说课 全省一等奖

UNIT3Topic3SectionB彭水第二中学稿说课说课人：李海东时间：2018.12.26目录学法分析教学过程教学反思教法分析教学背景第一部分：教学背景教材分析本节课主要通过Jane和Michael谈论一部哈利波特电影的对话场景,呈现主要的教学内容，复习过去进行时，学习同意、不同意、陈述个人观点等交际功能的基本表达法。SectionB的内容是对SectionA的延伸，谈论的内容也从上个话题主要谈论过去某个时间在做什么，扩展到通过学生们熟悉的电影引出表示同意或者不同意的句子。学法分析教学过程教学反思教法分析教学背景学情分析学法分析教学过程教学反思教法分析教学背景学生情况学生的整体英语语言运用能力偏低，发言不踊跃，英语学习对学生有一定难度。由于缺乏必要的语言基础，学生必定在课堂上不敢发言和交流，所以课堂教学中要积极调动学生课堂气氛，在学习语言知识的同时创设生生和师生交流。教学目标1能正确使用过去进行时,was/were+doing:2能够运用本话题所学表同意和不同意。1.能听懂就过去某个时段正在发生的事情的阐述以及他人对某个观点的态度。2.能正确地表达过去某个时段自己或朋友在做什么，以及正确地表达自己的观点。3.能用书面形式阐述自己过去某个时段所做的事情，并能够书面表达自己的观点。够积极主动地选择一些英文读物或者影视节目，养成从生活中学习英语的习惯。知识目标技能目标情感目标学法分析教学过程教学反思教法分析教材分析重难点分析重点1.继续学习was/were+doing的结构:2.能够用Iagreewithyou.Justso-so.等表达自己的观点。1.能够用不同的方式表达自己的观点。2.能够准确地使用was/were+doing。学法分析教学过程教学反思教法分析教材分析难点第二部分：教学分析教学手段和方法听力训练法情境教学法任务型教学法问题引导法学法分析说学过程教学反思教法分析教材分析第三部分：学法分析学法指导学法分析教学过程教学反思教法分析教材分析读中学目的问中学动中学练中学第四部分：教学过程教学流程创设问题提出问题提供条件学生探索引导分析提出新疑对比归纳

得出结论讨论方案

探索解决方法布置作业

能力迁移导入新课新课教学运用新知

解决新情学法分析教学学过程教学反思教法分析教材分析导入新课学法分析教学过程教学反思教法分析教材分析/创设情境，激发学生的学习兴趣/学习新词汇初步导入表示同意和不同意的功能用语通过谈论周末做的事,来复习过去进行时的肯定句.pre-listening学法分析教学过程说学反思教法分析教材分析(1)WhatdoesJanethinkofthemovie?

(2)WhatdoesMariathinkofthemovie?While-listening学法分析教学过程教学反思教法分析教材分析Step1听1a录音,然后回答问题1b.Step2第二次播放录音，核对答案并完全理解该对话

step3学生齐读1a,同时画出表示同意和不同意的句子Idon'tagreeNo,Idon'tthinkso.Ithinktheyarejustso-so.Iagreewithyou.Hmm,youarequiteright

Post-listening学法分析教学过程教学反思教法分析教材分析让同学,用自己的话来复述1a对话中两个主人公对电影HarryPotter的评价。其中一名同学做导入。)

S1:JaneandMariasawthemovieHarryPotterlastweek.Theyhadtheirownopinionsaboutit.Nowtalkaboutwhattheythinkofthemovie.S1,please.

S2:Janethinks...

S3:Mariadoesn'tagreewithallofJane.Shethinks...根据1a对话,鼓励学生谈论其他看过的电影。

布置作业学法分析教学过程教学反思教法分析教材分析02用所给的词引导学生回忆1a的内容Lastnight----watching----movie-----wonderful-----

don't

agree---just-so-so----music-----pleasant---agreewithyou---brave---right复习本节课所学内容预习SectionC01第五部分：教学反思教学效果学法分析教学过程教学反思教法分析教材分析为学生们创设引人入胜的情境，充分调动他们的学习积极性，激发他们对新知识的探求欲望。多次组织孩子们质疑问难、合作学习、讨论交流，使他们在