一声，老师好，我的心里自是比蜜甜。当我来到班级，看到孩子们伏案而坐，对着书本奋笔疾书，我比自己当年成绩进步了更有冲动之情。当我课间有学生来问我问题，看到他们求知的神情，更是觉得我的付出是值得的。今天上午上课时有两名学生问我晚饭时能不能来问我物理题，我欣然应允，老师当然是希望学生可以来与我一同讨论问题，我非但不觉得辛苦，还觉得欣慰，这正是说明他们想要学习，只要他们能有自主学习的意愿，就一定能进步成绩。学生们，我希望我能提起你们学习的热情及勇气，在遇到难题时能认真考虑，积极提问，老师们一定会帮助你们解决问题，不能再困难面前退缩，哪一个科目感觉是弱项就没兴趣继续听讲，最后干脆放弃，这是最错的想法，克制自己的心理障碍，迎难而上，请教同学或老师，终能将难题解开，那样的成就感是玩耍不能给予的。我只愿在青春的岁月里，化作红烛，照亮你们前行的一段路，在将来的日子里，回想起这段青涩的.光阴，能肯定自己的努力，认可自己的选择，错过了这一段风景，你我都不能再回头。在青春的跑道上奋力奔跑吧，我为你们自豪！老师给同学的推荐信4亲爱的同学：你为了获得知识而坚持，你的坚强和毅力让老师觉得感动。为了让你在舞台上用最动听的声音、最优美的语言、最得意的笑容，向大家展示学习成果，老师每天都在为你精心准备上课内容。课上老师对你严格要求，是为了让你们的内心更加强大，心里素质更强，变的更加优秀与完美，也许你的表演只是几句诗，但是在舞台以外的地方，语言带给你的改变潜移默化。在你们学习的过程中，你的每一点进步也都是老师的收获，你的每一次成功也是老师最大的骄傲!也许你还感觉不到这种变化，但是终有一天，你会发现自己所有的努力都是值得的。学习之路永无止境，有的人在半路停下了;有的人一直没有停歇。接下来的日子，老师会一直伴随着你继续前行。孩子们加油!爱你们的梁老师20xx年XX月XX日老师给同学的推荐信5同学们：我们许多同学，往往缺乏持之以恒的精神。热情上来，心潮澎湃，大有一副“视死如归”的大无畏气概。一个月之后，甚至几天之后，发现自己认真听讲了怎么还不懂，听懂了题怎么还不会做，就失去了信心，从此一蹶不振。仔细想想，别人坚持了一年多，自己只坚持了几天，怎么可能获得和“先行者”一样的成绩呢?假如“先行者”永不止步，我们就得加快步伐，奋力追赶，终有一天可能追上;假如“先行者”累了，慢下步来，我们是不是很快就能赶上?假如“先行者”休息的时间太长，我们是不是还能超过他们呢?记住：不是因为遇到了太多的困难，我们才失去了自信;而是因为失去了自信，我们才遇到了太多的困难。家长和老师不厌其烦的教导，只是想以“过来人”的经历告诉你们：那里有“暗礁”，需要小心避开;那里的路会绕远，走什么样的路是“捷径”。这样，你们就可以少走许多“弯路”了。同学们，你们也许奇怪老师会用这样的方式和你们交流。或许，你们已经听惯了家长和老师的“大道理”，甚至有些厌烦了。所以，老师不想再去说教，只想用这样一种方式来说说我内心的感受。真的，对你们花费的精力，已远远超过了我在女儿身上花费的精力。每天，在办公室里，在家里，谈到你们的不思进取，令我忧心如焚;谈到你们的每一点进步，又让我如数家珍。我一贯认为，做一名班主任，不是凌驾于学生之上，让学生“害怕”;而是让学生知义明理，内心“信服”，从而心甘情愿地去做老师要求的事。所谓“信其道而亲其师”。同学们，请让我为你们的每一点进步骄傲吧!静下心来想一想，自己为什么而上学?静下心来做一做，在宁静中学会考虑，学会做人。记住：不怕做不到，就怕想不到，是时候行动起来了。有些事失去了还可以再弥补，而时间，是永远不可能驻足的。我说过：创业、打工，无论什么时候开场都不算晚，而一旦分开了校园，想再走回去，却是永远不可能的。多一点知识，多一份时机。面对将来，回首过去，不为失去的光阴而叹息，不为自己的碌碌无为而悔恨。希望有那么一天，你可以骄傲地向世人声称：我努力了，我无怨无悔!老师20xx年XX月XX日老师给同学的推荐信6亲爱的同学们：每天的相对，让我们彼此失去了新颖感，也失去了彼此理解、沟通的激情与渴望。今天，老师希望通过这样的方式，可以让你们真正明白老师的心，多一份理解，少一份误解。同学们，你们知道吗?做老师其实很苦。爱你唯恐不深，教你唯恐不严，护你唯恐有疏，责你唯恐失当。尽管已是呕心沥血，殚精竭虑，却仍不免有所闪失。因此，在对你们的无限热爱中，总夹杂着屡屡隐忧。你们迟到旷课过多，老师真担忧你们的课程会落下;有的同学执拗孤僻、落落寡合，老师更担忧你们将来踏入社会遭受挫折而痛苦;老师想锻炼你们而给你们一些任务，可看到你们畏畏缩缩的样子，怕羞着你而又左右为难;为了你们安康成长，忙里偷闲想去家访，又担忧你们误以为告黑状，而不敢轻易举步……同学们，你们知道吗?做老师其实有更多的痛苦。老师不愿意看到你们为难，便只好为难自己。有时为了满足你们的要求，便只能忍痛回绝家人的要求。老师不是不看重自己，而实在是过多地看重了对你们担负的责任。于是总因你们的忧伤而焦急，却对自己的痛苦而含笑。面对你们的痛，一如自己的痛;面对你们的无助，一如自己的无助。明明自己一身伤痛，却还强装笑颜，抚慰你们，鼓励你们。为此，老师常常与自己瘦削的身影酩酊在冷冷的大街上。同学们，这样的辛苦与酸楚不知你们是否可以真懂?!同学们，你们知道吗?做老师其实也很幸福。当老师节看到办公桌上精巧的礼品时，当因患咽炎而意外收到你们送来的“金嗓子喉宝”时……感觉做老师又是一件非常幸福的事。因为，是老师这个职业让我得到了你们真心的尊敬，贴心的依赖，得到了你们深沉的情感和默默的祝福，让我倍受感动。所以，老师由衷地感谢你们。斗转星移，日复一日，年复一年，老师就这般希望、隐忧、幸福，幸福、隐忧、希望，循环往复，遥遥无期。亲爱的同学们，请永远记住，老师的爱，无须代价，也不讲回报。老师唯愿自己是一盏灯，照亮你们一生的前程，更愿自己是一双手，托出你们美妙的明天和灿烂的前程。同学们，老师的万千心愿，凝成一个祈盼：做个好学生吧!这样，老师的心头就会少些费事，老师的肩头就会少些沉重。此致敬礼!你们的师友20xx年XX月XX日老师给同学的推荐信7尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我是上一届班上的班干部。很荣幸，可以站在这里，竞选这一届的值周班长。转眼我已是三年级的学生了，无论在学习上，还是思想品质上，管理才能上都有了进一步的提升。然而新学期即将面临在我的面前，俗话说：“百尺竿头更进一步。”“人不可能没有超越的梦想，也没什么不能超越的。”这学期我的目的是超越自我，让自己的岗位更上一层楼，这个目的就是——值周班长。我，成绩一般。但热心助人是性-活泼开朗的我的一大优点，主动、热心地帮助每一位需要帮助的同学。在这些事情中付出，但也收获着，学习着……在这些过程里，我深