先进经验交流发言稿范文（5篇）

先进阅历沟通发言稿范文〔5〕在现实社会中，我们总不得不需要用到发言稿，发言稿的写法比较敏捷，构造形式要求也不像演讲稿那么严格，可以依据会议的内容、一件事事后的感想、需要等状况而有所区分。你知道发言稿怎样才能写的好吗？下面是我帮大家整理的先进阅历沟通发言稿范文〔通用5篇〕，仅供参考，欢送大家阅读。先进阅历沟通发言稿1敬重的各位领导、各位同仁：大家上午好！依据总行的安排，下面由我就湘绵支行今年以来开展“四扫”工作向各位领导、各位同仁进展汇报，把我行“四扫”工作的主要做法拿出来共同探讨，不当之处，敬请大家批判指正。为深入贯彻落实省联社孔理事长20xx年年会报告精神，践行以客户为中心的效劳理念，进一步深耕目标市场，深挖客户需求，有效提升效劳客户力量，依据省联社及总行深入推动“四扫”工作的有关要求，结合我行实际，从今年3月起对县城范围内的个体经营户及小型加工、小商小贩、小本经营等创收致富型客户开展了“扫街”、“扫户”活动，取得了肯定成效。一、主要做法〔一〕高度重视，加强学习。一是在思想上高度重视，将“四扫”工作作为提升市场竞争有效手段、拓展客户资源重要抓手；二是认真组织学习省联社和总行印发的《深入推动“四扫”工作方案》文件内容，开展全面争论分析，吃深吃透文件精神；三是乐观参与总行组织的集中学习培训，重点学习“四扫”工作营销技巧，充分理解把握“四扫”工作操作流程。〔二〕细分区域，落实责任。依据总行下达的工作任务及划分的责任片区，在充分征求各小组意见的根底上，依据就近原则，结合现有存量客户分布状况，将“扫街”、“扫户”责任片区明确划分到小组，确保不留盲区死角。依据总行工作要求，明确“四扫”工作的时间表、任务图。〔三〕充分预备，精准营销。充分利用总行印制的宣传单和工作表，借助我行现有的社会知名度及美誉度，以2名客户经理为一组，统一着装，穿行服，戴带工号牌，随身携带工作证与身份证，依据规范的流程开展“四扫”营销工作，依据不同客户类型，为客户量身推荐金融产品，推行精准营销的效劳理念。〔四〕实行持续开展与突击开展相结合。一是明确规定各小组每天必需确保2小时以上持续开展“扫街”、“扫户”工作，把贷款调查、贷后检查、上门催收等日常工作同“四扫”营销工作有机结合起来；二是由支行行长带头出征，组织全体人员在节假日和双休日开展突击“四扫”工作，集中式开展宣传营销活动，进一步扩大社会影响力。〔五〕想方设法，多措并举。一是充分利用大家都在使用手机微信习惯，制作简洁的宣传内容在微信群、朋友圈内公布，一并公布客户经理的姓名和联系方式；二是成功举办了一期会昌农商银行金融产品推介会，有针对性地邀请目标客户参与，确保取得实效。三是依据走访对象的经营特点，实行错时上户的方式，错开业务经营顶峰期，让客户有充分时间与我们沟通，如要上午去走访服装店商户，下午去走访菜市场周边的商户，晚上去走访五金店商户等。〔六〕乐观跟进，准时总结。按要求分组整理“四扫”工作资料，将收集到的客户信息完整录入电子文档，便于各小组客户经理准时跟进对接有效的金融效劳需求，定期催促对接人员定期做好客户回访等维护工作。结合网点转型导入要求，每周一晚上7：30准时召开工作例会，总结“四扫”工作好的阅历做法，共享成功案例，对存在的问题进展争论，共同探究争论解决方法。二、工作成效截止20xx年8月11日，我行开展“扫街”408户，完成总任务518户的79511439万元，占当年增贷款比例60%，营销网银35户，手机银行118户；开展“扫户”53户，完成总任务130户的41%，增有效客户44户，752818三、存在问题〔一〕局部客户经理的思想生疏不到位，没有充分生疏到“四扫”工作重要意义，工作主动性不够。〔二〕对“扫街、扫户”营销技巧把握不够，工作方法不多，业余时间学习有待加强，不能把日常工作同“四扫”统筹兼顾起来。四、下一步工作打算〔一〕强化员工的思想生疏，充分理解省联社深入推动“四扫”工作的战略意义，将思想统一到省联社的总体工作部署上来。〔二〕充分发挥每位员工的人脉资源和关系网，乐观寻求与小区物业、机关企事业单位合作，高效开展“扫户”营销工作。〔三〕全面分析客户需求偏好，结合客户意见和建议，进一步加大金融产品的创推举，创出更多更好的金融产品，切实满足客户的有效金融需求。先进阅历沟通发言稿2敬重的各位领导、各位同事：大家好！很快活能够有这个时机，在这里和大家沟通一下变电检修工区在人才培育方面取得的阅历和成果。近几年来，变电检修工区在各级领导的关心下，在兄弟单位的帮助下，在工区全体员工的努力下，实现了长周期的安全生产，圆满完成了武威电网检修维护的各项任务，同时培育出了一大批优秀的技术人才，并荣获了省公司和公司的多项荣誉，在此，我代表工区全体职工对赐予我们帮助的公司领导、兄弟单位表示诚意的感谢。如何在变电检修工区生产任务特别繁重的状况下，行之有效地开展好职工的教育培训工作，始终是我们开展培训工作的核心。以往，工区在对职工的培训中，主要是选择生产任务相对较少的时机，承受集中学习的方式进展培训。然而，作为一线生产工区，由于近几年电网建设明显加快，设备维护任务日益繁重，人员学习培训和工区生产任务常常发生冲突，使全工区的培训工作一度受到制约。开展培训工作是一个持续的过程，它不只是做几道题、听几节技术讲课、开展几次考试，更多的是需要将学习到的东西如何应用在日常的工作中，对培训后，在实际工作起到的效果进展评估。承受传统的集中讲课培训方式，学习时间刻板，使得职工在工作和学习之间的冲突日趋严峻；而且授课内容、方式、方法也无法满足不同水平员工的需要，常常是“听的时候，感受不少；听完之后，遗忘不少；用得时候，走样不少；实际效果，根本很小”。变电检修工区总结多年培训工作的阅历，认为“实际工作就是最好的培训，检修现场就是最好的课堂，检修缺陷就是最好的考题”这一培训理念，承受“全员讲课+实际操作+技术比武”的方式，大力开展行之有效的全员培训，有效地解决了工作与学习的冲突。第一、全员讲课，三人行，必有我师实际上，我认为每一个人都有自己独特的特点，有别人比不上的特长，可以说，天生我材必有用。在以往的培训中，坐在讲台上的都是专家、技术员，但是现在，不管是员工还是教师傅，都有时机在讲台谈一谈自己对某一方面专业学问的理解，沟通工作阅历、探讨学习心得。通过沟通和探讨，我们可以将他们好的做法进展推广应用，我们也可以通过他们的阅历教训引以为戒，避开其他人重蹈覆辙。同时，上台讲课前的预备工作，本身就是一个最好的学习过程，所谓“台上三分钟，台下十年功”，备课和制作课件对于每个员工来说本身就是一次不折不扣的专业学问强化学习过程，在台上不管讲的水平如何，也不管是否有足够的深度，对于每个上过讲台的员工来说，从表达力量、心理素养以及专业学问方面都是一次难得的历练，而在讲课过程中台上台下自由争论，很多专业问题在讲课过程中越辩越明。20xx年冬训中我们工区有十几位员工先后登上讲台，有参与工作两三年的80后，也有工作十多年班组长，还有接近退休的教师傅，职工培训工作收到了很好的效果。其次、实际操作，从工作中来，到工作中去为了帮助各班的青年员工尽快成长，工区利用变电站退役的旧设备，在工区建立了变电检修、继电保护、电气试验三个实训室，如继电保护实训室可开展110千伏线路保护装置故障查找、保护调试、断路器传动试验、二次端子箱接线等实训工程，电气试验实训室可开展变压器、互感器、避雷器的圈套试验工程，变电检修实训室可开展隔离开关安装与调试、10千伏真空断路器检修与调试、高压电缆头制作等工程，实现了现场培训室内化，学用一体化，不但提高了安全系数，而且极大的提高了实训的便利性。学用一体化的培训方法，既可以使培训人员在试验室面对现场实际设备，练习操作技能，削减实际工作时对现场设备的生疏性，还可以使员工将现场培训内容在教、学、用中同时进展，干中学，学中干，既不影响正常工作及生产秩序，又使人人都有时机争做能独当一面的技术全面的员工。这种培训手段的应用彻底打破了始终以来培训工作与现场实际相脱节局面，加快了技能人才的培育，形成了培训效劳生产、生产促进培训的良性循环。第三，技术比武，比学赶超，助青工成长成材技能比武不只是一种技能的比赛，更是素养的考验，工区一改以往各专业技术比武各自为战的方式，要求每人把握本专业技能的同时把握其他专业的一些根本学问，实现员工一专多能，全面进展。为了比出好成绩，赛出高水平，青年员工们自发学习大量专业书籍，主动请教专业技术人员，请现场实际操作阅历丰富的教师傅帮助知道，订正操作错误。通过技术比武即带动了宽阔员工学技能、练技能的良好风气，又引导员工树立了“依靠技能生存、依靠技能进展、依靠技能制造价值”的学习理念，营造了比、学、赶、超的良好气氛，使青工真正感受到只有拥有好技术才能够实现安全生产，形成了青年职工钻研技术、创优争先、矢志成才的热潮，不但实现培训效益最大化，而且为青年技能人才脱颖而出搭建了舞台。实践证明，变电检修工区运用多种培训方式相结合的模式，较以往传统培训形式更能够适应基层班组的培训需要，它充分调动了青年员工的学习热忱，为青年员工成长成才搭建的更宽阔的舞台，鼓舞青年员工主动学习，乐观实践，提高了年青同志的现场作业水平，加快了青工成长的步伐，推动了工区整体生产工作水平的全面进展。总之，只有不断创培训方式，开拓培训思路，才能够更好的效劳企业，效劳职工，真正实现通过培训工作为企业培育人才、保障安全、促进进展，为建设“一强三优”现代公司打下坚实的根底。我的觉察完毕，感谢！先进阅历沟通发言稿3敬重的各位领导，各位教师：大家好。今日能够参与这次课改阅历沟通会，能够与大家一起共享课改的成果，沟通课改的阅历，我感到特别荣幸。在县教育局和学校领导的大力支持下，我们结合自己班的实际，进展了大胆的课堂改革。经过一段时间的尝试，我们都有了很大的收获，大家都知道，课堂改革最大的亮点就是小组合作探究学习。下面我就结合自己实施课改以来，小组建设，小组合作探究学习，以及小组合作探究学习的优缺点这三方面的状况说说我的做法和几点体会。不当之处还望各位领导和教师多多批判指正。一、小组建设我们班有24名学生，以4人为一小组，我依据学生们的性别差异，性格特点，习惯爱好和学习成绩，将全班学生合理搭配，组成6个学习小组，我实行民主选举制度，每组选出一名小组长，一名纪律治理员，一名卫生治理员，和一名记分员。做到了人人有事干，事事有人管，在公正的根底上各负其责，每件事都能找到负责的同学，让孩子们带着责任感和使命感去治理自己的小组，尤其是小组长的选择，我觉得每个小组的小组长肯定要选择那种学习认真，自觉性比较高的同学，让他们在组内正真起到带头作用，小组长是一个小组的核心，一个做事认真负责的小组长能带着这个小组乐观向上。我们班现在每天早晨检查课文背诵，检查作业质量都是由小组长来完成，课间由小组长提示组员下一节上什么课，假设是语文课，组长就带着组员考生词或预习要学的课文。俗话说没有竞争就没有进步，小组建设还应当建立合理的评价机制，学生日常治理的每一个环节都应当以小组为单位进展评价，让学生明白，只有自己的团队整体优秀了，自己才是优秀的，以此来强化团队意识，催促学生在小组内相互帮组，我的语文课，每个学生每节课的表现都是由各组记分员给加分，我也设计好了记录表和评分标准，每两周对分数高的小组嘉奖一次，每个月对优秀组长和优秀组员嘉奖一次，通过这些措施，现在各小组形成了你追我赶的竞争气氛。二、小组合作探究学习小组合作学习是课改中教师教学的一种组织模式，首先教师应该先给小组合作学习制造好环境。在学习一篇课文时，我一般会引导学生在读完课题后提出问题，比方说在教学三年级下册第一课《燕子》时，我就问学生，读了课题你们能提出哪些问题？他们经过思考，提出很多问题，比方说燕子长得什么样的？家在那里？有什么本领？等等，其实这些问题都能在课文中找到答案，然后我就让学生们自由朗读课文，解决同学们提出的问题，然后小组沟通，四人小组在沟通时，两个发言，两个补充，这样就避开了小组内消灭不发言的现象，同时提示发言的同学要声音嘹亮，内容完整，倾听的同学要认真听，同时可以提出不同的意见和看法。另外在小组合作的时候，教师也不能袖手旁观，更不能做下一环节的预备工作，还应当对每个小组的合作进展观看和介入，针对学生合作中消灭的各种问题进展准时有效地指导，比方说在教学《路边的橡树》一课时，有这样一个问题，工程师和工人们为什么叹气？从中你体会到了什么？当时我在巡察中觉察学生们能理解意思，但是不知道怎么表达，我就在旁边点拨，工程师看了修路打算，说明打算能不能改学生说：“不能”，我接着问：“橡树能不能砍？学生们一起答复：“也不能”。然后再分析这个问题，学生就很简洁答复了，也就是说修路打算不能改，橡树也不能砍，工程师和工人们不知道该怎么办，所以叹气，从中体会到他们疼惜树木，保护环境的意识比较强，这样就很简洁把这个问题解决了。三、小组合作探究学习的优缺点通过小组合作学习，我们班学生的学习乐观性都被调动起来了，自从开头课改，课堂气氛比以前活泼了，课上答复以下问题由教师的点名变成了学生抢答，这种开放自由的学习方式促进了小组合作，提高了学生们的语言表达力量，让他们懂得了相互帮助，相互学习，虽然他们一节课都很劳碌，但是他们很欢快，尽管有时候已经到了下课时间了，他们还在乐观地争论，不情愿下课，虽然课堂纪律挺乱，挺吵，但是学习效率挺高，这也正响应了郑州开发区一位校长曾经讲过的话，他说：“当孩子已经毕业很多年，或许他已经成家了，教师曾经在课堂上对他讲了什么他会遗忘，教师曾经在课堂上对他做了什么，他也会遗忘，但教师曾经带给他的感受，他一生也难以遗忘。”我想我们在座的教师也肯定会是这样的教师。与传统的组织形式相比，小组合作学习有很多优越性，但是在实际教学中还存在着一些问题，比方说最初分开组以后，学生们就不知道如何分工，如何对话，如何处理成员之间的冲突。还有的学生在争论问题的时候东拉西扯，落实不到位。还有就是在一个小组中，发言人集中在某一个人或某两个人身上，剩余的就成了听众，针对这些问题，我会通过自己的教学实践来改善自己的教学方法。以上这三方面的内容就是我个人的一点浅薄的体会，我们的小组合作学习还处于试验阶段，如何通过科学的设计，保证小组合作学习的有效性，是我今后努力的方向。我信任，只要咱们全部教师都参与进来，相互学习，共同争论，这样的小组合作模式也肯定会越来越完善。先进阅历沟通发言稿4一、营造书香气氛班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书气氛，用环境来引导学生走入“书香”。班级的书香气氛营造从三个方面入手：首先是利用好黑板报这一有效宣传窗口。认真出好每期的黑板报，班级的板报都是由学生自己完成。板报内容：每月规定的古诗背诵、美丽句段诵读。只要在课前三分钟的小预备中背诵，就不用利用抽出其他时间来背诵了。其次建设好班级专栏。班级中我们共开拓专栏，分别是：阅读之星，学生依据自己阅读的内容，写出读书体会，或者选择自己宠爱的`美丽句段进展全班展现，给学生一个更好的展现空间，让学习生活变得活泼生动而布满生趣。再一个是：我们通常习惯把搜集到名言警句、成语故事、四字词语解释等作成卡片贴在墙壁上，久而久之学生就登记了，以提高自己的词汇量，积存学生的语言力量。二、开展多彩活动在营造好班级气氛的同时，我们更多的是思考把学生引导阅读道路上来。首先在班级气氛中，开拓的专栏用来展现学生特色、专长而外，通过寻常开展的活动来引导学生。如我们围绕阅读为主题的读书活动。如：美文诵读竞赛，让学生都上台读一读自己宠爱的文章，这样他不仅生疏了一些阅读内容，而且熬炼了学生的阅读力量。讲故事竞赛，我们让学生把自己读的故事上台讲，增加学生的记忆力。读书沟通活动，可以依据学生所读的内容，说一说，演一演。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读气氛，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。三、引领阅读之路通过活动竞赛、气氛营造等来引导学生走上成功的阅读之路。1、让学生明确为什么要读书告知小学生要读书，那么作为教师和学生都应当明确的问题——为什么要读书？于是我就让小学生去大千世界、名人名家中去寻求答案吧。英国人宠爱说——书籍是宏大天才留给人类的遗产。培根——历史使人聪明，诗歌使人富于想象，数学使人准确，自然哲学使人深刻，伦理学使人庄重，规律学和修辞学使人善辩。总之，读书能陶冶共性。高尔基热忱洋溢地说——宠爱书籍吧，书籍能帮助你们生活，能像朋友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情中，理出一个头绪来，它能教会你们去敬重别人也敬重自己，它将以宠爱世界，宠爱人的感情，来鼓舞你们的才智和心灵。师生养成良好的阅读习惯，至关重要。2、教给学生知道读什么书是啊，书籍浩如烟海，让学生有选择地读，该读什么呢？在平日的校园之声播送站上我们播推举的。课外读物，教师依据蓓蕾读书的要求推举数目给学生。引导孩子爱读书，读好书是每个教师应尽的责任。在课外，孩子们更是天文地理，海阔天空任其游览，很多同学一个学期的时间读了十本书不止，可谓收获颇丰。3、时间保障学生读好书在怎样读书方面我们有自己班级的具体做法：保证有书读每位同学除了借阅班级“图书角”中的图书外，学生每人把自己家中的宠爱的图书带到教室，进展“图书漂流”，保证了每个孩子都有书读。保证读书时间，每天早上学生到校是20分钟的“晨诵”时间，在这段时间内，共诵要求背诵的诗歌，让孩子们在书香中开启的一天。中午的时间，让学生和同学互换图书进展沟通阅读，让学生随便组合，和谁一起读都可以，然后沟通自己读了省么，让学生说出来，另外安排一两名同学，上台讲自己看的图书内容。星期天可以借阅同学的图书回家阅读。保证读书沟通会我们每周有阅读课，这个时间要充分利用好。让学生进展沟通，可以讲自己宠爱的书中片段，可以朗读一段自己宠爱的文章，可以来谈一谈自己的读书感受，还可以对大家一起读过的书开放争论。沟通了，生疏才会更深刻；展现了，理解才会更深入。我们教师也在网络上进展蓓蕾读书阅历沟通会，我校的四位语文教师充分的预备了发言材料，其他语文教师在网络上发表了评论，对于开展我们的蓓蕾读书活动有很大的借鉴意义。读书立志，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的童年！我们将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，猎取更多的知识。先进阅历沟通发言稿5敬重的各位教师：大家好。感谢你们给我这样一次沟通的时机，说实在的，在座的各位班主任在班级治理上都比我有阅历，觉得我是在班门弄斧。今日我只是给大家谈谈我的一些感想和做法吧。一、养成教育，工作细化我自从参与工作，多年担当班主任工作。让我深刻体会了一个班主任的艰辛。班主任确实是个很繁琐的工作，我的一贯做法是始终把学生的养成教育放在首位，培育班级好的纪律气氛。我常常跟学生说，做事只有对于不对，没有中间选项。教师和父母的话，永久是为你好，要无条件听从。我觉得这样的话，我的学生不会太顽皮。任科教师各有风格，但只要学生不皮，尊师重道，每位任科教师都好治理。学生无小事，对任何小事情都表示出你的重视，这样学生就会重视。其实各班的学生大多都像班主任，都在学教师的风格，就是告知我们你对他们的影响有多大。我常常跟学生讲我，我有要求在先，我的规定很细。所以别讨价还价，让他知道犯了是什么后果，没有怨言。我班班级的规定很多，而且准时修改。首先有一日常规，课上课下怎么做，几点该干什么大家都很清楚。再有就是定期学生总结，在班会上指出班级以及自己的问题，有问题不遮不盖，坦然面对。其实刚开头只是个别责任心较强的学生总结，但我觉察时间长了，只要班里有正气，也有很多人敢管敢说。让学生感到你是多么的公正。这样大局部同学共同监视几个人，自然会有效果。学生的责任心和力量也会渐渐提高，学生成为班集体的真正仆人。有专家分析，初二是人生比较关键的时期，面临很多学生的分化。本着对班里每一位同学负责的原则，我加大课堂和作业的治理，上课违反纪律，作业不交或不完成就扣分，罚劳动。其实我觉得初中学生，你要是定期多整点事，哪怕是一些严峻的规定，他也会不时的紧急点，有点颖感。再有就是班级的小事，专人专管。班主任关注的多，学生就关注的多。开学一个多月，各科教师反映八年级四班纪律比较好，学习气氛深厚，几乎找不到任何批判学生的理由。别人能做到的我班就得做到；只为成功想方法，不为失败找理由这是我常常跟学生说的话。学生有良好的学习气氛，对各个学科都很重视。其实我们都很在一