历史人教七年级上册（2016年新编） -第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁（教学设计）

第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁【教学目标】①知道西晋的建立及统一、八王之乱、少数民族内迁的基本史实。②理解西晋短暂统一的原因。③通过本课学习认识到成由俭，败由奢的道理和民族团结对巩固统一的重要性。【教学重难点】重点:八王之乱、北方少数民族内迁难点:西晋短暂统一的原因【教学过程】环节一：导入新课司马昭宴请刘禅，故意安排蜀国的节目，在旁的人都为刘禅的亡国感到悲伤，而刘禅却欢乐嬉笑，无动于衷。司马昭问他："是否会思念蜀地？"刘禅回答说：“这里很快乐，不思念蜀国。”大家知道这讲的是哪一成语故事么？答案提示：乐不思蜀环节二：整体感知问题探究：结合本课子目录思考，结束了三国分裂局面的是哪个政权，其政权在后续统治中面临哪些问题，最终结果如何？答案提示：西晋；内部八王之乱、外部少数民族内迁矛盾激化；西晋亡于匈奴人之手，北方进入十六国的局面，南方东晋建立。环节三：新课教学（一）目标导学一：西晋的建立1、自主学习：阅读教材P85，找出西晋建立及统一的过程答案提示：①263年魏灭蜀②266年司马炎自立为帝，以洛阳为都，改国号为晋③280年，西晋灭吴，统一全国教师指导：司马昭是三国时魏国人，他父亲名叫司马懿，是魏国的大将。魏文帝曹丕死后，魏国的大权实际上落到司马懿手里。司马懿死后，大儿子司马师辅助十三岁的皇帝曹髦，权势比司马懿更大，但没有多久，就病死了。司马师在病重的时候，便把一切权力交给了弟弟司马昭。司马昭总揽大权后，野心更大，总想取代曹髦。他不断铲除异己，打击政敌。年轻的曹髦知道自己即便做“傀儡”皇帝也休想长久，迟早会被司马昭除掉，就打算铤而走险，用突然袭击的办法，干掉司马昭。一天，曹髦把跟随自己的心腹大臣找来，对他们说：“司马昭之心，路人皆知也。我不能白白忍受被推翻的耻辱，我要你们同我一道去讨伐他。”几位大臣知道这样做等于是飞蛾投火，都劝他暂时忍耐。但曹髦不接受劝告，亲自率领左右仆从、侍卫数百人去袭击司马昭。谁知大臣中早有人把这消息报告了司马昭。司马昭立即派兵阻截，把曹髦杀掉了。266年司马懿的孙子司马炎篡夺了皇位，建立晋朝，定都洛阳，史称“西晋”。2、问题探究：西晋的统治为何如此短暂呢？（提示：根据视频可从自身发育不良及外部炸弹两个角度考虑。）答案提示：内部问题：①统治阶级：政治上缺乏治国的才能和责任心；生活上奢侈腐败，贪图享乐。②司马炎大肆分封藩王导致诸侯权力过大。③司马衷昏庸无能。外部问题：④少数民族内迁，民族矛盾激化。3、核心素养：根据材料可以获得哪些信息？答案提示：奢侈享乐，唯钱是图。教师指导：史料一：晋武帝司马炎多宠姬，在平定吴国之后又将吴国孙皓的数千宫女纳入后宫，这时宫中已经有数万人了。于是争宠的人就特别多。因此，每天晚上到底要临幸哪个妃子，就成为一个让他十分头疼的问题。于是他想出一个办法，就是坐着羊车,让羊在宫苑里随意行走,羊车停在哪里他就在哪里宠幸嫔妃。于是有个宫人便把竹枝插在门上,把盐水洒在地上,羊因为喜欢盐水的味道，停下吃食，于是羊车就停在她的宫门口。以此来吸引晋武帝的车驾。史料二：在晋朝，石崇曾与晋武帝的舅父王恺以奢靡相比：王恺饭后用糖水洗锅，石崇便用蜡烛当柴烧；王恺做了四十里的紫丝布步障，石崇便做五十里的锦步障。晋武帝暗中帮助王恺，赐了他一株珊瑚树，高二尺许，世所罕见。王恺向石崇炫耀，不料石崇挥起铁如意，将珊瑚树打得粉碎，然后一笑置之：“别心疼，我赔你就是。”便命左右取来六七株珊瑚树，个个皆高三四尺，比王恺那株强多了。王恺只好认输，两只脚抹油走人，连击碎的珊瑚树也不要了。材料三：它没有地位却受人尊敬，没有势力却那么红火，它能够推开富贵官宦之家的朱门、紫闼。有钱的地方，可以化危机为平安，可以让死的重新复活；可要是没钱了，那贵的就要变成贱的，活的也得把它杀咯。从这三则史料中我们可以得知，当时的西晋统治者腐败奢侈，贪图享乐，社会上唯钱是图的风气盛行，这样的社会风气必然导致统治者无心政治，社会就会道德缺失，最终国家沦丧。（二）目标导学二：八王之乱1、自主学习：阅读教材P86思考：晋惠帝时期西晋在中央和地方面临哪些问题？该问题引发了什么事件？这一事件最终造成了什么后果？答案提示：中央：晋惠帝昏庸无能。地方：司马炎分封导致诸侯势力强大；八王之乱；西晋从此衰落，中原人口大量死亡，幸存者南迁，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。教师指导：八王之乱的发生与西晋实行分封制是有关系的。一方面，从制度层面上讲，西晋大封同姓诸王，虽然在一定程度上拱卫了西晋王室，但是同时也埋下了诸侯王实力过大，威胁中央统治的隐患，另一方面，从具体实施过程来看，晋武帝时期陆续派遣诸侯王据守州郡重镇，即“移封就镇”，诸侯王手中的政治、经济和军事权力都得到了大大的提升，势力也日益壮大，为其叛乱提供了充分的条件。2、问题探究：在西晋以前，还有哪些朝代实行过分封诸王？想一想分封诸王对中央政权的统治会造成什么危害？请举例说明。答案提示：①西周分封，西汉初封国；②封国势力逐步壮大，威胁中央集权。③春秋战国诸侯争霸兼并、西汉的七国之乱。3、核心素养：结合图示指出当时人口迁入的地区大致在哪个地区？结合材料概括西晋末年人口大量南迁的原因。材料一：晋惠帝在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”。八王之乱主要在洛阳一带展开，历时十几年，中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，其中逃往南方的数以十万计。（如图）材料二：（中原）大疾疫，兼以饥馑，百姓又为寇贼所杀，流尸满河，白骨蔽野。——《晋书•食货志》答案提示：①江南地区；②八王之乱导致社会长期战乱、动荡，北方发生瘟疫等。目标导学三：北方游牧民族的内迁1、自主学习：下面的文物图片反映出北方少数民族过着怎样的生活？答案提示:游牧生活2、自主学习：结合材料阅读教材P87，填充表格内容。匈奴右贤王刘宣愤恨地说：“晋为无道，奴隶御我。”答案提示：教师指导：魏晋时期，内迁的少数民族大都与汉族错居杂处，共同承受着封建统治阶级的压迫和剥削。特别是西晋统治者认为，内迁的各少数民族“非我族类，其心必异”，因此对他们实行民族歧视和压迫。后趁西晋内乱之际，少数民族纷纷起兵反晋。致使这时期中原地区大规模战争不断，并最终酿成永嘉之祸，中央朝廷受到威胁，后晋元帝率中原汉族臣民从京师洛阳南渡，史称“永嘉之乱，衣冠南渡”。3、自主学习：观察图片，结合教材P88思考，西晋灭亡后南北方政权是如何更迭的？最终是谁结束了北方混乱的局面？答案提示：①西晋灭亡后，北方建立许多政权，总称为“十六国”，司马睿在南方建立东晋。②氐族苻坚建立的前秦逐渐强盛，并统一了黄河流域。4、自主学习：阅读教材P88，苻坚为了巩固统治采取了哪些措施？有何影响？答案提示：整顿吏治，厉行法治，加强集权；招抚流民、减赋禁奢；大力兴办学校，提倡儒学。5、问题探究：根据材料思考少数民族内迁有何影响？答案提示：促进了民族交融，有利于各民族间经济文化的交流与发展。教师指导：历史上少数民族的迁徙和流动,不仅促使了中华民族文化的融合和形成,也促使了中华民族在血缘上的融合和形成。穿越时间的隧道,我们可以窥见游牧文化与农业文化相互融合、流变的历史轨迹。今天的中华民族文化,正是融合了历史上各民族文化的多元文化；今天中华民族的各民族,已经是你中有我,我中有你,密不可分的一个整体。6、核心素养：根据材料结合所学知识，概括东汉末年以来我国人口迁移的两种情况。图一显示当时各族大都迁移到了今天哪些地区？请从民族关系和经济格局角度阐述人口大迁移的影响。答案提示：①北方少数民族迁到中原地区；中原汉族迁到南方地区。②山西陕西等地③加强民族交融，促进了江南的开发，教师指导：东汉末年以来，少数民族因气候等原因向中原迁移；而后西晋八王之乱，中原大乱，人口大规模向南方迁徙。人口大迁徙是社会动乱的结果，但它客观上推动了迁入地区的经济开发和社会进步。因此应运用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题。【课堂小结】西晋的灭亡可以说是统治者们咎由自取。回顾历史，夏桀的残暴，商纣王的奢侈腐朽最终导致亡国。大秦帝国也因施行暴政最终导致了秦末农民起义。历史留给我们深刻的教训。仁政治国，走群众路线，各民族平等团结，共同繁荣。【巩固练习】1．（2022年广东）十六国时期，氏族贵族深受汉族文明影响，皇帝苻坚“行礼于辟雍，祀先师孔子”，前秦政权形成“英儒毕集”局面。苻坚这一举措（）A．改革了官员选拔制度 B．体现“无为而治”C．完善了儒家思想体系 D．有利于民族交融2．（2022年湖北荆州）三国两晋南北朝近400年，除西晋短期统一外，其他朝代