初中生物-绿色植物的蒸腾作用教学课件设计

想一想：在骄阳似火的夏天，你走在沙漠里会有什么感觉？当你进入树林中又会有什么感觉？还有在炎炎夏日，大树为什么不会被阳光灼伤呢？

绿色植物的蒸腾作用第二节

绿色植物的蒸腾作用学习目标1、观察蒸腾作用现象，概述蒸腾作用的概念，及意义。（重点）2、了解蒸腾作用与人类生产生活的关系。（难点）3、动手设计、操作蒸腾作用现象的实验，把握其要点。自主学习课本P48-49和P51的内容。思考以下问题：1.什么是蒸腾作用？蒸腾作用的主要器官是什么？2.探究“蒸腾作用强弱与叶片面积的关系”的实验中，变量是什么？能得出什么结论？你能试着操作吗？怎样操作？3.蒸腾作用有什么意义？一、植物的蒸腾现象组内讨论互对答案。提出问题：作出假设：制订计划：实施计划：预测实验现象：得出结论：表达交流：叶片面积越大，蒸腾作用越强。叶片面积越大，蒸腾作用越强。蒸腾作用强弱与叶片面积有关系吗？植物的蒸腾现象探究活动我会探究（）瓶内的水下降幅度大。1.什么是蒸腾作用？蒸腾作用的主要器官是什么？

（1）水分以气体的状态从植物体内散失到体外的过程，叫做蒸腾作用。我能说出：（2）蒸腾作用的主要器官是叶快速读记！合作交流观察右图，植物蒸腾作用的过程是怎样的？——叶片气孔——茎内导管——根毛细胞蒸腾作用的过程水水蒸气土壤中的水分根毛根茎叶的中导管叶片中的气孔大气中根吸收水分的95%以上蒸腾作用的过程：合作交流1.植物蒸腾作用散失的水分是根吸收水分的95%以上，这是不是浪费？(蒸腾作用的意义)

(1)蒸腾作用能促进植物从土壤中吸收水分；(2)促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官；(3)能够使植物有效地散热。我能说出：考考你：正在拔节的小麦需要大量的水分，其根吸收的水分主要用于植物的哪种生理作用？说出你的理由。（1）主要用于蒸腾作用。快速读记！（2）因为植物吸收的水分，95﹪以上用于蒸腾作用，不论小麦处于生长的哪个阶段，根吸收的水分主要用于蒸腾作用，拔节虽然吸水量大，但仍然占少部分。1、夏季移栽植物时，采取哪些措施有利于植物的成活？2、.俗话说：大树底下好乘凉。你知道这是什么道理吗？

合作交流3.下图两个实验装置，都是用来观察植物蒸腾作用的。你认为哪个装置更合理？为什么？甲乙1、夏季移栽植物时，采取哪些措施有利于植物的成活？2、.俗话说：大树底下好乘凉。你知道这是什么道理吗？

蒸腾作用散失的水蒸气可以吸收周围环境的热，降低周围环境的温度。去掉部分枝叶；尽量在傍晚或阴天移栽；部分遮阴；气温高时对叶片喷雾；（）多带土少伤根等。利于降低蒸腾作用，减少水分散失。我能说出：3.下图两个实验装置，都是用来观察植物蒸腾作用的。你认为哪个装置更合理？谈谈你的看法。甲乙甲装置更为合理。因为乙装置把整个花盆都罩在塑料袋中，花盆土壤中的水分也能蒸发到塑料袋内上，不能说明袋中的水珠完全是由植物体进行蒸腾作用散发出来的。用此装置来观察植物蒸腾作用是否合理？如何改正？不合理。应把塑料袋罩至茎的基部，变一下，练一练我的收获绿色植物的蒸腾作用主要器官：蒸腾作用的意义概念：叶促进吸水促进运输有效散热水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程

树木为什么到了冬天会落叶?

在北方,天寒地冻,根吸收水分很难,而树叶的蒸腾作用却照常进行。树木为了保护自己而采取的一种措施。脱落叶子,保持体内的水分平衡。

刚移栽的植物为什么会出现萎蔫现象?

蒸腾作用散失的水分多于根吸收来的水分,造成体内处于失水状态。

拓展延伸挑战自我独立完成《同步学习》“达标检测”第32-33页的1、2、7、8题。8、取三支试管，各注入相同体积的清水，分别插入一棵大小相似的枝条，甲、乙装置的枝条保留全部叶片，丙装置的放到35℃环境中，乙装置放到15℃环境中，两小时后观察实验结果请分析回答问题（1）该实验可分为两组____实验，一组是______，其变量是____，实验结果是__液面下降较大，可得出结论是_________________；另一组是___，其变量是____，实验结果是___液面下降较大，可得出结论是_________________。甲乙丙对照甲和丙叶甲叶是蒸腾作