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冀教2011版七年级英语下册《Lesson40MoveYourBody》教案及教学反思一、教学内容本课程是针对七年级英语下册中第40课《MoveYourBody》的教学设计和总结，主要教学内容包括以下三部分：语法规则：动词的现在分词形式以及动词的被动语态词汇：与运动相关的名词和动词口语表达：简单的日常对话和问答二、教学目标能够理解动词的现在分词形式以及被动语态的意义和用法能够掌握与运动相关的常用词汇能够用所学词汇进行简单日常对话和问答能够运用所学语法规则，完成简单的英语句子三、教学重难点教学重点：动词的现在分词形式和被动语态的用法教学难点：运用所学语法知识完成简单的英语句子四、教学过程1、Pre-reading在课程开始前，教师可以通过图片、视频、音频等素材来激发学生对本课程预备知识的学习兴趣。例如，可以给学生展示一些运动相关的图片或视频，引导学生思考，了解运动对身体的好处和重要性。2、While-readingStep1：Vocabulary教师将与本课程相关的生词和短语在黑板上展示或通过PPT演示，学生可以通过发音、拼写等方式掌握相关的词汇。例如：Exercise：锻炼Befit：保持身材Gojogging：慢跑Doyoga：做瑜伽Step2：Grammar本课程的重点是动词的现在分词形式和被动语态的用法。教师可以通过PPT演示或例句进行说明。例如：动词的现在分词形式：现在分词一般由动词+ing构成例如：listen→listening;swim→swimming动词的被动语态：被动语态一般由“be+动词的过去分词”构成例如：Ireadthisbook.→Thisbookisreadbyme.Step3：Comprehension学生阅读完本课程后，教师可以进行一些简单的交际活动和问答，鼓励学生运用所学语法知识进行对话。例如：A:Whatdoyouliketodo?B:Ilikeplayingbasketball.3、Post-reading在本课程结束后，教师可对学生进行一些小测验或趣味活动，检查学生掌握的程度和深度。例如：给学生发放小题册，从词汇、语法、篇章三个方面进行测试。五、教学反思本课程使用了PPT、图片、交际活动等多种教学手段，使学生更好的掌握了课程中的语法知识和词汇的应用。但是，本课程还存在一些欠缺之处，如在阅读的过程中，需要加入一些互动性的问题，以

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