校园社团活动工作总结

校园社团活动工作总结校内社团活开工作总结1

作为学院演讲与口才协会的一员，我深知本协会的宗旨是让喜爱演讲的同学拥有良好的口才，本协会也始终以此宗旨为各个会员及其他爱好者服务，口协举办了各种活动与竞赛，并都取得圆满胜利。

1、演讲竞赛。这次竞赛的主题是学校X周年庆，经过初赛、复赛及决赛的争夺，许多选手从中成长、成熟并取得不俗的成果，最终的冠军也被本协会会员取得。这次竞赛无论是宣扬还是效果都在学校引起了剧烈的反响。

2、户外郊游。这次活动的目的是加强协会新成员之间与委员的沟通。活动场所是人民公园。经过一个上午的沟通与沟通，委员们与会员相互都有了新的了解与认识。这不但有利于协会今后工作的开展，同时也方便新成员的学习。

3、口协的十三周年庆典。为了庆祝口协成立十三周年，本协会通过商议 ，决定以会员朗诵，委员点评的方式举行了一次小型的朗诵竞赛，既突出口协的宗旨，也以此来表达口协走过的风风雨雨，更重要的是让会员们在娱乐中学习，不断地得到锻炼和进步，增进对口协的感情和对演讲的喜爱。

4、到敬老院探望老人。这是出于加强会员们的校外实践的目的而支配的活动。让他们在学习与进步的同时，更真实地体验生活，从而更富有爱心，在与老人们接触和沟通的同时增长社会见识，此目的在于让人们了解口协，不仅仅能够为大家提供呈现才能的舞台，在这也能学到的做人道理。

5、驻邕高校辩论赛。这是口协每年的重头戏。由于是与南宁其他十三所高校共同承办，幕后工作显得尤其重要。从共同协商、策划活动到邀请评委，各个环节都万分的谨慎，而选手的选拔也是关键，因为这个不仅仅代表本协会的利益，更关乎师院的名声，而能不能进入复赛以及决赛。其中很重要的一场竞赛则是在我学校举行。其中的策划支配工作也就由我们执行。自然也相当的紧急。既要显示出自己的水平，又不能对其他兄弟院校表示不公而做出损坏名声的事来。不过我方的辩手确实实力非凡，经过重重争论，最终进入决赛，并取得了驻邕高校辩论赛的亚军。以此打响了本协会在其他高校的品牌。

一年以来，协会以其宗旨不断地为各位同学服务，以上所列只是其中的小部分，的人员的幕后工作并没有提及，如每次的竞赛，协会都会邀请资深的老师开讲座做培训，以此增加同学们的演讲能力与辩论的技巧。口协的成长离不开每个人的参加和支持，在这一年的工作中，我深深地体会到团队协作的重要性，也在做各项幕后工作的同时，看到他人因口协的帮助而成长时，心理总会很欣慰。

校内社团活开工作总结2

秋去冬至，凉快的秋风已离我们远去，充满寒冷的冬季已经来临，不知不觉这学期的社团工作已经进入尾声。本学期，根据学校的支配，我们具体负责的英语社团，主要是由五年级的学生组成,共14位学生，大部分是英语成果好的，有些是对英语感兴趣的。在社团活动中，我从高年级学生自我意识明显、语言学习能力强、接受新奇事物快的实际状况出发，侧重于开展阅读拓展训练，为学生沟通语言习得、展示语言交际功能提供了平台。回顾半年的工作，特总结如下：

1.指导思想及目标

为提高我校学生学习英语的兴趣，增添英语意识和英语能力，进一步进展校本课程，进一步完善教学策略，建立此社团。学生在“欢乐英语社团〞活动中收获的不仅仅是学问与能力的提高，更重要的是行为习惯与人生境界的升华。通过社团活动，学生进一步体验了学习英语的欢乐，激发了学习英语的兴趣，养成了学生良好的习惯，进展了学生的独特提高了学生的综合素养促进了学生的全面的进展，展示了学生的英语才华。

2.社团活动过程

本学期社团共有11次课程，22节课，期末社团展示的方式为话剧表演，为达成目标，我们将课程主要分为六个阶段。

第一个阶段，话剧基础学问讲授

为扩展学生视野，做好话剧表演，首先让学生了解话剧的定义，话剧的分类，话剧表演技巧以及话剧表演中应留意的问题等等。

第二个阶段，话剧剧目选择阶段

充分发掘学生独特，在确认学生英语水平的基础上，查找合适的剧目。虽然五年级学生已学习了2年英语，参与本社团学生也主要是学习成果较好的学生，但由于口语水平和表演能力的限制，我们在几个剧目中选择了经典剧目SnowWhiteandtheSevenDwarfs(《白雪公主和七个小矮人》)。

第三个阶段，剧本教授阶段

SnowWhiteandtheSevenDwarfs剧本较长，生词也较多，如dwarf,dangerous,prince,princess,mirror等，在讲授的时候依据剧本情景，学生把握的更简单。同样的方法学习了剧本中的重点短语、重点句子。学生把握较好。

第四个阶段，角色选择阶段

依据学生独特特点及英语水平，确定了角色.

第五个阶段，话剧排练阶段

学生在熟背自己台词的基础上，通过理解人物心理及角色需要，适当加入表情及动作，留意了语音语调的改变，基本上能表演到位。

第六个阶段，话剧展示阶段

欢乐英语社团“让学生更加自信、更加上进、更加友善、更加乐观〞，这种感觉是精致的精神食粮。一个人的成长是学习史、是阅读史、是自我完善自我提高史------教育的目的就是教书育人，培育学生良好的行为习惯和健康向上的人格，是“欢乐英语社团〞活动的宗旨。我们将继续努力!

校内社团活开工作总结3

本学期学校开展了多个社团活动，获得了学生们的宠爱，而我负责男生篮球社团的教学。每个班许多学生报名参与篮球社团都特别踊跃，表现出了很高的主动性。

本学期我依据学生的身体特点支配了以把握基本篮球技术为主的教学内容。本学期前半段时间，主要是让学生学习胸前传接球，行进间传接球，原地运球，行进间运球，三步篮等技术动作，使学生对篮球有个初步的了解，培育他们对篮球运动的兴趣。在从事这部分教学的时候，我没有按部就班的让学生一遍一遍的重复练习，而是在讲授完基本动作要领，学生熟识后通过各种游戏活动提高学生的篮球技能。社团活动是以培育学生的兴趣为主教学目的的，那么对于初中学生来说，尤其是刚开始时候许多学生基本功都很差，连一些简洁的动作也不会，然而好多男生就想打对抗赛，这明显是不科学的，于是我就通过游戏来激发他们的兴趣，所以将教学内容置于游戏中寓教于乐，很好的到达了教学目的。

在把握了基本的运球及跑篮技术之后，我又进一步提高了教学难度，由一个人的活动变为两个人相互协作才能完成的—原地传球及行进间传球。由于难度加大，一些喜爱自己玩球的同学又有点不适应，但是这一练习需要两个人或是多个人协作进行活动时，他们表现得明显不如一个人。所以通过让学生学习两个人或是多个人的传球技术，就是培育学生的合作精神。一个人的力量是微缺乏道的，一个要想在社会取得胜利和成就，就需要与人合作，需要得到他人的帮助，孤军奋战，难成大业;现代社会竞争日趋激励，努力培育竞争意识和能力有助于学生走出学校，走向社会能很好的适应社会。

在本学期的后半时间里，我主要是组织学生进行三对三或是五对五的.教学竞赛，让学生将本学期所学的篮球基本技术运用到实践中。在实践中找到缺乏，并提高自己。打起竞赛来他们的主动性及作风特别杰出。虽然竞赛中还存在着许多走步的现象;虽然他们很长时间也投不进去一个球;虽然他们没有什么娴熟的协作，但是他们战胜了自己，他们在进步，他们体验到了篮球带给自己的欢乐。

回顾一个学期校本社团的教学，有收获、也有缺乏，我将不断努力学习、总结、提高，争取在新的学期里使我的社团更上一层楼，并且为学校的篮球队选拔出一些好的苗子，在区级竞赛中为校争光。

校内社团活开工作总结4

阳光地带心理社团于20xx年9月进行了针对初一、二学生的招募工作，并于10月运用小组工作的手法正式开展了多期主题活动。

一、青少年自信念提升小组2个各7节

通过参与本次小组，组员的自我认识水平明显得到提高;并且学会了认识、确定和观赏自我;变得更自信，敢于与人沟通。

1.初步了解，建立关系环节

由于组员是多半是初一新生，而且来自不同班级，以前没有参与过社团活动尤其没有感受过心理社团的不一样。所以，社工在这一环节设计了一个能够很快打破生疏感的热身游戏---大风吹，组员在游戏中玩的很快乐，在接下来的“独特化自我介绍〞环节，大部分学生都呈现了自己不同风格。

2.认识自信，增进组员了解环节

社工在引导组员一个热身游戏“欢畅兔子舞〞后导入了这次环节的主要活动--故事：“握住自信〞，并围绕故事展开关于“自信念〞的商量;引导学生进行了三个问题的商量：什么是自信;自信对生活、学习和工作有什么影响，是好还是坏;自信对胜利的重要性。

3.认识自我，确定自我，发觉优势

热身游戏“我是最棒〞，让组员确定自己;并且在游戏“价值商店〞中，让组员对提高自信作重要的因素进行商量，让组员认识到提高自信的方法是不能靠钱能买到的;继续共享“小泽征尔胜于自信的故事〞，让组员挖掘自身的优势、认识自我、确定自我。

4.造就自信的自我

导入游戏“优点大轰炸〞，让组员再一次感受自己没有发觉的优点，膨胀自己;继续共享“尼克松败于自信的故事〞，让组员从中感受如何造就自信的自我，学习提升自信的方法。

二、沟通100——人际交往能力提升小组

1.社工和小组成员互相认识，订立小组规范环节。

由于学生都是来自不同班级、甚至有跨年级的，第一次都表现得比较拘谨、受约束，但是在社工的引导下，同学们在破冰游戏“乌龟和乌鸦〞中表示出很高的主动性和融入度，而且也很快地达成了第一节小组目标，在订立小组契约和制定口号的环节，同学们都主动发言，达成很好的效果。

2.让同学学会倾听，明白倾听的重要性环节。

同学们因为第一节的活动中已经建立了不错的关系，并且对接下来的活动都表现出高度的期盼。热身游戏中，学生在经过演练之后，对游戏规则更加明白，因此更简单投入到活动中。在主题活动中，尽管是简洁的传话，学生在做的过程中还是和传话前的大大不一。学生们也共享了一些感受，最终借着学生的共享，总结了在人际交往过程中，倾听是当中特别重要的一个环节。倾听，不仅仅是听，还必需是听明白，听到心里去了，并且能够把意思正确地转达。

3.引导组员认识沟通当中的一个重要因素——表达环节

学习如何清楚地表达自己。在前两次集会的基础上，学生们彼此关系已经开始建立，同时由于小组成员全部都是女生，所以在游戏过程当中她们都没有什么顾虑。而此节的集会，主题活动是百辞莫辩，活动分三个回合进行，学生们对于此活动都比较感兴趣，因此整个活动都特别投入。社工在最终的共享和总结环节也比较简单引导，学生也真正到达了在活动中悟到沟通的重要因素---表达。

4.了解单双向沟通的重要性环节

此节集会的主题活动是“撕纸〞游戏，目的是让学生来感受之所以每个学生根据老师的要求撕出来的纸不一样的缘由是因为每个人的想法不一样，所以沟通时双向的，不仅需要传达者将信息表达明确，也是需要接收者的吸收。

5.增添组员间的信任，明白在沟通需要彼此之间的互相信任环节

由于小组成员都是女生的关系，因此她们在人椅和信任跌倒活动中没有什么顾虑，因此活动都能够正常进行。此小组此节次的集会教之前小组进行更加顺利，效果更加好。在共享环节，组员们都共享了一些过程当中的切身感受。

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