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文档简介

冀教版八年级数学上册《SSS》教案及教学反思一、教学目标本节课的教学目标为：了解一条边和两个角已知的三角形的性质；学会使用SSS准则判断三角形是否全等；能够用SSS准则求解已知三角形全等的一些问题。二、教学过程1.导入环节（5分钟）老师可以利用图形来导入SSS准则，可以画出两个相似的三角形，一个大三角形ABC和一个小三角形DEF，alpha等于30度，beta等于40度，gamma等于110度，alpha’等于45度，beta’等于35度，则让学生判断两个三角形是否全等。引出全等三角形的概念。2.概念讲解（10分钟）通过引导学生，可以让学生发现三边相等的三角形有何特点。通过引导学生，可以让学生归纳出SSS准则的条件：即若两个三角形各边相等，则这两个三角形全等。3.讲解SSS准则的应用（15分钟）通过引导学生，老师可以分别列出两组有三个边的数据，让学生帮助检查是否全等，让学生体验SSS准则的魅力。反复实践，让学生积累经验。例如：试用SSS判定下列三角形是否全等：△ABC中，AC=4cm，BC=2cm，AB=3cm；△XYZ中，YZ=4cm，XZ=2cm，XY=3cm。4.巩固练习（20分钟）让学生自主完成作业题，或者由老师授课给出三角形的一些边，让学生通过SSS准则求解下列问题：例1.在△ABC中，AB=BC=CA，AM是∠BAC的平分线，BM=3cm，CM=2cm，求BC的长。例2.在△ABC中，AB=5cm，AC=4cm，BD⊥AC，BC=4cm，DE⊥AB，DE中点E，求BD的长。5.课堂小结（5分钟）通过对今天的学习，老师可以对整节课程进行总结，让学生了解到课程的重点，让学生更加深入理解到SSS准则的思想。三、教学反思本节课的教学反思如下：导入环节不够生动，可以考虑加入带有图形的故事或例子，让学生更好地理解SSS的思想。概念讲解有些枯燥，由于三角形概念对学生来说太过熟悉，应该通过与生活实例或常见问题进行联系，让学生更好的掌握学习重点。巩固练习的难度较低，可以加大难度，提高学生的自学能力和思考能力。总之，通过教学，让学生学会了如何使用SSS准则判断三角形是否全等，并且能够解决一些相应的问题。我们希望在后

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