冀教2011版二年级英语上册《Lesson20ShirtandT-shirt》教案及教学反思

冀教2011版二年级英语上册《Lesson20ShirtandT-Shirt》教案及教学反思一、教学目标掌握购物小对话的基本语言；学习颜色和数量的表达方式；能够听懂并模仿儿歌《TenLittleIndians》；培养学生的合作意识和交际能力；激发学生的学习兴趣，提高学生的听、说、读、写能力。二、教学内容本课重点教学内容为购物小对话和儿歌《TenLittleIndians》。1.单词shirt,T-shirt,green,blue,yellow,red,white,black,purple,pink,orange,brown,grey,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten2.重点句型A:CanIhelpyou?B:Yes,please.Iwantashirt/T-shirt.A:Whatcolordoyouwant?B:Iwantagreen/blue/yellow/red/white/black/purple/pink/orange/brown/greyshirt/T-shirt.A:Howmanydoyouwant?B:Iwantone/two/three/four/five/six/seven/eight/nine/ten.3.儿歌TenLittleIndiansOnelittle,twolittle,threelittleIndiansFourlittle,fivelittle,sixlittleIndiansSevenlittle,eightlittle,ninelittleIndiansTenlittleIndianboys.三、教学流程1.Warm-up（5分钟）与学生打招呼和互动（如问候、点名、分享班级近期发生的有趣事情）；复习颜色和数字，并向学生介绍购物小对话和儿歌《TenlittleIndians》。2.Presentation（15分钟）向学生介绍购物小对话的基本语言及表达方式；通过图画、图片、PPT等多种形式，演示购物小对话的情境和内容；听音习惯培养：请学生仔细听老师朗读购物小对话并模仿。3.Practice（25分钟）分小组进行角色扮演（其中一人扮演售货员，另外一人扮演顾客），练习购物小对话的基本语言；组内轮流练习，并进行评价和讨论（例如，发现问题及时更正，并鼓励组员鼓励）；播放视频或演唱儿歌《TenLittleIndians》（参见附录1），请学生在歌曲中跟唱或模仿动作。4.Extension（10分钟）由老师提出问题或进行小游戏、竞赛等形式进行练习巩固。5.Assessment（5分钟）给学生展示一些图片，让学生用英文表述出该物品的颜色及数量；对学生进行评价，及时纠正并鼓励学生的不足之处。四、教学反思本次教学以主题为购物小对话与儿歌《TenLittleIndians》为主，通过图画、图片等多种形式进行教学，使学生更好地理解和掌握了购物小对话的核心语言，同时也提高了学生对颜色、数字等基础英语知识的掌握程度。在教学过程中，我发现学生对购物小对话非常感兴趣，踊跃参与角色扮演和模仿。但也存在一些问题，如有的学生在练习中发音不规范、表达不清晰；此外，部分学生对于数字和颜色的表述还不太准确清晰，需要多加强化练习。因此，教师应该加强与学生的互动和交流，激励学生学习英语的兴