西南师大版三年级数学下册《被除数是0除以一位数》教案及教学反思_第1页
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文档简介

西南师大版三年级数学下册《被除数是0除以一位数》教案及教学反思教学目标理解并掌握对0进行一位数除法的方法；培养学生的观察能力和数学思维能力；培养学生的合作学习能力。教学重难点教学重点：运用实例，让学生掌握0与一位数的除法。教学难点：指导学生运用所学算法进行解决。教学过程一、导入（5分钟）教师可以通过对生活中出现的关于0的除法的实例进行引入，帮助学生理解除数为0的情况。例如：如果一辆车辆行驶了0公里，需要多少油？如果有0个糖果要分给2个小朋友，每个小朋友能分到几个糖？二、讲解（15分钟）当除数为1位数，被除数为0时，要怎么办？首先，我们要清楚：0÷5=0；0÷6=0；……；0÷9=0；因为无论除数是几，被除数乘以除数都等于0。因此，被除数为0除以一位数时，商一定是0。例如：0÷2=0；0÷8=0；……；此外，若除数为0，则没有意义。三、练习（25分钟）先由教师出示简单的除数为一位数的题目，让学生以小组形式讨论并解答。随后，要求学生交换答案进行核对。例如：0÷7=？0÷3=？0÷4=？0÷5=？然后再由教师出示一些较难的题目，要求学生在小组内进行思考和讨论。例如：对于任意的a，有a÷0=？这个式子有意义吗？对于任意的a，有0÷a=0，这个式子为什么成立？四、拓展（10分钟）在课堂上，不仅无意义的零，有时还会出现很多特殊的问题，学生可以跟随老师一起来探讨。例如：0÷0=？1÷0=？对于任意的a，a÷a=？对于任意的a，a÷1=？五、总结（5分钟）在本节课中，我们主要学习了被除数为0的情况。当除数为1位数，被除数为0时，商一定是0。当除数为0时，是没有意义的。教学反思本课主要着眼于将对于0的除法应用到实际生活中，以便让学生更好地理解和掌握。在课堂中，学生能够很快上手并且有明显的进步，在这个基础之上，我再引导学生一起探讨讨论其他的特殊问题。在教学的实际过程中，我也注意到了一些不足之处，例如，在课堂练习中，有些学生独立思考和计算的能力并不很强，同组合作时，缺少沟通和交流，因此，我要在下次的教学中加强小组合作学习，提高学生自主学习的能力。总结针对这个话题，我们要多给学生

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