《爱的教育》读后感二年级5篇

《爱的教育》读后感二年级5篇《爱的教育》读后感二年级【篇1】

“爱是什么〞这不会有明确的答案。我知道“爱〞是没有限制的。小到萍水相逢的人们的一个微笑，大到捐献骨髓、献血、帮助期望工程。虽然犹如空气般的爱有时会被“污染〞,甚至“消失〞，但是这一切，都是值得珍惜的。《爱的教育》中描写了一群充满活力，主动上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有沐浴在美好中的。他们虽然从出身到性格都各不相同，但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利的深深的爱和对亲友的真挚之情。这是我们所比不上的，同时也是令我们羡慕的。读这本书时,我走入安利科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发觉爱里包含着对生活的追求，同时怀着这份心情，也将我在成长道路上碰到的挫败，化为了战胜困难的士气。这是我获得的意外收获。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱，这一切的一切，让我知道他们在爱的怀抱中成长。

爱到底是什么？读这本书的过程中，我始终在查找答案。爱像空气，每天围绕在我们身边，它无影无形，太简单被我们所忽视。就如亲情，如此平凡而伟大，却无法感受。是啊，往往最简洁的东西却最简单被我们所忽视吧。一想到自己曾经忽视一些平凡而又暖和的详情时，心中就不是味道。我真的很懊悔没有珍惜自己所拥有的，每次当要失去的时候，才知道事物的宝贵。是的，人们总是那么在乎一些大恩大德，但是却让一些平凡温馨的瞬间，在自己的心中偷偷地溜走了。“爱〞是我们每个人常常挂在嘴边的一个，可是，有时候，我们也常会忽视四周的爱，这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。但是假如你加以体会，你会感受到：人生是多么的美妙！

有一句让人很美好的话：“世界上最大的美好就是坚信有人爱我们。〞其实，假如我们能够静下心来，细细品味我们四周的一切，肯定会发觉，在这个世界上，竟然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我们真的很美好。当你能够感受那份极为一般的爱的时候，信任你也肯定不会吝惜付出你的爱心给一些需要帮助的人。

爱比珠宝更珍贵，比糖果更甜美，比水晶更晶莹，比群星更璀璨。爱是一种感觉，是一种令人欢乐，人人都想要而又用金钱买不到的感觉。爱能够将心中的恨化为士气，它使你能微笑地面对生活，使你能倔强地抵抗命运。它既是一种获得，又是一种牺牲。但，一份耕耘一份收获，命运不会让你白白付出，它会用人间最宝贵的爱来回报你。

读《爱的教育》，心中始终是温馨与感动，文字很真，意思很深。让我们专心感受生活，那必会发觉：只要人人都献出一点爱，世界的明天肯定会更美妙。

《爱的教育》读后感二年级【篇2】

《爱的教育》采纳日记的形式，讲解并描述一个叫安利柯的四年级的小男孩一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻。

在这篇小说中，我最喜爱卡隆，因为卡隆总爱帮助别人，并勇于承认错误；其次是代洛西，代洛西学习总是全班第一，而且不像诺卑斯那样高傲，虽然他们都是有钱人家的孩子，在我的心目中代洛西是个高尚的值得学习的人。

这篇小说渗透了对教育的思索和从中获得的启示，在漫长的岁月里，它陪伴了一代又一代孩子们的成长。它用爱塑造人，引导我们永久要保存一颗勇于进取的和善的心，爱祖国，爱人民，怜悯一切不幸与苦难中的人们。这其中最令我难忘的是“佛罗伦萨的少年抄写者〞——

故事讲解并描述的是一个五年级的学生叙利奥，他是一位铁路工人的长子，他的父亲除了学习，什么事都可以对儿子很宽容。父亲的年纪相当大，所以辞去了铁路工人这个工作。为了一家人的生活，他如今在一家出版社里工作，就是往封面上写上预定人的名单和地址，用大大的正楷书写，每500张封面可以赚3个里拉。看着父亲成天困乏的样子，叙利奥请求父亲让他代做这份工作，好减轻他的负担，可父亲只让他搞好学习始终没有容许。于是他每天晚上在父亲睡下以后，偷偷起来在油灯下抄写。由于每天晚上睡眠缺乏，他的成果急剧下降。此后，父亲就再也不管他了。他也曾经决定不再抄了，但每当他看到父亲因为近期比以前多挣了不少钱而喜悦的面容后又动摇了。由于长期极度疲惫，叙利奥的脸变得越来越苍白，母亲见了很心疼，便把这状况告知了父亲。可父亲听了，竟漫不经心地说：“那和我有什么关系？〞叙利奥听后苦痛极了，决定以后不再抄写，仔细学习。可是，到了晚上，他又情不自禁地来到了小屋。在抄写时，他不当心把一本书碰到了地上，他全身的血液凝固了，生怕惊醒了父亲，可是，父亲还是被惊醒了。父亲打开房门，一下子什么都明白了，无法弥补的懊悔与无限的慈爱充满了胸膛。父亲抱住了叙利奥，把他抱到了床上，然后无限柔情地说：“好好睡一觉吧，友爱的孩子。〞在父亲的关爱中，在困乏到了极限的状况之下，他最终面带微笑进入了沉沉的而又充满甜美的梦乡。

我认为《爱的教育》这本书里始终贯穿了深沉而真挚的情感，到处充满着对生活的无比喜爱，洋溢着乐观向上的精神。亚米契斯用他的这本书把我们带到了宽阔而秀丽的世界，让我学到了很多课本上所没有的东西。书中的这些故事让我明白了朋友间友情的宝贵，亲人间的关爱是多么无私……它似春风，如甘霖，像阳光，给我们带来无限的美妙，时时为我们鼓起美好的风帆。

《爱的教育》让我感受到了浓浓的爱，我因此也深爱着它！

《爱的教育》读后感二年级【篇3】

自从阅读了《爱心与教育》，书中的内容深深地吸引着我，李老师运用很多学生的原话真实地写出他怎样地爱学生，学生又是怎样地爱他，让人很感动。

书中所描述的李老师和学生间的一个个故事都表达了他为人师表的尽心，超越了一般父母对子女的爱。他对学生的爱是一种真正的爱。一般的老师是难以做到的，他对学生的爱，不但是爱优秀生，而且更爱差生。尤其我在书中读到他从不遗忘学生的生日，还在学生生日时给学生送上一份生日礼物；在课间常常和学生一起活动；在课余时间或假期中带着学生一起走进大自然；对班级中的优生、中等生、差生坚持按号轮番家访等等，李老师在教育岗位上到处闪烁着爱的火花。

李老师对爱的执著也深深打动了我。李老师做的很多事情都很一般，我们也都可以做到。可为什么李老师能成为名师？而我们却在日常工作中变得越来越平凡呢？这是因为李老师对教育的一份执著，对爱的一种坚持。正如李老师所说“爱心与童心〞是我教育事业永不言败的最终一道防线。他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的美好当成一生的追求，而我们只是把教育当成自己谋生的工作。正如做一件好事不难，难的是做一辈子好事。一个老师创造一个感人的场面并不难，但一个老师，能够长期像李镇西老师对待万同那样对待每一个学生，难！在万同的身上，我们看到转化一个后进生有多难。更看到了一个为人师者的爱心，耐烦，信念。万同的每一点改变，无论是朝着哪一个方向，都牵动着老师的心。而万同身上所表达的反复，足以考验最有耐烦的老师，只有爱心的坚持才能创造这样的奇迹。

作为一个小学教师，面对着一群天真无邪、稚淳可爱的孩子们，我们又倾注了多少爱在孩子身上呢？李老师在书中这样写道：“当一个好老师最基本的条件是什么？〞“是拥有一颗爱学生的心！〞他还说：“离开情感，一切教育都无从谈起。〞“师爱是教育工作中不行缺少的良剂。爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。〞结合自己这么多年的教学生涯，我深深感到了愧疚，尽管自己是一个尽职尽责的老师，但是遇到问题学生，更多是批判教育，让学生感受到的是老师的严峻，而不是爱，记得我送走的上届毕业班，许多学生都给我写下了这样的留言：老师，您是我们的好老师，可您对我们批判太多，表扬太少了。许多学生不情愿和老师吐露心里话，也说明老师对学生关爱不够，没有向朋友一样去和同学沟通。尽管学生成果很优秀，但是这样的教育也不是胜利的。

《爱心与教育》让我得益匪浅。不仅知道了怎样跟学生怎样相处，怎样教育学生。同时，也让我深深地感受到，教学工作中需要的那一份爱心与耐烦。

《爱的教育》读后感二年级【篇4】

《爱的教育》是由意大利艾得蒙多·德·亚米契斯于1886年写的一部儿童小说。这是一部日记体小说，意大利的文学在中华的译介，除了但丁那部有名的《神曲》，多少华章，尚不及这部小书对很多人的好处。《爱的教育》被公认为是一部人生成长中的“必读书〞。这是一部献给九岁到十三岁小学生的书，内容新颖，情节感人至深。凡是读过这部书的人，都将无法抗拒它的魅力，是无可争议的"爱"的典范。它所激荡的情节无不使人流下动情的泪水。每一篇故事都以一个“爱〞字为话题，作品中融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。

其中“灾难〞这篇文章最令我尊敬。表达了一个叫洛佩谛的学生，上学时在街上观察一个一年级的小孩在路上摔倒了。此时，有一辆马车向他驶来，于是洛佩谛大胆地跳了过去，把他拖救出来。不料自己的脚被车子轧伤了。大家都赞扬洛佩谛是个英勇的孩子。我被这个孩子惊人的举动所感动，或许他很天真，不知道自己过去以后，会给自己带来损害；或许他知道自己的行为会给自己带来损害，但他还是毫不迟疑的冲上前去，挽救了一个孩子的生命，自己却受了伤。这种学生之爱，是全部爱中最淳朴、天真的爱。“纳利的爱护人〞这篇短文最令我感动，看的时候，我潸然泪下。驼背的纳利，身体小而弱，常常被人戏弄。但为了不使母亲难过，常单独哭泣。有一次，弗朗蒂欺负他，卡罗纳把弗朗蒂打得狼狈不堪，从今再也没有人欺负纳利，卡罗纳成了他的爱护人。纳利的母亲很感谢卡罗纳，并将项链送给卡罗纳。

或许他和我有很多相似的地方，才会给我带来如此大的触动。我也常常一个单独哭泣，或许因为我对被欺负的纳利感到怜悯，更对卡罗纳的正义感到尊敬。虽然这只一个小小的故事，在生活中随处可见，但是又有谁留意到，这些精神都需要“爱〞来浇灌。故事中的每篇短文都看似平凡，但是有着超强的魅力。夏沔尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。〞是啊，老师的形象之所以高大，那是因为老师教育每一个学生都是充满爱的，没有爱，我们如何进步，没有爱，我们如何学会做人，没有爱，我们如何成长。《爱的教育》一书中就引导孩子们自己去关注。观赏。品位。思索。引导他们用爱心与每一个人对话。此书以孩子的口吻，孩子的笔触，孩子的目光来写孩子的生活和思想，更贴近孩子的内心世界，也更能被孩子们接受，是为人父母，为人师长，为人子女者一生必读的教育经典，学习范本。

《爱的教育》读后感二年级【篇5】

读了《爱的教育》之后，让我感受很深，正如前言说的，这本书包含了世界全部高尚的爱：亲情、友谊------这里有生动好玩、耐人寻味的每月故事，有稀奇奇怪、情节丰富的日记，还有主人公父母亲的谆谆教育，这一切的一切正在无形中给我以深深地教育。其中，我最喜爱每月故事中的《寻母记》和主人公恩里科的父亲。

《寻母记》讲解并描述了一个小男孩只身一人去查找远在天边的母亲，在路上遇到了种种困难困苦，而不动摇寻母决心，最终找到了自已友爱的母亲的故事。我看后，心情即高兴又惭愧。我高兴“好人总有好报〞，惭愧自已对母亲的种种看法和行为——我从小生活在一个美好的家庭里，不愁吃，不愁穿，爸爸、妈妈又特别的疼爱我。在我第一次接触学习，第一次开始步入学问的殿堂的时候，我退却了，我可怕了，有可能是那时候年少，不懂事，习惯自由自由，无忧无虑的生活，对于学习，我根本没有兴趣。但是每位家长都一样，都有着“望子成龙，望女成凤“的心态，我的父母当然也不例外。因此，我当时很恨他们，恨他们剥夺了我玩的权利，玩的自由，于是，我做出了本不该有的举动——动手打了母亲。

这件事我仍记忆犹新。那是一个春光明媚的日子，我和弟弟正在一块玩积木，正玩得高兴时，妈妈督促我该上学了。当时，我很不情愿，嚷着不要上学，可妈妈硬把我推到了门外，我真的生气了，顺手打了妈妈一下，不好，妈妈要还手了，我心里这样想着。但是，妈妈的行为与我想的却完全相反。她微笑地走过来，弯下腰，用手轻轻地抚摸了一下我的头，语重心长地对我说：“孩子，人生的道路不行能永久地那么平坦，一个人，总要经过很多困难险阻之后，才能攀上胜利的高峰。有一首歌不是这样唱的吗?‘阳光总在风雨后，乌云上有晴空……。’孩子你要明白，学习就是人生中的一个大困难，你首先要把它给解决掉