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文档简介

部编版五年级道德与法治下册《弘扬优秀家风》教案及教学反思教学目标让学生学会认识优秀的家风，理解家风对于人生的重要性。培养学生优秀的德性，更好地在日常生活中展现自己，成为具有良好家风的人。激发学生对于家庭的关注与思考，明确了解亲情与家庭在生命中的重要性和作用。教学过程1.初识家风引入：介绍著名家庭的家风（如：李白、杜甫、爱因斯坦、周恩来等），探究他们优秀的家风成分。思考家风的概念。呈现课文：教师先读一遍课文，学生自读一遍《弘扬优秀家风》的课文。分组讨论：分组讨论汇报不同家庭中的家风，以及学生心中的家风优点。简单总结：整合学生发表的不同看法，列出家风的优点特征。2.探究家风中的德性引入：讨论为什么有些家庭会形成良好的家风，问题的根源考虑到人的品德。具体分析：手写5张稿子，每个人讲述一个具有良好家风的人物并介绍該家庭中体现另一个人的具体情况。讨论与总结：讨论上述五个人的家庭德性的共性和异同点，提取出家庭德性。3.以写好家风为契机，关注日常生活点滴引入：指出家庭德性之所以被高度重视，皆因企盼在日常生活中展示这个礼貌。学习D草书阅读：可以用草书阅览《中国少年报》上的文章《我的孤单只是想和爸爸说说话》了解孩子们对于家庭的思考，理解亲情对于孩子成长的重要性。4.思考反思讨论反思：针对家庭中存在的问题，讨论如何解决，提升家庭德行。总结回顾：学生将本堂课学习到的知识整理成文本。教学反思这堂课的重点在于让孩子认识优秀的家风，理解家风对于人生的重要性。在实际教学中，本人采用了多种教学方式，如引导式、抛砖引玉等。通过这些方式，孩子能够更好地理解家风的概念和作用，逐步了解到家风中的德性及它在日常生活中的具体体现。教学实践中，学生的积极性较高，理解能力也有所提高，整个教学过程中学生自主性、互动性好，操作性强等优点得到了极大地发挥。值得注意的是，在授课过程中老师应注重对孩子的引导和促进，保证学生能够真正地理解到家风重要性，提高学生思考的能力，把简洁明了的概念和知识点传达给学生。辅助课件、阅读材料等教学资源在课程的教学过程中起到了较好的作用，丰富了课堂内容，且对教师的教学提供了较大的便利，需要在教学过程中予以适当利用。总的来说，这堂课的教学使学生在感性认识家风的基础上

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