反思周记模板6篇

反思周记模板6篇反思周记篇1

放假那天，成果出来了。我语文95。5，数学88，英语96。

哎，其实我知道这次没考好的缘由，因为上学以来，我始终自以为“打遍天下无敌手〞，稳拿第一名，“反正期末考试还早着呢!〞所以老师上课讲的话我是左耳朵进，右耳朵出，心不在焉，听得云里雾里的。就这样，时间在一天天飞速的消逝着……

“同学们，预备迎接期末考试!〞老师说，我恍然从梦中惊醒，突然想起还要考试，所以立即抓紧时间来复习，“叮铃铃〞，考试开始了!我“执笔上了战场〞，我扬扬眉，数学题有的我认识，有的不认识。唉!

我想：回家后肯定要遭一顿暴打了!谁叫我不仔细学呢?

期末考试成果最终出来了，我被五雷轰顶般。你们知道为什么吗?因为(成果已公布)，唉，倒霉!数学老师问我为什么没有考好，而我却无言以对，只好默默无语。

我带上试卷回家了，很意外，妈妈没有打我，我想：我没有考好，是因为傲慢，以后我要改掉这个错误，争取下会考好!

反思周记篇2

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这一节课，胜利的地方：

1、合理置疑。在课前复习中，我奇妙地利用了学生花3分钟还没有解答出来的一题目：求数列1，4，7，10，13，……的一个通项公式。设下悬念，学习了这节课内容之后，信任大家能在1分钟之内就能求出它的通项公式。学生们的求知欲一下就被激发起来了，眼睛瞪得大在的，半信半疑，课堂上出现一种欲罢不能的愤愤不平状态。为这一节课开了一个好头。

2、表扬在87中的课堂更显神效。在学校领导介绍学校状况和周二听了高三、高二各一节课状况下，脑海里就思索着，87中的学生基础较差，学困生学可能占一大半，我思索如何才能使我的课堂更高效呢？使自己的课受学生欢迎？能在宽松祥和的学习环境下，让学生把握这节课的重点与突破难点内容呢？这时我想起了我们可亲可敬的王红教授提倡的亲文化。我整节都面带笑容，一但发觉学生做得好的地方，哪怕一点点闪光点，我都马上给予确定和表扬，学生学习主动性很高，课堂答题的正确率很高，就是做题的速度有点慢，或许是因为基础差的缘由。不知不觉就到了下课，还看到学生有种依依不舍的感觉，太快就下课了。课后，我与学生交谈，他们都说这节课很简洁，都能听明白，并且练习都会做，这是我意料之外的，倍感欣慰。各位培育对象的点评是“妈妈〞型的老师在87中应当很受欢迎的。

3、信息技术走进课堂：充分利用多媒体手段，以轻松开心的动画演示，化抽象为形象，创设了直观的课堂教学效果，化解了学问的难点。

4、探究式教学走进课堂为学生的学习提供了多样化的活动方式，激发学生的兴趣，让学生主动参加。学生通过观看、猜测、推理等丰富多彩的活动到达了学问的主动构建与理解。

有待改良的地方：

1、课本的引例重视不够，在课件中虽然有显示，象放电影，太快！没有给予充分时间来让学生体会阅读，这一点应向“同课异构〞增中何校学习，他在这方里花的时间刚刚好，能充分调动学生的主动性与学习的热情，让学生了解到原来数学来源实际生活，生活中到处有数学。

2、对教材拓展得不够广，我只对教材的例题进行讲解，做了两道变式题，但是来自二中的邓老师，他能把等差数更一般化的通项公式也在引导出来，并且学生把握得很好，能正确运用公式来解决问题。

3、由于对学情还是了解不透彻，导致预设的内容，变式3和等差中项的学习内容还没有来得学习就下课了，给下一节课教学的进度带来肯定的影响。

反思周记篇3

第一周

本周是新学期的第一周，也是我教学生涯的第一周，面对新的学校，新的教室，新的学生，心里充满了新奇感。由于我是今年刚毕业安排参与工作的新教师，对教学工作和班级管理工作可以说都必需从零开始，这同时也是我踏上社会的第一步。

好的开端是胜利的一半，对于每一个新教师来说对自己的工作都充满了无比的热情，从新生报到那天起，便开始表现出对教育事业无比的忠诚。我坚信有付出总有回报，只有对自己的本职工作尽心尽力了，才能做出非凡的`成果来。

先说说教学方面吧，我自认为我不是教学的料，作为一名教师，首先必需得写一手好字，而我的板书简直是不值一提，这是我不适合教学的最主要因素，其次我不擅长与学生进行沟通，尽管知道多与学生沟通将会给自己的工作带来许多方便，但总是沟通不得法，总是不能得到学生的理解。再次，我语言表达能力不过关，在讲课的时候有许多地方讲解不够清晰，这或许是阅历缺乏的原因吧！

再谈一下班级管理工作，由于是第一次带班主任，对班级管理工作最头痛，一个周下来，我还没认识几个学生，新生一开始，事情又太多太杂，找不到头绪，一方面处理好班内事务，另一方面还要款待不少学生家长，还有代课老师、各个学科之间。主要事情有：排位，住宿问题，成果单问题，值日分工，班干部，课代表的选举等等工作，还有其他的活动如领课本，领作业纸等。

这个周可以说是忙的焦头烂额，片刻不得休息，常常晚上加班批改作业，写教案，做题。但从另一个方面来说，我觉得过得很充实，比在大学里成天无所事事要强的多。

第二周

新的一周又开始了，新的工作也开始了，这周一开始一切工作都进入正常轨道，学生的学习常规，量化也已开始。量化分几个方面：一是早操，二是宿舍卫生，三是教室卫生，四是卫生区卫生，五是静楼。本周每天早上我都和学生一起跑早操，一是为了自己锻炼身体，二是监督学生尽早步入正规，加强早操的质量。宿舍卫生实行轮番值日，责任负责制，这是既提高了学生的责任意识，客观上也起到了量化的作用。

在教学上，我渐渐地能调起课堂气氛，在讲授中能进行与学生的双向沟通，鼓舞他们敢于提出问题，敢于挑战新学问，想方设法调动学生的学习兴趣。同时也加大了对作业的要求，一是要准时完成，二是要仔细规范完成，三是要做好错题订正

在班级管理上，制订了责任明确的班规班记，以及惩罚条例，以书面的形式严格要求学生，同时严于律己，以身作则，要求学生做到的，自己首先做到，为全班同学树立起好的典范，本着严慈相济的原则对待学生，恩威并用，奖罚分明。

第三周

工作两个周以来，我感到自己成熟了很多，不仅是在学问上更加完善，更重要的是在能力上的提高。最近我发觉以前认为很难的事情其实做起来并不多难，比方语言表达能力，板书能力，以前总认为自己是不会有所提高，但通过这几天的教学我发觉，想提高并不是多难，或许达不到多么优秀的程度，但确定能有大幅度地提高。

这几天以来，我发觉了自己很多缺乏之处，比方自己在备课和做题上的时间用的太少，至少要提前3节课备出来，包括练习题，学生可能问到的问题，再比方在教学中没做到因材施教，分层教学，涉及的问题不能做到由浅入深。

叶圣陶先生的几句话让我很受启发：

教是为了到达用不着教，讲是为了到达用不着讲。

评价教学方法成败的主要标准是看能否较好地完成教学的三项职能，把传授学问、培育智能和思想教育融为一体，用最经济的时间，让学生用最少的精力，获取最正确的效果。

要把学生教好，必需有好的教学方法。好的教学方法从哪儿来？来源无非两个：一是向别人学，一是自己通过实践，摸索得来。二者都重要，但是有主次之分，自己摸索得来比向别人学更重要。

本周已基本认清班内学生，对学生的状况已有了相当的了解，建立了学情档案，班干部人员，课代表人员已基本确定下来，并明确了他们自己的职责。

第四周

本周主要进行了对学生的理想教育，让他们从高一开始学会树立目标，树立远大的理想。当今社会竞争越来越大，对学问对能力的要求越来越高，作为21世纪的高中生，把握好课本学问成了将来生存的必要条件。所以，从如今起，高中学生必需树立确定的目标，树立远大的理想，才能使自己的生命更有意义。

本周还对学生进行了安全教育，强化了学生的自我爱护意识，消除了校内内存在的安全隐患，为学生的生活和学习提供了强有力的保障。

本周还重点加强了对学生的学习方法指导，可以说在高中阶段，学习中没有恰当的学习方法是万万不行的，学习方法的重要性不言而喻，到底什么才是学习方法，怎样的方法才最适合自己，这些都需要对学生进行教育，特殊是我校的优良传统“两先两后一小结〞，肯定要让学生落实好，同时应加强对学生作业的检查力度，做到有布置就有检查，有弹性的题不布置，布置作业要有肯定的针对性，要依据当堂课的主要内容布置，并且在布置之前自己先做一遍，最好能做到分层作业，这对因材施教很有好处，但不能造成学生的两极分化，不能损害学生的自尊，不能消除他们学习的主动性。

反思周记篇4

在这一周我们支配了小组内的相互听评课。我们都进行了相互点评，并进行了归纳整理。

此次听评课我的授课班级是七年级八班，据说是一般班中纪律最差，成果也很不好的班级。对于不同的班，不同水平的学生，当然也要实行不同的授课方式。在试验班中可以二十分钟讲完一套卷子，而在一般班也不过讲几道题，这就是区分，这就是差距。成果好的学生不用老师说就会自己整理错题笔记，有计划的复习预习，而有些同学是老师点明要记下来，但是他们却未必拿笔。

总结队友们的珍贵意见如下：

第一，讲课语速快，节奏把握不好;

第二，声音很大;

第三，板书写的很好，很细致;

第四，教态也很自然;

自我感觉表情比以前丰富了，音调停顿也有所改观，但是眼睛不能敏捷应用，不能纵观全体，捕捉到学生的求知眼神，眼神的沟通与互动比较匮乏。幼儿园反思周记。

在学习中常说：兴趣是最好的老师，那么对教学的喜爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课，还是讲课。备课中，具有了动力，才能全方位的考虑过程、内容，考虑学生的反应。有了这份动力，才会想出设计出更好更科学的方法，应用于教学过程，启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效果。其次是要设定较高的目标，同时又要考虑到效果不佳时，自己的反应。就是预先想到效果不好时，自己应承受这份压力，较好期望当然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的改变，引起教学效果不佳，自己应接受这一现实。在这次录课试讲的时候效果不太好，一方面自己制作的课件还是不够完善。另一方面，设计的课堂活动掌握不好，导致学生出现了混乱的局面。

我在思索这些，思虑一再，还是备课不充分，没有更好的调动学生，既没有估计学生的反应，又没有考虑可能发生的状况，这都是没有估计到的。所以到晚上真正录课的时候，我恢复了心情，而又有热情，坦然面对一切。这样就好了很多，课堂中出现的错误少了很多。总的说来，实习让我收获很多。不仅仅是对教学，做任何事情都满怀热情。

反思周记篇5

成果单在今日发下，我以为会考得很好，可是，你看，三门功课竟然都考80多分。我惊异得不知所措。

回到家里，我连自己的成果都不敢告知家长，我只好在房间里反思自己。莫非是我自己认为每一次考试都很杰出，所以傲慢吗？莫非是我在考试前没有人在复习吗？莫非是我对学习的看法不好吗？

不，不是的。经过我的反思，我知道：在考试前，应当养精蓄锐，镇静冷静地深呼吸练习。考试中，应当稳定心情，去审清题意，要学会避重就轻。遇到难题先不写，先写自己会写的，这样省时间。要学会巧用推理，用公式推理方法去做，就不会简单出错。考试后，绝不跟别人对答案，应当运用定位加联想的记忆方法去做，你考试的最高分就可能到达98分，最低分就80多分。

是啊，假如我根据上面的要求去做的话，我不就能考得好吗？假如我在努力去学习，莫非将来还会难过吗？

不，不能这样，我决定一切重新开始。我不会知难而退的。经过这次的反思，我明白：最好的荣誉是靠自己刻苦努力换取的。

反思周记篇6

还没考期末考前，我的心情很紧急，因为我很怕这一次的成果考的很不理想，所以我很用功的复习了很多次。如今，我的辛苦最终有了代价。最终考完了，老师发布成果时，我发觉