鲁教五四学制2011版五年级美术上册《有故事的柱子》教案及教学反思_第1页
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鲁教五四学制2011版五年级美术上册《有故事的柱子》教案及教学反思一、教案1.教学目标了解柱子的文化内涵和艺术形式。通过观察、比较、分析，感受柱子艺术的美学价值。掌握细节描绘的技巧，提高绘画技能。2.教学内容了解柱子的历史文化背景和主要表现形式。观察和理解《有故事的柱子》中的柱子作品。比较分析不同柱子的艺术特点和表现手法。创作自己的柱子作品，并展示。3.教学重点难点教学重点：了解柱子的文化内涵和艺术形式，感受柱子艺术的美学价值。教学难点：通过细节描绘和表现手法，提高绘画技能。4.教学过程第一步：导入新课老师为了引出今天的新课，可以通过以下方式：展示或描述古建筑中的柱子；带领学生观察校园或日常生活中的柱子形状、颜色等细节特点；通过诗词歌赋等介绍柱子的文化内涵。第二步：呈现教学材料向学生展示《有故事的柱子》中的柱子作品，让学生主动参与到材料中。让学生观察每一幅柱子作品，学会发现、比较、分析和总结柱子的艺术特点和表现手法。第三步：比较分析不同柱子的艺术特点让学生分组讨论并比较感兴趣的柱子作品，学生可以提出自己的意见，或以小组形式汇报自己的研究结果。老师可以针对学生的表现进行点评和引导，同时鼓励学生批判性思维和探究性学习的能力。第四步：创作自己的柱子作品让学生根据自己对柱子的理解和表现手法，创作出自己的柱子作品。学生可以分组展示自己的作品，并进一步交流、比较、总结和提高自己的艺术表现能力。5.教学评价方法针对上述教学目标和内容，可以考虑以下几种评价方法：学生的观察和分析能力。学生对柱子的美学价值理解和感悟。学生的绘画技能和创新能力。二、教学反思在本次教学中，我认为以下几点需要重点改进：1.课前准备不够充分在本次课的准备中，我没有充分考虑到学生的背景知识和学科衔接问题，导致在某些环节上学生的参与度不够高，需要在后续的教学中改进。2.学生自主性不够在某些环节中，学生的自主性表现欠佳，需要在学生的评估中更多地考虑和支持学生的自主性和创新能力。3.教学形式单一在本次教学中，我们使用了讲解和展示的形式，但在艺术教育方面，更应该注重互动性和实践性，将学生的思考和创新能力发扬光大

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