多媒体与网络技术专业大学生的求职信

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毕业意味着站在新的起跑线上，而我也拥有了更多的幻想、更多的期盼和更高的目标，但同时对高校生活也恋恋不舍，高校情景仍旧历历在目，究竟这是我人生阶段特别重要的。

在学习上，我严格要求自己，靠着对成为一名优秀同学的目标和学问的剧烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，看法端正，目标明确，基本上坚固的把握了专业学问和技能，作到了理论联系实际；除了专业学问的学习外，还留意各方面学问的扩展，广泛的涉猎其他学科的学问，从而提高了自身的思想文化素养。

通过学习了多媒体专业设计项目的开发，包括PR是adobe公司的非线性视频编辑软件。用premiere制作处理视频文件的步骤〔结合视频制作处理练习和作业〕

2、premiere项目的设置、电视制式、时基设置；时间线的操作；视频、音频的导入与设置；场景转换、特效的使用；字幕的添加；视频输出

3、常见视频格式：windowswaveform(wav)microsoftdvavi;filmstrip(flm)第五章平面动画信息处理1、flash动画的种类；

逐帧动画:所谓助阵动画，实质更改每一帧中的舞台内容，然后助阵播放这额帧的画面内容，从而形成的动画。补间动画、引导层动画、遮罩动画的制作方法第六章三维动画信息的制作与处理1、三维动画制作软件、基本制作流程第七章多媒体应用集成

1、authorware是基于设计图标和流程线的多媒体制作和软件2、authorware的主要设计图标：结合多媒体综合作业“个人简历”熟识显示图标、群组图标、等待图标、擦除图标、导航图标、移动图标、框架图标、交互图标、计算图标、数字电影图标、声音图标等的使用。

多媒体与网络技术专业高校生的求职信2

《多媒体技术与应用》是中专类计算机类专业必修的一门专业基础课，是为同学学习后续课程：《多媒体制作实训》打下一个较为全面的基础。本课程主要讲授多媒体及多媒体技术的基本学问、多媒体系统的构成、多媒体设备的基本学问、常见多媒体文件类型及音频〔cooledit〕、屏幕抓图〔snagit〕、图像〔photoshop〕、视频〔premiere〕、多媒体创作〔authorware〕等软件的操作及其应用〔据不同班级内容有取舍〕。在教学中详细规范如下：

一、备课与预备

备好课是教好书重要前提之一，也是课程教学重要组成部分，必需充分熟悉备好课的重要性，要求：

1、学习和理解本课程的教学大纲，依据课程的教学大纲和同学特点，仔细选用相关教材，并依据高职同学的特点，对教材中的有些内容进行取舍并能依据需要增加新内容。

2、依据教学大纲、教材内容、同学状况及学期状况，制定授课打算、实训打算表及作品设计要求。授课打算应充分表达实践教学的思想：基础学问、软件应用、作品制作与设计，实训贯穿整个教学过程，学会cooledit、snagit、photoshop、premiere、authorware的使用方法〔据不同班级内容有取舍〕。

3、依据授课打算及有关要求，仔细预备每次讲课的内容，讲稿可以电子或文稿，每个同学必需有实训指导书。

4、熟识授课班级的基本状况，特殊是多媒体相关内容的把握状况，熟悉部分同学，并填写点分〔记分〕册。

二、讲课与答疑

讲课是直接面对同学进行学问传授，讲课质量表达在老师对内容的组织与预备、内容讲解的方式与方法、课堂气氛的调动与掌握，以及同学的协作程度等方面，其好坏直接关系到同学的接受程度与教育质量。要求：

1、每次课提前到堂，并做到每次课进行点名并记录，催促同学的到课率，为防止同学其次节课早退，必要时在中途进行点名〔或点人数〕；结束前仔细填写教室日志；严格按课表及作息时间授课，严禁提前下课。

2、每次课前适当回顾上次课内容，并提问，提高教学效果；且在讲课前要明确本次课的`要点，在结束本次课内容后，一般适当留出几分钟时间对本次课内容进行小结，强调同学需留意的内容，同时明确下次课内容。

3、基础学问内容的教学以老师讲为主，可以在多媒体教室进行教学，为了不让同学感到基础学问的枯燥无味，在基础学问教学的过程中，可播放一些视频或多媒体的作品，并适当点评，吸引同学的听课爱好，同时提前传输作品制作的一些常识。

4、软件应用内容的教学以老师演示和同学练习交替进行，应在有投影仪的机房或者广播教学软件的机房进行教学，同时，按实训指导书的要求和内容完成实训任务。在教学过程中，建设采纳案例式教学方法，留意对同学分析问题力量的培育，指出一个作品包含的学问点及采纳的技术，并举一反三，引导同学循序渐进地进行作品的分析、仿作与创作。

5、作品制作与设计内容的教学以老师提要求，同学自行设计、老师指导的方式进行教学，要求同学在规定期限内完成主题确立、素材收集、素材处理、作品制作等工作，并要求班内不能有类同现象，最终要求同学提交完成的作品。

6、在教学中要随时留意对同学的思想教育，如诚信、文明礼貌、社交礼仪、就业意识等。

7、在教学中如有异样状况，准时向教研室或系里反映。

三、作业布置与实训支配

1、每次课后为加强学习效果，要设置肯定的作业，课后的习题是一部分，另外还有习题集或另外布置。

2、作业一般半个月要上交1次，可采纳全部批改或抽批的方法进行批改，并记录每次作业的上交状况及成果〔每同学至少要记5次作业成果〕。必需了解同学在作业中普遍存在的问题，并在下次课中进行讲解。

3、实训支配中，应明确每次实训的目的、内容与方法；每次实训必需要有具体的实训指导和具体的要求。在实训前要提前布置，在实训过程中，要仔细做好指导工作。

4、每次实训结束，要加强对同学试验完成状况的检查，至少记录5-6次完成状况，作为实训成果的一部分；要求每个同学完成试验报告，批改成果作为平常成果的一部分。

5、在每个学习阶段，供应多个作品设计主题，让同学自行选择或另外确定一个合适的主题进行制作与设计，老师进行适当的指导〔方式可多样〕，最终，要求同学在规定期限提交完成的作品。在作品的要求中，要求2个有肯定时间长度、效果使用程度的综合多媒体作品。

6、在教学中也可将班内同学分成5~6个组，保证每组8位同学左右，并推选1名组长。每次上交的组内同学的作品由组长会同组内同学给出得分，并由组长交至老师处，老师再进行评分，2次评分的平均值为作品的最终得分〔不负责任的组长准时撤换〕。对于班内同学的作品，适当时在课堂中进行一些点评与分析。

四、考试与成果

1、本课程考试不再采纳传统的理论或上机操作的固定方式，而是采纳课堂随机抽查与综合作品制作相结合的方式进行，不再统一支配期末考试，即将考核支配在整个教学过程中。

2、学期总评成果由平常〔含作业状况、试验报告及到课率〕、综合作品〔综合2个，平常或实训抽查结果至少2~3个〕及实训成果〔任课老师抽查5-6个，每个5-6分〕成果等三部分按规定比例构成，一般是2：5：3，也可适当进行调整。平常按作品提交、实训报告状况、到课状况进行评定，综合作品成果依据提交作品及质量评定，实训成果依据实训抽查结果进行评定。

3、同学提交作品后准时进行评分，并在课堂上适当进行点评。期末按规定提交成果，并准时按要求进行非试卷考试分析，指出存在的问题，并进行对策分析。

五、课程总结与提交材料

在期末课程结束时，需对本课程进行总结，要求：

1、检查教学过程中的各方面