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沪教2011课标版三年级起点三年级下册《Revision2》教案及教学反思课程背景简介本次教学的课本是《沪教2011课标版三年级起点英语》，对应的是三年级下册第二单元Revision2。本单元主要内容是通过听、说、读、写的综合方式，帮助学生巩固已经学过的单词、句型和语法知识，提高学生的英语综合运用能力。本次教学共使用了两个课时。教学目标学习并记忆单词：nice、beautiful、sweet、angry、sad、happy、cold、hot、warm、cool、rny、sunny、cloudy、windy、snowy。理解句型：What’stheweatherlike？It’s…能够听懂、口头表达和书写有关天气状况的句子。能够进行听、说、读和写的综合运用，理解与运用所学知识进行交流。教学过程第一课时Step1.Warm-up（5min）通过歌曲《How’stheWeather》引导学生感受天气的变化，培养学生对天气词汇的敏感性。Step2.Presentation（15min）教师运用图片和动画教学工具，让学生通过视觉和声音感受天气变化，引导学生学习所涉及的新单词，我们分别用英文单词和汉语释义的形式呈现单词，以便学生更加直观、立体地感受单词的含义。Step3.Practice（10min）老师在黑板上写下“What’stheweatherlike？”让学生一起读，并且引导学生回答“it’s…”，然后让学生使用刚刚学到的词汇回答老师提问，以此检验学生对所学天气词汇的记忆和理解。Step4.Production（10min）教师设计游戏，让学生分为两组，一组发问，另一组回答，通过竞赛的方式让学生运用刚学的词汇交流。第二课时Step1.Revision（5min）上节课为预备课，教师快速复习上节课所学内容，让学生更好地接受本节课的教学内容。Step2.Presentation（15min）老师通过图片、声音等教学工具引导学生感受不同天气的特点，再次强化所学的天气词汇。Step3.Practice（10min）教师会出示图片，带领学生描述相应的天气，并进行朗读训练。Step4.Production（10min）教师设计自我造句游戏，让学生通过造句练习，达到进一步记忆单词的目的。Step5.Summary（10min）教师根据学生所听所说所写，总结本节课所学的话题和重点句型。教学反思这是一次主题鲜明、内容简单但充实的教学，教材内容通俗易懂，适合学生的接受程度。学生的学习积极性较高，参与度也较高。在教学现场，教师设立了多个环节来巩固学生的学习，让学生能在多样化的课堂中逐渐克服英语学习中的恐惧感，提高兴趣，激发学习热情，从而使得学生更好地理解所学知识，更好运用英语知识进行英语交流。此外，在整个教学过程中，我认为老师不断运用各种教学工具，从而激发课堂的乐趣，让学生积极投入到教学活动中，提高学生的英

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