苏教版小学一年级英语上册《Goodmorning》教案及教学反思_第1页
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苏教版小学一年级英语上册《Goodmorning》教案及教学反思一、教案1.教学目标能够认读并熟练发音Goodmorning、Goodafternoon、Goodevening、Goodnight。能够用英语问候别人并回答。2.教学内容引导学生认读四个不同时间段的问候语句Goodmorning、Goodafternoon、Goodevening和Goodnight。通过教师示范和同步学生朗读，熟练运用这些问候语句。教授应对不同时间段问候语句，促进学生之间之间的日常交流。3.教学过程温故知新引导学生复习之前所学的单词和句型，包括问候语句和日常语言的使用。提醒学生英语的学习需要持之以恒，需要认真课后预习，及时复习。学习新知先引导学生思考家人和朋友之间的日常问候语言形式教师重点呈现Goodmorning、Goodafternoon、Goodevening和Goodnight等四个不同时间段问候语句，强调它们在不同时间使用的合适方式以及意义包括：早上好、下午好、晚上好和晚安。通过师生互动判断这些问候语句在多用少用等方面的用法规范。训练学生发音，保证正确使用。进行语言交流教师引导学生自我介绍，展示学生个性化特点。学生之间互相问候，试着用英语来回答和应对。通过学生之间的日常语言交流，促进学生们学会用英语进行交流。总结与评价教师总结学生在整堂课程中的表现和进步。安排课后相关作业或复习题材，巩固所学内容，激励学生的学习兴趣。二、教学反思此次教学重点是让学生认识到英语是一种日常交流中不可或缺的语言。通过学习Goodmorning、Goodafternoon、Goodevening和Goodnight四个不同时间段的问候语句，引导学生掌握英语中的基本礼貌用语，并鼓励学生之间的日常交流。教学过程中我发现学生在语音发音上普遍存在问题，需要进行反复的纠正和指导。虽然课堂时间有限，但是我通过反复的描绘训练和示范这些语言技巧和表达形式，并加强训练，让学生的语音发音问题得以得到修复。同时，在学生的发音练习过程中，我也明显地感到了他们在对英语学习的积极性，尽管发音问题很困难很烦人，许多学生仍然坚持练习，尽力表达他们的意见和想法。总的来说，此次教学中我重点让学生感受到英语是一种日常交流中必不可少的语言，尽管在学习过程中，学生普遍存在一些困难，但是他们的积极性和努力让我感到非常欣慰。我也会在

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