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文档简介

北师大版小学四年级英语上册《List》教案及教学反思一、教案教学目标通过本节课的学习，学生能够：掌握列表（list）这一基本单词；能够区分并正确使用大小写字母。教学重点掌握列表（list）这一基本单词；教学难点能够区分并正确使用大小写字母。教学准备课件；黑板、彩笔；老师准备好灰色的小石子若干，每人一颗。教学过程课前导入（5分钟）老师说：“同学们，今天我们的课程是介绍一个重要的英语单词，这个单词叫做「列表」，请问，有哪位同学知道这个单词的意思呢？”等待学生回答，根据学生的答案引入今天的课程。业务讲解（10分钟）老师通过画图、示范等方式，介绍列表的基本定义和用途，引导学生掌握该概念。个人练习（15分钟）老师将黑板上的字母打乱，要求学生将字母按顺序排列，形成一个列表，然后用自己的石子标出首字母，检查学生是否掌握相关知识。小组合作（15分钟）老师分放五组，每组都有一个主题，如颜色、动物、数字、家庭成员等。学生在小组中合作，列出10个相关单词，并标出首字母，并汇总到黑板上。游戏环节（15分钟）老师会组织一个列表接力比赛。每个小组派出一名代表，站在前面的同学口中列出一个单词，当对方说出它时，第一名同学会列出一个与之前单词关联的新的单词，以此类推，直到时间结束。课堂总结（5分钟）老师回顾今天学习了什么，检查学生是否掌握教学目标。二、教学反思在教学《List》这个单元时，我采用了实用性教学方法，使学生能够更好地领会单元知识，加深对该单元词汇的掌握。课前我提出概念，并进行简单的讲解，列出一些例子，激发了学生的兴趣，为后续的学习铺垫。接下来，我分别让学生进行了个人和小组练习，培养了学生对知识的本质领会和团队合作的能力。随后进行游戏环节，大大提高了学生对单词一致性、准确性、灵敏度、反应速度等各种实践能力，提升了学生的学习兴趣。在教学中，我注意到有学生学习能力较弱，便将其安置在与学习相近的前半区，以保证他们能有更多机会参与和深刻理解掌握知识。教案一定要多元化，由于本节课重点在于单词的掌握和应用，故在设计教案时，我尽可能地将游戏、合作、个人和团队等元素引入其中，既使知识广泛又使学习变得有趣。同时在教学过程中，我也不忘巩固知识，如点名检查、加强反复习题等方式以保驾护航，使学生能够坚实地掌握《List》这个单元及

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