高中英语-Apple watch (Book6M5延展阅读)教学设计学情分析教材分析课后反思

教学环节教学内容活动设计活动目标信息技术运用及意图复习回顾单词检测限时检测检测学生单词掌握程度；培养学生用英语解释英语单词的能力，从而进一步培养学生的英语语感意识平板：课堂练习功能；客观题统计功能；意图：培养学生时间观念及时反馈学情导入苹果手表宣传片观看引起学生兴趣,导入主题平板：PPT插入视频意图：鲜明直观听力听课文录音选择文章标题听训练学生迅速概括文章大意的能力平板：PPT插入音频意图：节约时间；充分调动学生感官阅读阅读全文，理解细节，判断正误默读小组合作培养学生的细节处理能力导学案翻译翻译文章长难句课堂提问培养学生翻译长难句的能力平板：PPT展示；屏幕广播；画笔功能；意图：突出重点；形象直观填空填空练习课堂提问在语境中练习单词，链接高考，活学活用平板：PPT展示；屏幕广播；意图：及时反馈写作根据文章话题（智能手机）写一篇60词左右的短文独立完成小组交流培养学生写作能力；引导并培养学生形成正确的价值观平板：PPT展示；屏幕广播；教师提问；学生拍照上传；课堂展示；意图:节约时间，充分展示；典型分析；直观明了课后作业1.智学网---短改天天练四2.导学本---Book6—Module2泛读关于手机的两篇文章3.完形填空（p106）---平板提交展示培养学生限时训练的能力；扩充知识;链接高考平板：PPT展示；屏幕广播；平板提交答案；利用智学网APP；意图:扩充知识；及时反馈学情分析1.在学习习惯方面，首先很多学生做题没有时间观念，优柔寡断，本堂课所涉及单词检测和阅读理解文章细节理解都给学生限定了时间，培养学生时间意识。其次，阅读理解中的长难句方面，学生容易望文生义，主观臆断，本堂课中所涉及的长难句，从句子结构方面引导学生分析，抓句子主干，让学生在理解长难句方面形成一定的思路。2.根据心理学理论，高中阶段学生处于“自我意识”形成的关键时期，这一阶段的学生容易接受新鲜事物，对待新鲜话题能形成自己的观点。高考大纲要求学生能够在包括情感态度在内的五大方面达到相应的要求。而在情感态度这一方面，则要求考生不仅能读懂英语语言中隐含的情感，态度和价值观，还要求能用英语表达自己的观点。这就要求老师在平时的教学中不仅要引导学生培养正确的情感态度，还要给学生自由表达的机会。本堂课所设计的写作话题“你认为对于一个中学生来说买苹果7plus是否有必要”就是针对青春期学生的攀比心理而设计。3.在知识结构方面：学生囿于课本知识，对于世界上发生的重大事件，科技上取得的重大突破不甚了解，与最新鲜的资讯相脱节。而高考大纲则要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。本文节选自今日美国英文原版网站，了解苹果公司最新研发的智能手表，本话题能较好的吸引学生的注意力，培养学生对英语学习的兴趣。另外，高二学生词汇量处于英语课程标准中的七级阶段，而英文原版网站词汇量大，所以本文根据学生的词汇量做了适当的修改——把一些生僻词汇替换成了高考大纲要求的3500范围内的词汇。在有效增加学生词汇量的同时减轻学生负担。课堂写作练习达到了比较好的效果，体现在：1.学生很充分了运用了课堂学到的词汇，和表达方式，比如necessary/unnecessary，Thereasonwhy…isthat…，havea…effecton，fix…on，appealtosbtodo达到了学以致用，在语境中学习语言的效果。2.学生通过对本话题的思考，针对中学生易攀比的心理，加强了对学生价值观的正确引导。3.鼓励学生勇于发表自己的观点，增强自信心。4.通过小组合作学习，培养学生认真思考、合作意识；积极参与、勇于探索的精神。《普通高中课程标准实验教科书:英语(新标准)(学生用书)(顺序选修6)(供高中2年级上学期使用)是由外语教学与研究出版社和英国麦克米伦出版公司依据国家《英语课程标准》联合编写的。本堂课所选文章Applewatchpreordersbegin.选自今日美国官方网站(/story/tech/personal/2015/04/09/apple-watch-pre-orders/25522489/，)是基于选修6Module5Cloning这一话题对于学生了解高科技的迅速发展可能给人类的未来带来巨大的正面或负面影响；增强科学伦理意识而选择的，目的是鼓励学生努力学习科学文化知识，运用科技发展成果为人类的和平，幸福和发展做贡献。与此同时，学生可以获取最新鲜的资讯。Nowadays,theApple7plushasalreadybeenonsalewhichcostsuptoRMB7,000.Doyoufeelitnecessaryforamiddleschoolstudenttobuysuchasmartphone?Why?Writeashortpassagearound60wordstoexpressyourviews.Asamplecomposition.Inmyview,itisabsolutelyunnecessarytobuyone.Thereasonsareasfollows.Aboveall,itisabsolutelyawasteofmoneytobuysuchanexpensivesmartphone,mostofwhosefunctionsareuselesstous.Inaddition,heavyburdenshouldnotbeaddedtoourparents.Inshort,Iappealtoeveryonenottobuythephone.Timeandattentionshouldbefocusedonourstudy.课堂上，学生人手一台平板电脑，老师通过“屏幕广播”推送题目，学生带着问题观看视频，引入课堂内容；预习检测中及时反馈学生的正答率，进一步检测学生的预习情况小组合作环节；学生在平板电脑上应用“涂鸦”或“拍照”功能，将解题过程上传，老师在白板上同步点评。学生通过“导学本”中的视频讲解及课件，完成预习部分；通过“智慧课堂”，实现师生互动，反馈学生对知识的理解及掌握情况。具体表现如下：1．创设情景，通过视频文章主题，学生观看视频，激发学习兴趣。2．课堂真正还给学生，通过预习检测，及时反馈学生对单词的掌握情况；通过师生合作，引导学生思考；通过生生合作，培养学生的合作意识；通过学生讲解、教师点评，帮助学生进一步理解文章。3．教师提出话题作文，学生带着问题思考、讨论，并在平板上利用“涂鸦”或“拍照”的方式上传到教学平台上，教师或学生讲解点拨、深化。AppleWatchpre-ordersbegin教学设计一、教学目标【知识与技能】1.获取时新资讯；2.培养翻译长难句的能力；3.在语境中积累词汇和短语；4.学会用英语表达自己的观点【过程与方法】1．从句子结构方面引导学生分析，抓句子主干，让学生在理解长难句方面形成一定的思路。2．通过师生合作、生生合作，体现学生主体、教师主导的智慧课堂教学模式。【情感态度价值观】

1．本堂课所设计的写作话题“你认为对于一个中学生来说买苹果7plus是否有必要”就是针对青春期学生的攀比心理而设计。2．通过小组合作学习，培养学生认真思考、合作意识；积极参与、勇于探索的精神。二、教学重点难点以及措施重点：单词的把握。难点：长难句分析。措施：学生自学视频，小组讨论合作，教师点拨深化，重点理清，难点攻破。三、学习者分析1．学生的知识储备：高二学生词汇量处于英语课程标准中的七级阶段，而英文原版网站词汇量大，所以本文根据学生的词汇量做了适当的修改——把一些生僻词汇替换成了高考大纲要求的3500范围内的词汇。在有效增加学生词汇量的同时减轻学生负担。2．学生的思维：学生囿于课本知识，对于世界上发生的重大事件，科技上取得的重大突破不甚了解，与最新鲜的资讯相脱节。而高考大纲则要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。本文节选自今日美国英文原版网站，了解苹果公司最新研发的智能手表，本话题能较好的吸引学生的注意力，培养学生对英语学习的兴趣。3．高一学生已经具备较好的、分析问题能力、归纳文章大意的能力。四、教学环节教学环节教学内容活动设计活动目标信息技术运用及意图复习回顾单词检测限时检测检测学生单词掌握程度；培养学生用英语解释英语单词的能力，从而进一步培养学生的英语语感意识平板：课堂练习功能；客观题统计功能；意图：培养学生时间观念及时反馈学情导入苹果手表宣传片观看引起学生兴趣,导入主题平板：PPT插入视频意图：鲜明直观听力听课文录音选择文章标题听训练学生迅速概括文章大意的能力平板：PPT插入音频意图：节约时间；充分调动学生感官阅读阅读全文，理解细节，判断正误默读小组合作培养学生的细节处理能力导学案翻译翻译文章长难句课堂提问培养学生翻译长难句的能力平板：PPT展示；屏幕广播；画笔功能；意图：突出重点；形象直观填空填空练习课堂提问在语境中练习单词，链接高考，活学活用平板：PPT展示；屏幕广播；意图：及时反馈写作根据文章话题（智能手机）写一篇60词左右的短文独立完成小组交流培养学生写作能力；引导并培养学生形