高中英语-Module 5 reading Simon Wakefields Yunan Diary教学设计学情分析教材分析课后反思

TeachingPlanTopic:SimonWakefield’sYunnanDiaryTime:Mar15th,2016Place:JiaozhouShiyanMiddleSchoolTeacher:ZhangShujieTeachingaims:Toaskstudentstoknowmoreaboutyunnanandtellsthaboutyunnanwiththewords,phrases,andsentencestructurecorrectly.Emotionaims:1)Tohelpstudentsknowaboutyunnanandbroadentheirhorizon.2)Todevelopstudents’culturalsenseandpromotetheiremotionalsense.Importantanddifficultpoints:1)Tomastersomewords,phrasesandsentencesrelatedtoyunnan.2)Tousethelanguagepointstoexpresstheiropinionsfreely.Teachingprocedures:Lead-inWatchavideoaboutyunnanII.FastreadingMatchthephotoswiththeparagraphsAndthenfindthekeywordofeachparagraphIII.DetailedreadingParagraph1LocationWhereistheoldtown?TranslationParagraph2theoldtownWhydotouristseasilygetlostintheoldtown?Paragraph3NaxiwomenInwhatwayarenaxiwomenspecial?WhatdoNaxiwomenusuallydointhesquare?Paragraph4NaxilanguageWhyisNaxilanguagesounusual?Canyouunderstandit?Paragraph5NaximusicwhyisNaximusicsofamous?Everyonelistenedasifsomeonehadputaspellonthem.whatdoesthissentencemean?Paragrag6thewriter’sfeelingsHowdoesthewriterfeel?IV.oralpracticeMakeupadialoguewithyourparterwhohasjustbeentoYunan.AskhimsomethingaboutYunnan.V.HeadlinesaboutYunan.TouristsattackedbyLijiangwaitersaftercomplainingmissingsoymilkAfemaletouristbeatenanddisfiguredbyadozenpeopleatarestaurantOfficialsinlijiangsuspendedoverweibopostsVIDiscusionDiscussthemeasuresthatwecantaketosolvetheproblemsVIIExtensivereadingTimeforLijiangtochangeitstourismmodelReadthepaasgeandanswerthequestions.VIIIAssignmentWriteashortpaasageaboutYunanwithwhatyou’velearned.学情分析本节课的授课对象是高二学生，通过了一年半的学习之后，他们有了一定的英语基础，掌握了一定的词汇量，语法和基本句型，学习能力相应提高；但学生的词汇还亟待拓展，综合语言运用能力还需要进一步提高。教师要做的夯实基础知识的同时，拓展他们的词汇思维与眼界。学生之间出现了参差不齐的现象，有些成绩好的学生，高一高二打下了坚实的基础，学习积极性比较高；而有些学生学习基础薄弱，学习兴趣也随之下降，基本上处于"被学习"状态，需要得到老师的引导教育。针对这一现象，我设计的这一课融入了视频，音乐，新鲜的时事，极大地吸引了学生的兴趣，对学生有一定的教育意义，容易激发学生的学习热情，易于展开讨论。问题设置兼顾不同层次的学生，提供尽可能多的机会锻炼学生表达能力。鼓励学生大胆表达自己观点，不怕出错。本节课课前让学生预习本模块的基础知识包括单词、短语，课堂完成一个语言输出的过程。这节课主要是阅读课，在课堂最后总结我们应该与时俱进，从现在努力，完善自我，超越自我，在课后让学生运动课堂所学知识写一篇关于云南的短文，来巩固学习效果。学习效果评测结果及分析学习效果测评结果：1.从学生的课堂参与度和听课的专注程度来看，近十分之一的学生未能很好地发挥主体能动性，课堂投入还不够。2、从学生的学习效果来看，85%的学生认为可以很好地接受并理解教学内容，但仍有少数学生反映有个别问题，比较紧张。测评结果分析：1.努力钻研，提高自身业务素质，打造具有个人教学特色的教学。认真备课，把知识输入设计的具有“启发性”，让学生在自我预习的知识基础上，主动利用已有知识构建新的知识体系。2.转变教学观念，落实学生主体地位。简单指令，让学生理解教师教学意图，充分利用肢体语言，教师做到少说不说，学生才能多说多练，简化教学模式，高效课堂学习。3积极探索多种高效的教学方法，更多的是启发学生，留给学生一些思考的空间，教给学生学习的方法，教师应转变教学观念，充分发挥学生的主体性，培养学生自主学习的终身学习能力。关于教材内容的研究高中英语外研版教材以话题为主线,注重语言知识和语言技能的掌握之余，侧重体现了学生文化意识的形成与发展。教材具有生活性，时尚性，人文性，社会性。教材的编注重学生参与、合作、交流、体验。以教材为依托，合理整理教材，注重教学的实效性和高效性。对于我设计的这个SimonWakefield’sYunnanDiary话题的授课，我给学生设计了三个课时，第一个课时是学生对于这个话题的词汇和句型的整理背诵整合，第二个课时是阅读课，其中包括拓展阅读，第三个课时是学生对于词汇和语法的巩固和掌握，以及对于此话题的讨论和写作。语言知识：复习关于云南旅行的词汇和句式；学会从文章中快速提取有用的信息，学会运用正确的学习策略，提高阅读技能；学会用英语表达自己的见解。语言技能：比较流利地用英语描述自己的一次旅行，尽量涵盖本节课所复习的知识。语言运用：巩固本节课所复习的知识点，提高语言表达的能力，培养用英语表达的习惯。情感目标：通过本节课的学习，让学生了解旅行的几个方面，领略美好河山，做一个文明旅行者，注重民族团结，构建和谐社会。学生对旅行非常感兴趣，云南也的确是旅游天堂，但是近年来云南旅游怪相频出，在学习课文之后，让学生自主学习探究，讨论解决此问题的措施，学生非常感兴趣，也实现语言输入到语言输出的转化，为日后的写作奠定基础。评课部分张祥志老师：教学设计新颖独到，视频，图片，音乐运用得恰到好处，自然流畅,拓展阅读材料选取中国日报原汁原味的英语，圆满得完成了教学任务，在教学中非常注重词汇的拓展与运用，师生互动密切，课堂高效愉悦，值得学习。张淑华老师：对课本阅读材料的处理细致到位，并用最鲜活的中国日报的原版英文新闻进行了拓展阅读，紧跟时事，与时俱进，重视词汇的拓展与延伸，开拓了学生的思维与眼界，课堂容量大，效率高。宋蕾老师：本节课的设计充分体现学生在教学中的主体地位，教学设计从学生的实际需求出发，充分尊重学生的认知特点，充分调动学生的内在学习动机，调动学生学习的积极性，重视词汇的拓展与口语的练习，成功地实现了语言的输入到语言的输出。郭建娥老师：教学活动的设计体现了教师对语用的重视。尽力激活学生已有的话题知识、语篇知识、策略知识。同时也设计各种语言实践活动，促进学生的语言应用，培养学生的综合语言运用能力。这节课学生容量大，效率高，学生的参与度高，学生在教师引导下学会思考、分析、表达，真正发挥了学生的主体作用和教师主导作用。评测练习I.Keywords:1.minority______________;adj.少数的_________adj.主要的，重大的；v.主修__________n.大多数______________2.nativeadj.____________n.___________原产于……__________3.variedadj.________同义词：_______n.多样性___________4.风俗，习惯，传统_________复数customs__________n.顾客____________5.显然，看起来adv._______________adj._______________6.愚蠢的，傻的____________n.傻子;v.愚弄____________7.牢固的，稳固的___________adv._____________8.系牢，缚緊__________把马拴在树上_____________________9.折叠，对折__________opp.____________adj.折叠的_____________10.适应,调节，校准v._______adj.可调整的_________使自己适应…________11.为（房间）配备家具__________adj.配备家具的__________n.家具_________配有________________furnishsb.withsth.=furnishsth.tosb.12.赤裸的,光秃的___________adv._______________13.采集者____________v.______________14.run用法小结：1).Mycar’snotrunningtoosmoothlyatthemoment.2).Couldyouruntheengineforamoment?3).Hehasnoideahowtorunabusiness.4).Stoptryingtorunmylifeforme.5).Thetearsrandownhercheeks.6).ThecolorranwhenIwashedyourredshirt，andnowallyoursocksarepink！II.Keyphrases:1.在使用_____________拓展：outofuse/comeintouse/makeuseof/It’snousedoingsth./beofgreatuse/beofnouse2.有……人口_____________________3.在远处_________________4.出发，动身__________________5.系在……上_________________6.适应_______________7.占地面积…______________8.发生_________III.用所给单词的适当形式填空:1.Asweknow,Chinaishometothepanda.Thatistosay,thepandais_______toChina.(土生土长的)2.Hehasnoideaofhowto________asuccessfulbusiness.（管理）Washyourhandsin________water.（流动的）3.This_______hasbeenhandeddownsince18thcentury.风俗）4.Don’tcountyourchickensbeforethey____________(hatch).5.Thefisherman_________thenettohisboat.（系牢）6.Thiskindofdeskcanbe_________totheheightyouneed.（调整）MrBrownhassomedifficulty_________tothefastpaceofmodernlife.（适应）7.Therewasan_________momentwhenshedidn’tknowwhethertoshakehishandsorkisshischeek.（尴尬的）8.I_______theletterandthenputitintotheenvelope.（折叠）9.Itwas____________(明显的)thathewasinnoconditiontotravel.10.Happily,theshoppingcentersells________________（许多种)goods,thatis,thereare_____________goodsforyoutochoosefrom.（各种各样的）11.Tom’s_______feetmadenosoundinthesoftsand.（赤裸的）12.Hewas_________ideasforhisnewnovelwhenhiswifewentalongthepath____________leaves.（搜集，收集）IV用词组的适当形式填空:1.Whenthefirebrokeout,themanagerhad_____________(动身去)Beijing.2.Hisoffice_____________________muchmodernfurniture.（装备有）3.Theoldchurchwasbuiltinthe12thcenturyandnowitisstill_____________.(在使用中)4.WhenIwasdoingshoppinginthemarketI______________anoldfriendofmine,whoIhadn’tmetformanyyears.（遇到）5.ThesceneryoftheMountTaiissobeautifulthatIreally_____theplace.(喜欢)6.—Whatisthepopulationofthecountry?---It_______________________of6million.（有多少人口）7._________________________cryingforthespiltmilk.(没有用)V.P58Readandfillintheblanks.Itisthe________(vary)landscapethatimpressesSimonmost,thoughhehasbeeninYunnanfortwomonths.Downinthesouth,inXishuangbanna,it’sverytropical.Lijiangishalfnewandhalfoldtown.Theoldtownisonthesideofamountainandoppositeitisthe5,500meterYulongXueshangMountain,itspeak________(cover)withsnow._________(look)fromtheslopesofthemountains,Simonthinksthattheoldtownisamazeofcanals,littlebridgesandtinycobbledstreetsthattouristsget______(lose)in.Simonhasspentseveralafternoons_______(sit)inacaféintheoldtownsquare,just_________(watch)people.ThecultureofNaxiisfascinating.Itisthewomen________runNaxisociety,anduntilrecently,Naxiwomeninheritedallproperty.TheNaxistillweartraditionalcostume.Naxicultureis____________(particular)famousforitsmusic_________hasnotchangedforeightcenturies,________(pass)fromfathertoson.AmongthericherNaxipeople,knowledgeofthismusicshowedthatyouwerearealgentleman.SimonhaslearnedalotabouttheNaxicultureduringhistour,andheunderstandsthat___________differentwemayappeartobeatfirst,weareallthesame,allequal.VI.P69Readandfillintheblanks.Itisgenerally_______(agree)thatNativeAmericanscameacrossfromAsia.Untilthe________(arrive)oftheEuropeansinthe15thcentury,_______isthoughtthattherewerebetween1.8millionand10millionNativeAmericansinNorthAmerica.______thearrivaloftheEuropeans,thereweremanybattlesoverland,andtheNativeAmericanpopulationbecamemuchsmaller,______(part)becausetheydiedfromEuropeandiseases.LiketheNativeAmericans,theywerehuntersandgatherers,______(live)insmallgroupsacrossthecontinent.Inthe1960s,the_____________(important)ofAboriginalculturebegan__________________.(understand)课后反思这节课是高二选修教材，通过一个外国人的一篇云南游记向学生介绍云南的风景，少数民族，音乐，语言的方方面面，本课以视频导入，调动了学生学习英语的积极性，在对阅读材料进行处理之后，让学生进行相关话题的口语练习，实现了语言的输出，然后进行了一篇针对云南旅游乱象时事英文的拓展阅读，拓展他们的词汇思维眼界，完成了预期的教学目标。但是，我觉得对于这样的有趣的话题，我们的处理方式是不是可以更新颖，更灵活，再放手一些给学生，让学生有更大的自主学习的空间，学生收获的会更多。是不是可以考虑课内阅读部分让学习自主预习，让学习自己来