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文档简介

语文园地八教学目标：1、识别问号、句号、感叹号的不同表达效果。2、在区别形近字中积累新字新词。3、读比喻句，积累名言名句。4、进行口语交际，激发爱科学、学科学的兴趣，培养口语交际能力。5、练习写话，培养语言表达能力。6、展示科普读物，小组设计“身边的科学”手抄报，交流了解到的科学知识与见闻。7、查找资料，了解科学家、发明家的成就。重点难点：1、识别问号、句号、感叹号的不同表达效果。2、学新字、新词、好句。3、进行口语交际。4、练习写话。教学准备：课件教学时间：4课时第一课时教学目标1、识别问号、句号、感叹号的不同表达效果。2、区别形近字，学习新字新词。3、学习“我会读”，积累比喻句。4、读读背背，积累名言名句。教学过程：一、我的发现，1、白板出示句子那么多星星，你怎么能数得清呢？那么多星星，你是数不清的。那么多星星，你是数不清呀！2、学生自己读句子，和同桌交流自己的发现。3、集体汇报，教师总结。三个句子的意思相近，但第一句加上问号，表示你不可能数不清；第二句加上句号，表示你数不清；第三名句用了感叹号，表示你肯定数不清。4、扩展延伸。这样的事，你能做好（）这样的事，你做得真好呀（）这样的事，你怎么会做不好（）二、选选认认。1、自读字词，明确练习要求。2、根据自己的理解，选字连线。3、同桌交流连线原因。4、集体交流区别形近字的方法。5、教师出示生字卡片，学生读音、组词，看谁读得准，组得对。学情分析最后一个园地的学习，要引导学生通过读句子发现标点符号对句式表达的不同作用，“日积月累”部分要让学生通过组词，分辨形近字，发现汉子特点，“口语交际”环节要引导学生先说后写，训练将语句说准确、说完整。效果分析所有同学基本认识了三种句式，并能进行简单的句型转换。教材分析《学习园地八》是人教版二年级下册第八单元最后一部分的内容，本单元以走进科技世界为主题，本组的学习，我们与学生一起走进科学世界，用智慧的目光去观察、发现身边的科学。《学习园地八》包括口语交际，习作，我的发现，日记月累，展示台等子版块，通过学习我们与学生一起走进科学世界，用智慧的目光去观察、发现身边的科学。评测练习一．选择适当的标点符号（。？！）这样的事，你能做好（）这样的事，你做得真好呀（）这样的事，你怎么会做不好（）二．句子转换难道你的作业完成了吗？难道我们不应该珍惜粮食吗？语文园地八（第一课时）教学反思在教学过程中我采用了合作交流的方式教学，指导学生发挥主观能动性，放手让学生去观察、讨论、思考、积累，鼓励学生发表个人见解。充分发挥了学生的主动性，权利调动了学生的学习积极性，使他们轻松、愉快，知识掌握扎实牢固。语文园地八教学目标：1、识别问号、句号、感叹号的不同表达效果。2、在区别形近字中积累新字新词。3、读比喻句，积累名言名句。4、进行口语交际，激发爱科学、学科学的兴趣，培养口语交际能力。5、练习写话，培养语言表达能力。6、展示科普读物，小组设计“身边的科学”手抄报，交流了解到的科学知识与见闻。7、查找资料，了解科学家、发明家

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