小学教学工作计划八篇

第页共页小学教学工作方案八篇【】小学教学工作方案八篇小学教学工作方案篇1一、根本情况分析^p本学期任教六年级四个班的科学。经过三年的科学学习，大局部学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。但是由于在家过于娇惯学生的动手理论能手较弱。少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学实验的操作不纯熟。二、教材分析^p本册教材包括下面一些内容：显微镜下的世界，我们的地球，物质在变化，探究宇宙，假设与实验等。从探究对象上看，突出了认识事物的构造与功能、认识事物的互相关系、认识事物变化的一般规律。关于“显微镜下的世界”的内容，主要指导学生初步认识细菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物体由细胞构成，理解微生物与人类的亲密联络；“我们的地球”主要是从人类探究地球的形状开场，引领学生从地球外表到地球内部去认识地球；“物质在变化”从生活中熟悉的一个个变化入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中，经历局部或完好的科学探究过程，进步科学探究的程度，使学生体会到科学知识可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关问题的积极性；“探究宇宙”让学生通过观察、记录太阳和月球的运动变化，探究它们的运动形式，锻炼自己的毅力，让学生通过理解人类对宇宙奥秘的探究，认识科学的进步和人类智慧的潜力，引领学生进入天文这座神圣的殿堂，翻开宇宙这本书，遨游在浩瀚无垠的宇宙中，解答心中的疑问，揭开宇宙神秘的面纱。突出事物变化的一般规律。从探究程度上看，应在老师引导和指导下，加大学生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。从过程与方法上看，注重定量的观察与测量，指导学生搜集证据和信息资料，突出解释与用模型解释的训练，注重互相之间的交流与质疑，并有一些设计与制作的活动。三、教学根本目的1、科学探究：经历几个完好的科学探究过程，加深对科学探究的理解和认识。不仅关注资料的搜集和实验的探究，而且要学会对事实进展简单的加工、分析^p和整理，并用充分的讨论再得出结论，并用自己擅长的方式进展交流。进一步理解控制变量比照实验的意义和方法，开场学惯用模拟实验的方法研究自然现象，开展运用数据解释和推理的才能。2、情感、态度、价值观：培养学生对地球运动深化浅出探究的兴趣和探究生物与环境互相依赖、互相作用、互相影响的关系，关注物质的变化，对宇宙充满探究的欲望，并能从科学开展史中获得对科学和科学探究的更多理解。3、科学知识：获得有关“显微镜下的世界”、“地球和宇宙”、“物质的变化”等方面粗浅的科学知识，逐步积累经历，理解相关科学概念。四、教学重难点培养学生科学的思维方法，努力开展学生解决问题的才能，引导学生学习运用假设，分析^p事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。五、教学措施1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。2、老师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外。3、反思自己的教学，勤于考虑为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资，进展系统化的单元备课，提早做好教学准备。5、把科学课程的总目的落实到每一节课；6、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；7、让探究成为科学学习的主要方式；8、悉心地引导学生的科学学习活动；9、各班建立科学学习合作小组，让学生在互相交流、合作、帮助、研讨中学习；10、给学生提问和假设时机，并指导学生自己动手寻找证据进展验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的理论；六、教学进度表单元序号单元课题课序课题课时周次第一单元显微镜下的世界1水滴里的生物112做酸奶123馒头发霉了224搭建生命体的“积木”135单元总结1第二单元我们的地球1地球的形状242地球的外表163地球的内部27、84火山与地震18、95地表的变迁2106单元总结111第三单元物质在变化1蜡烛的变化211、122铁钉生锈了212、133变色花1134洗衣服的学问1145单元总结1第四单元探究宇宙1登月之旅1152太阳系大家庭13看星座1164探究宇宙15地球以外有生命吗1176单元总结1第五单元假设与实验1假设1182实验13单元总结119考核220小学教学工作方案篇2〔一〕精读课文教学。1，继续加强词句训练：要引导学生自觉地运用、联络上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是含义深化的句子。要鼓励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法。2，考虑联络的教学：注意激发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主、合作学习。3，要加强朗读、默读训练：课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和时机练习朗读。指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，使朗读和理解亲密结合，在理解的根底上，通过朗读准确表达课文的思想感情。默读也是重要的阅读根本功，要指导学生学会一边读一边想，在独立阅读和考虑中培养阅读才能。〔二〕略读课文的教学。着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读理论，放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的阅读"提示"，引导学生读书、考虑、讨论。〔三〕读写例话的教学。联络本组的精读课文，对例话中提示的阅读或习作方法进一步加以理解；最后联络自己读写实际，说说从例话中得到的启发与体会，引导学生把从例话中学到的知识用于今后的读写理论。〔四〕积累运用的教学。1，读读背背：重在引导学生在积累语言的同时，理解中华优秀文化，可以熟读成诵。2，阅读：指导学生阅读短文时，注意将训练的重点迁移，逐渐进步学生的阅读才能。3，口语交际：指导学生进展口语交际时，要从启发兴趣、激发说话的欲望入手，使学消费生说话的愿望，知道怎样去说。要加强说话通顺、连接的训练，表达交际性，使人人都有训练的时机。4，习作：指导习作，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察考虑和练笔的积极性，翻开思路，不拘形式自由表达。要引导学生写熟悉的人、事、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话、空话。要鼓励学生写想象中的人、事、物，激发他们大胆想象，展开联想甚至梦想，使学生的想象力和创造力得到充分发挥。聚龙小学：李莉20xx年3月11日小学教学工作方案篇3一、自我分析^p：优势：本人参加工作已经有___年了，长期从事小学数学教学，对数学教材相对熟悉，而且可以运用多套教材整合进展合理的教学。教学手段符合学生的需求，在不增加学生学习负担的同时使学生能较快的掌握所学知识。教学过程注重合理性：突出重点，抓住关键，化解难点。注重启发性：创设情景，擅长引导。由于学校的大力开展与新课程的改革，给了我很多时机与开展空间，在教学方面形成自己的教学风格。缺乏：1、在备课时虽然注重了教材的整合，但缺乏新颖。对知识点的进步缺少进一步的考虑，对学有余力孩子的开展关注较少。2、培养学生的创新意识和解决问题的才能，以及在学好课本知识的同时，如何开阔学生视野加强思维的训练方面没有做深层次的考虑。3、研究的自觉性，虽敏于思，却惰于笔，不擅长抓住点滴进展反思和总结。4、理论功底不扎实，缺乏理论积淀，学习后的理论知识不能运用和帮助自己的教育教学。5、对家庭教育在孩子成长中的作用以及如何在家庭环境中引导孩子开展，还缺乏系统的理解和指导总之，在专业素养和专业知识上有许多缺乏，尤其是在教科研的成果，有待进一步的提升。二、开展目的：1、树立老师终身学习观，不仅要加强学历进修，同时在教学中要不断地进展反思，争做一名学习型老师、反思型老师。2、认真学习课件制作的本领，能用先进的教学手段来进步教学质量。3、努力为学生创设情景，加强数学内容与现实生活的联络，使学生体会到学习数学的价值。4、注重理论活动，从纯课堂学习向课外探究延伸。注重家校结合，争做一名研究型老师。开展过程教育理念：1、新课程改革的理念和“345”优质高效课堂理念：教育部、教育局、学校所倡导的教育理念，应该是每一位教育建立自己个人开展规划的根本根据之一，因此，必须把这些理念来作为指导。2、数学生活化：让数学回归生活，倡导在生活中发现数学、应用数学。3、学校、社会、家庭三结合：学生的开展部单纯是因为学校或者家庭，而是一个方方面面集体影响的结果，因此，作为老师，在研究教育教学的同时，加强学校、社会、家庭三方面的结合研究，应该是具有一定的积极意义的。三、工作措施：第一年度：1、认真阅读《二期课程改革的施行方案》、《课程教学论》、《小学数学老师》在这些书中汲取可以帮助和推进教育教学的精神，使自己更上一层楼。2、虚心地向优秀老师学习，取人之长，补己之短，备好、上好每一堂课，尝试研究低年级小组合作的初步建立。3、课堂理论与教学反思相结合，认真撰写教学案例或教学论文。第二年度：1、利用课余时间多学习，多看书，多听优秀老师的展示课，写下听课体会进展交流。2、加强教学的理论、反思、再理论、再反思，通过不同层面的教学，展示自己的理论和探究，教学风格具有个人特色。3、积极撰写高质量的教学论文或教学案例，力争能在各类评比中获奖或在校、区刊物上公开发表。第三年度:1、积极承受进修、培训，自培，勤读理论著作和有关杂志，并结合教育理论写有一定价值的随笔案例、教育博客。2、擅长抓住平时教学中的点滴进展反思研究，并有文章，同时改良措施在课堂教学中有落实。擅长考虑，在理论中探求、感悟。向研究型老师靠拢。四、年度目的：第一年度目的：1、认真学习深化理解《二期课改精神》、《小学数学教育》等几本书的内涵。2、积极参加各类进修、本体知识培训，进步自身专业素质。3、完成一年级教材《走进名人世界》在数学学科中的浸透，尝试建立相关教学案例。4、积极参加各类听课活动(尤其是名师课)，寻找自身的缺乏之处，完善自身的教学手段和方法。5、完成有一定数量和质量的随笔、案例、学习体会和论文。6、尝试发现家庭教育中存在的问题以及这些问题给学生的学校学习过程中带来的影响。成果形式：1、每天至少安排1个小时阅读优秀教学书刊;一年中至少读2本优秀的教育类书籍，并写下自己的学习心得;2、多听优秀老师的课(现场或录像)，听课后写下听课体会并进展交流;3、能整合教材，备好本年级任教的课。4、课堂理论与教学反思严密结合，截取自己教学中成功或须改良的环节进展案例分析^p，每学期完成一篇高质量的论文或教学案例分析^p;第二年年度目的：1、坚持教育理论学习和数学专业知识学习相结合，不断提升自己的老师专业素养。2、主动地整合课程资，对整个小学阶段的教材有很好的把握。3、继续进展课堂教学的理论，在理论中不断磨砺自己，使自己的教育教学才能、学习研究才能都能在原有根底上有明显的进步，并形成自己的个性化教学。如低年级复习课教学方法、低年级空间与图形教学研究等。4、课堂理论与教学反思相结合，积极撰写教学案例或高质量的教学论文，力争在各类评比中获奖。成果形式：1、每天至少安排1个小时阅读优秀教学书刊;一年中至少读2本优秀的教育类书籍，并写下自己的学习心得;写好博客2、数学论文争取在校、区级以上刊物上发表。3、可以给其他年级组老师一些教材把握上的建议。如何与高一级做好衔接等。第三年度目的：1、坚持理论学习和专业知识学习相结合，不断提升自己的专业素养。2、在学校搭建的各种平台上不断地磨练自己，使自己的教学程度日趋成熟，形成具有个人特色的教学风格，向研究型老师靠拢。3、根据形势需要结合自身开展的需求能进展知识培训，能与同伴分享。使自己的专业程度不断进步。成果形式：1、每天至少安排1小时阅读优秀教学书刊;一年中至少读2本优秀的教育类书籍，并写下自己的学习心得;2、根据形势需要结合自身开展的需求能进展本体知识培训，能与同伴分享。3、对三年的随笔、总结和论文进展整理，撰写跟踪性论文。(争取获区级以上奖)通过撰写论文，把自己的专题研究从理论层面提升至理论层面，向研究型老师靠拢。五、达成目的的保障措施及自我检测措施：困难预测：(1)由于工作的繁忙，时间上难以保证。(2)自己的惰性也可能影响到目的的完成。(3)有的目的的完成还需依靠外界的力量来完成。应对措施：(1)合理安排学习时间，指定短期和长远方案表。(2)改良课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。(3)认真总结课堂教学的科研成果。认真作案例分析^p。(4)通过学生评价和考试成绩检验课堂教学才能，使所教的学生有较大进步。(5)每学期力争写出一篇有较高质量的教育教学论文。(6)通过班级后进生的转化及小组合作建立，提升学生自学的才能。自我检测：时刻对照方案表，来检查自己每个时间点是否完成任务。在操作过程中有新的想法可对方案作修改，使自己能更好的完成目的。总之通过做好教学工作的每一细节，尽我最大的努力，想出各种有效的方法，以进步教学质量，提升个人才能，以上是我的个人开展新三年规划，以鞭策自己伴随着学校的开展与学生一同成长。这是一幅绚丽多彩的蓝图，又是一个令人期待的理想，希望自己插上理想之翼，翱翔在教育事业的蓝天下，构建属于自己的摩天大厦！小学教学工作方案篇4一、学生情况分析^p1、任教班级学生学科学习情况〔好、中、差〕分析^p。2、学困生情况分析^p〔含学困生、现状和学习困难原因分析^p〕。〔新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。〕任教年级学生学科学习情况分析^p。学生家庭根本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的一星期40分钟，操作时间客观上较少，计算机根底知识，根本技能不平衡。大局部学生学习兴趣较浓，上课能积极探究，主动求知。现有差生情况如下：各班都有局部学生因缺少操作时机，导致一些计算机根本操作都不纯熟。针对本年级的不同情况，必须采取不同的教学方法，特别在提补差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，平时的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学习积极性。二、教学目的1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。2、质量目的。一、知识、才能目的：1、初步理解Word20xx窗口构造及其功能；学会进入与退出Word20xx的方法；初步理解文件保存方法2、掌握智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态3、学会翻开文档；学会用光标挪动的方法修改文章4、掌握文章段落的复制、挪动及删除；5、掌握文章的查找和交换6、掌握文字的字型、字体、字号及颜色设置等修饰的根本方法；7、掌握插入艺术字的方法，并能作相应的调整8、学会对文章段落的对齐、缩进等操作；掌握行距和字距的调整9、理解图片工具栏的组件和使用方法；学会插入剪贴画、图片的方法和技巧；掌握图文混排的方法10、学会用打印预览查看文章编排效果；掌握纸张大小的设定、页边距的设置方法11、理解PowerPoint20xx；学会启动PowerPoint20xx、选择版式的方法；掌握在幻灯片上文字输入、格式设置12、掌握插入剪贴画、图片文件13、阅读幻灯片、放映幻灯片二、情意目的：培养学生的学习兴趣，进步学生在现代社会中的信息化意识。三、质量目的：期末成绩争取学区A级。三、教材分析^p1、本学期教材的知识构造体系分析^p和技能训练要求。2、教学重点、难点分析^p。一、本学期教材的知识构造体系分析^p和技能训练要求。初步理解Word20xx窗口构造及其功能；学会进入与退出Word20xx的方法；初步理解文件保存方法，掌握智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态，学会翻开文档；学会用光标挪动的方法修改文章，理解PowerPoint20xx；学会启动PowerPoint20xx、选择版式的方法；掌握在幻灯片上文字输入、格式设置。二、教学的重点、难点。初步学会使用绘图工具箱掌握画线的工具，让学生能运用画线工具作简单的图形；学会选择及改变线宽。初步学会用椭圆、矩形、圆角矩形等工具的使用方法；初步学会运用画图工具作简单的规那么的图形。四、改良教学的措施1、落实教学“五认真”的详细措施。2、提优补差的内容、途径和方法。3、教研工作目的和方案。一、落实教学“五认真”的详细措施贯彻落实教学常规，标准教学工作，认真学好课程标准，钻研教材，明确教学目的，确认重点、难点，坚持做到教学有方案，课课有准备，堂堂都上好。加强学生操作训练，改革课堂教学，确立学生主体地位，着力优化课堂教学构造，根据教学内容，恰中选择教法，鼓励学生全面参与，自主探究，合作交流。课内与课外合理安排，辅导点拨，做好防差工作。加强直观和实际操作，加强学生才能培养，让学生动手动脑。严密联络学生生活实际，增强学生信息意识。二、提优补差内容、途径和方法提优：参加各类信息技术竞赛，以赛促教。补差：加强辅导。三、教研工作目的和方案目的：本学期教研工作按学校信息技术研究课题——《计算机辅助教学与学生积极主动学习的关系的研究》，着重研究在新课程标准框架内用好原教材，对学生的计算机才能与积极主动学习的关系进展研究，把新课标先进的教学理念转化为实实在在的教学行为，促进其他学科教学质量的全面进步。方案：1、加强理论学习，开展多向思维，用创新思想指导教学工作。2、课堂教学中明确目的，用活泼有趣的形式辅助教学。3、及时做好经历总结，理论和理论相联络，撰写教学论文，写好心得体会。小学教学工作方案篇5本学年，根据区教育局教育工作意见和学校工作方案，以“六力”为抓手，有重点地打造养正课堂教学文化。以标准教学、老师校本培训为主线，建立学校教学质量监测制度，促进横小教育教学质量的不断进步和学生的全面开展。以深化教育科研转型为主线，以加强课题管理、推进“研究学生”以及转型学校教育科研组织建立为重点，在“标准、务实与创新”三个维度上全面加强课题研究与管理工作。进一步发挥教育科研的`“研究、管理、引领、培训与发布”五项职能，推动建立“六力”并举、文化先进、特色鲜明、乐学幸福、质量上乘的学校。一、突出标准，转型常规管理工作，标准课程的施行学习新课标，研究新教材。在组织老师参加好区各科新教材培训的根底上，组织好组内老师的校级培训。教务处也将组织教研组长、备课组长定期学习，充分发挥他们在课改中的带头作用。1、狠抓标准，严格执行课程方案。学校在课程设置、课程施行等方面做到标准，确保开齐国家课程和地方课程。教务处继续加强巡课，做到每天巡课一次，以标准老师的教学行为。学校将加大巡查力度，做到标准，严格执行国家课程方案。2、突出重点，重视学生素养的养成。语文学科的重点工作：重视阅读和写作教学。以学校的图书馆和阅览室为依托，以开设的阅读课、午读课为抓手，扎扎实实推进阅读训练。每周进展图书的借阅，安排到位，轮流开展。学习叶研思想，在语文教学中提倡自学，通过老师引导，自主感悟、自主学习、提倡预习复习工作。数学学科的重点工作：继续加强并优化数学运算，做好阶段性的质量监控，每月或者一个单元一张纠错卷。数学组要建立相应的举措，重点进展运算的专项研究。本学期从三年级开场设立一本数学作业本。学生做作业的格式，统一老师修改的要求。提倡进展尝试教学，进步学生的思维。英语学科的重点工作：在强调知识掌握的同时，研究如何更好地开展学生的口语才能，突出语言学科的工具性特点，彰显语言学科的交际性魅力。技能学科的重点工作：加强小学科教学常规管理，重视各学科对学生素质养成的重要性，加强小学科老师自身根本功教学才能的提升，重视各级各类学生竞赛，收到实效。二、突出扎实，落实监控措施，进步教学质量。本学期以“六认真”管理为抓实，完善教学常规管理，使常规管理工作再上新台阶。1、有效备课继续推进备课改革。本学期统一电子备课格式，将每个年级备课分成学期教学方案、单元教学方案、教学设计、教学后记、调研与分析^p、课件六个文件夹存放，便于监视和检查。教务处继续组织定期的检查和反应，有侧重的做好各方面的价差，重点做好改良工作。2、有效上课从加强“教学设计、课堂教学、作业设计、反应评价”四个方面为切入点，积极探究“三有三实课堂〔有趣、有益、有效、真实、朴实、扎实〕”。本学期结合区教育局A级课评比，通过各类教研活动，进展磨课，规划并开展好我校的课堂教学研究活动。3、有效训练进一步落实减负增效，加强作业管理，落实作业量监控措施。小学一、二年级不得布置书面家庭作业，其他年级学生每天书面家庭作业总计控制在一小时以内。三、突出整合，加强校本研修，进步老师业务程度。本学期继续从四个方面开展教研工作：完善各项管理制度，教研活动提倡务实与创新；突出“主题”教研，强调教研精致化；着眼老师专业成长，打磨教研团队；依托活动平台，进步教研成效，丰富教研成果。1、继续组织好读书沙龙活动。进步老师的理论修养，读专业书是必经之路。在前一阶段的阅读、学习的根底上，本学年，我校将继续做好青年老师的读书活动，通过下发书籍、杂志，网络资料上传等形式，宣传教育的最新理念，促进老师在专业素养方面的提升，并在适时召开教科中心组、教研组、课题组等读书交流活动，交流读书体会和心得。2、每月组织教学研究中心组活动。本学年，根据吴江区教育局的精神要求，突出教研与教科的交融，我校成立了教学研究中心组，在学校教科室的统一安排下，每月开展两次研讨活动，提早确立主题，研讨时间为半天，促进老师业务才能的进步。教学研究中心组分集中和分散两种形式，每个学期集中研讨两次，其余分散在教研组、课题组等。学习的内容仍然采用外请专家和自主研讨两种方式，内容有专家各类课堂展示、教科研讲座、沙龙活动、专题培训活动等，每一次活动都提早告之，作好活动的前期准备工作，并作好过程资料的搜集整理工作，力求使每一次活动都有收获。每个教研组围绕学校主题申报教研组主题，围绕主题开展活动。每两周一次活动，每学期不少于6次，每次教研活动不少于3节课。采用微型课、课堂观察、同题异构、一题再构等课例研究形式，施行“集体备课—上课—评课—再上课”课堂教学研讨活动。依托“养正课堂研究中心”为基地开展活动，构建养正课堂教学文化。3、结合课堂教学做好教学的反思撰写。今年，继续在“六认真”的备课本上实行教学反思的撰写活动，继续利用备课本做好一课一反思，把反思的重点放在改良课堂教学效率上。利用吴江市教研室下发的研修手册，开展系列的反思活动。本学期，针对所有老师，在教科室的组织下，将围绕课堂教学方面的主题，进展一次教学反思的征文评比活动，分为两组，分别评选出校级奖次。教科室将挑选出优秀的论文，通过修改，择优向杂志社推荐，争取更多的老师能发表文章，激发老师参与教科研的兴趣。继续探究开展“微教研”活动，每个教研组每学期开展一次通过制作3—8分钟PPT微课程交流的教研活动。建议：①团队构建教研共同体：效劳学生、擅长反思、积极改良。②内容上的转型：学情至上、关注问题、突出有效。③方法上的转型：前研后构、微型研究、突出交融。④评价上的转型：减负增效、表达个性、重在鼓励。四、突出亮点，转型课题研究工作，提升学校的办学内涵开展1、积极做好双学年课题的结题。我校的双学年课题申报6个开学初，教科室组织老师制定研究方案和重点，确立活动内容，指导老师在平时的活动的落实，使得双学年课题能出好成果。本学期将做好课题的结题工作，做到顺利结题。2、扎实开展学校主课题的研究。我校主课题《基于小学生道德难题的养正教育研究》已经进入第三年的研究，在继承以前的有效做法的根底上，教科室将继续转型主题班队课，每月开展依次，更把道德难题的思辨浸透到晨会课，每周开展一次常态的讨论。根据吴江区的文件精神，努力做好课题的网络化管理。课题的承当人员按要求上传资料，做好资料的整理。本学期，吴江区教科室将对我校xxxx学年的课题进展调研，教科室将做好子课题的研究活动，汇总资料，顺利通过调研。3、整合学校养正特色的研究推进。我校的养正教育特色也是学校的主课题，我校已经明晰地梳理养正教育特色，分为四大板块，道德难题：真，在辨中提升，在反思中成长。开心村落：乐，在做中理论，在动手中探究。兴趣篮球：趣，在玩中强身，在锻炼中拼搏。一师N卷：活，在评中变化，在自信中成功。我校将按照思路，继续开展相应地活动，实在深化养正教育，争取在四大板块中有所打破。五、突出及时，科研成果宣传力度化，协助学校工作打出品牌1、组织参加市级以上各类征文活动。教科室将担负起搜集、反应信息的任务，及时把市级以上有关征文、论文、成果评比等信息传到达每个老师。本学期重点组织老师参加“教育学会”等论文评比，积极推荐老师优秀论文给有关报刊杂志，力争做到参赛面广，获奖率高。2、对校刊《球韵》的改版和编辑工作。本学期，在借鉴上学期的根底上，将对学校的校刊《养正》进展改版，积极向各位老师征求好的文稿，力求编辑的美观、内容等有所打破，本学期编辑不少于2期，争取在年底的评比中获得好成绩。3、协助宣传好学校开展的各项活动。本学期，要积极发挥教科室的筹划作用，帮助各个部门做好活动的梳理和宣传工作，做好有活动参与，写好宣传报道，推广先进的事迹。对于学校的办学方向、特色转型等工作，教科室也将积极参与，出谋划策，正确梳理合理有效的思路。小学教学工作方案篇6一个愉快而充实的寒假已经完毕了，我们又迎来了新的一年。新的学期，新的开场，本学期我继续担任四年八班的语文教学工作。在上个学期的教学中，发现许多学生由于刚刚接触四年级的语文教材，每一节课的教学内容都比以往难了许多，所以一局部学生对于知识的掌握不是很扎实，而且阅读才能也不是很好，在平时的作业以及期中、期末考试中出现了一系列的错误。所以本学期，我觉得应该在教学中多下些功夫，让学生在每一节课上都能有所收获，有所进步。一、指导思想：本学期，本人将积极承受学校分配给自己的各项教育教学任务，遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，施行素质教育，全面进步教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟，尽职尽责、教书育人。认真贯彻执行党和国家在新时期的教育方针，以《新课程标准》为指导，全面表达素质教育的思想，注重培养学生的美妙的道德情操和人文精神，教给学生根本知识，培养学生语文素养逻辑思维。更要注重学法指导，培养学生良好的学习习惯，使学生喜欢学语文，用语文。二、学情分析^p本学期班级共有学生53人，多数学生在学习习惯、学习品质等方面表达较好，能用心学习，努力进取。但个别学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，局部学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体程度的发挥，所以，尽可能转化后进，进步先进，开展后进是本学期重点。三、教学工作：为了让学生在校的每一天都有所收获，快乐成长，也使自己对教学有更深的认识，同时也为了迎接本学期开学的课标考试，所以我一定会认真学习《新课程标准》，把握课标的精华，积极实行目的教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向40分钟要质量。而且响应学校的提倡的周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识才能两方面精心设计教案，并积极地使用各种教学媒体，进步课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。详细从以下两方面进展入手：1．努力进步课堂教学。要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作：〔1〕认真钻研教材。本学期中，我会汲取上学期教学中的缺乏，多向其他老师学习、请教，在每节课前，将教材的根本思想、根本概念，理解清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，学生才能将所教的知识学习透彻、应用自如。〔2〕在课堂教学中，采用灵敏多样的教学形式，激发学生的学习兴趣。在上学期的课堂上，我经常让学生自主学习，合作交流，并且创设有趣的教学情境，吸引学生主动学习，所以感深觉多数学生在学习中都会兴趣盎然，但同时也发现，自己在教学中，对于拓展训练的环节做得不够深化，所以在本学期，课堂上，我还会引导学生更加积极主动地去探究知识，同时多强调，多练习，教学时选取联络实际的素材，便于学生理解，且新颖有趣，从而打破重、难点。〔3〕考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制以往教学中存在的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2．努力做好课后辅导。要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。四、自身专业化开展目的：我将积极参加教学研究工作，不断对教法进展探究和研究，以进步自身的业务程度。同时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。对于素质教育的理论，还要进展更加深化的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。培养多种兴趣爱好，博览群书，多看有关语文教学的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新颖血液。详细开展目的如下：1．提升个人修养，做有品位的老师。培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深沉的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。2．做一名业务上、教学上都过硬的老师。“为了适应明天的需要，我们今天就应该储藏能量，增长才能。”养成擅长学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。工作中要擅长积累，勤于考虑，做到教学中既有理论根据，又有理论创新，进步自己的科研才能，使自己的教育教学程度再上一个台阶。3．做一名轻松快乐的受学生欢送的老师。向身边优秀的老师学习管理经历，学习掌握老师工作必备的专业知识及工作艺术。把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培养人，塑造人，形成自己独有的工作风格。总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，从关爱学生的角度出发，一切为了学生的开展而努力工作，在不断的学习、探究中，努力进步自己的教育教学程度。小学教学工作方案篇7一、指导思想以新课程理念为指导，以课堂教学改革为核心，以校本研修为依托，以培养研究型老师、多能型学生为宗旨，最终实现教学质量的全面开展。二、工作目的教学态度——务实教学思路——创新教学效率——高效教学业绩——一流三、详细工作〔一〕建立研究型团队培养魅力老师1、深化开展“名师工作室”系列活动充分利用校内名师资，发挥名师的教育智慧，彰显名师教学魅力，广泛开展“名师工作室”研究活动。“数海探航”“语你同行”“漫步英文”名师工作室在原有成员的根底上，继续吸收更多的青年老师参加。真正把“名师工作室”打造成工作团队、学习团队、研究团队。2、持续促进骨干老师师徒帮带工作。充分发挥省、市、区各级骨干老师示范引领作用。要将骨干老师的师徒帮带工作持续、深化、务实地开展下去。通过多种形式让师徒真正地互动起来，互相取长补短，实现教学相长。师徒要经常性互访课堂，每周互相听课不少于2节。3、继续施行青年老师培养工程根据实验二小青年老师梯队培养方案，学校将不遗余力的为青年师快速成长搭建平台：鼓励青年老师上研讨课、观摩课、示范课，推荐青年老师参加各种教育教学竞赛活动，同时为其提供更多走出去学习的时机。以期尽快成为学科教学骨干。4、继续加强新老师跟踪考核工作新老师跟踪考核工作要常抓不懈，循序渐进。同时新老师要自觉加强根底知识及理论知识的学习，进步终身学习的自觉性。还应该积极主动地向有经历的老老师学习。学校主管教学领导将经常走进新老师的课堂，对新老师的教学工作进展跟进式指导。想方设法缩短新老师的成长历程,实现新老师教育教学才能的逐年提升。〔二〕建立高效课堂培养多能型学生1、先学后教培养学生自主学习才能抓好各学科的课前预习，老师要交给学生预习方法，按年段的不同规定预习时间，明确预习的详细内容，学生要学会对预习中遇到的问题进展梳理，并采取上网查找、请教家长、咨询别人等多种方式方法进展解决，引导学生带着问题走进课堂。2、小组学习培养学生合作探究才能各教学班的小组合作不能仅仅停留在外表，应该坚持积极、稳步、经常性培养。一方面利用小组合作解决学生多不能一一交流的困境，引导学生在小组内发表意见，交流思想；另一方面解决课堂中出现的有价值的疑难问题，引导学生在小组内研究讨论，以学优带动学困。呈现优者更优，学困者进步，人人成长的活力课堂。3、展示交流培养学生语言表达才能老师在课堂中要为学生预留更多的展示时间和空间，不束缚学生的思维，不阻断学生的思路。鼓励学生大胆创想，无拘无束表达自己的真实想法。培养学生学会倾听，敢于质疑；学会观察，敢于想象；学会思辨，敢于畅谈。营造师生和谐共振的幸福课堂及最美教室。〔三〕落实教学常规创立优质管理1、走进教材专心备课继续执行全员老师电子备课，在老师集体教研、共同备课的根底上，老师个人根据班级学情、教者本人的教学风格，再次进展个性化备课，并有针对性批书辅助。做到：〔1〕研读课程标准，明确学段目的。〔2〕通览全册教材，明确知识体系。〔3〕把握三维目的，设计教学方案〔4〕提出价值问题，开展合作学习〔5〕完成教后反思，改良课堂教学2、走进学生精心布置作业严格执行教育部关于小学生减负新十条规定：一、二、三年级以预习作业为主，不留书面家庭作业；四、五、六年级书面家庭作业总量不超过1小时。老师要精选作业内容，防止机械重复。做到有布置，有检查，有修改，有反应，培养学生按时完成作业的好习惯。提倡老师针对学生学情布置参观、考察、游览、读书、制作等体验式、理论性作业。老师与家长保持积极互动，指导好孩子的课外活动。同时老师要对学生课内作业亲自及时修改，特别是作业次数、完成作业人数、修改次数均要到达要求，学生也要对作业中存在的错误及时改正。各学科作业要求如下：【语文学科】一、二年级〔1〕田字格〔两课一页〕〔2〕活页阅读〔双周一次〕三——六年级〔1〕书法〔按照学校统一订购的写字教材书写，一课一批〕〔2〕活页阅读〔一周一次〕〔3〕作文〔详批三分之一，其余略批〕【数学学科】一、二年级：田字格一周一次，一次一页。全批。三—六年级：①活页作业，一月一次。全批。②数学练习册：按单元修改。全批。【英语学科】一——六年级“随堂活动”全批全改。【思品学科】一课一批〔填写教材中空白局部〕全批。【科学学科】①实验报告。②填写教材中空白局部，全批。【综合理论学科】综合理论档案袋，每学期至少完成两个专题，两次装档。3、走进年组潜心教研各教研组要按照学校教研时间安排表定时开展教研活动，期初教研组长要组织年组老师做好教研方案，确定教研时间，教研内容、中心发言人、主讲老师等，并负责组织召集年组老师开展教研活动。教研形式可以采取课例研讨，小课题研究、教学沙龙、读书交流等。教研次数保证每周一次。鼓励各教研组开展网络教研活动，老师个人每学期在博客中转载学习文章8篇，自创教育教学博文8篇。4、走进课程用心检测各任课老师要坚持每一课时、每一单元的自检自测，发现问题，及时调整，老师要特别关注学困生，帮助他们建立学习信心，鼓励他们走出学习困境。提倡各教研组举年组老师之力，开展年组范围内的学习质量检测。各学科继续开展词语、语文根底知识、计算、应用题、英语阅读等常规单项检测。特别要加强六年级学生质量的追踪，继续执行六年级月末质量检测制度。〔四〕开展特色活动丰富校园生活1、开展“第六届校园读书节”活动。通过荐书、竞赛、评比等多种形式，营造浓郁的书香气氛。2、加强学生的汉字书写才能的培养。老师要时刻教育学生书写标准汉字，养成良好的书写习惯。3、诵读国学经典，传承中华民族传统文化