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浙教版七年级数学上册《问题解决的基本步骤》教案及教学反思一、教学目标理解问题解决的基本步骤，包括确定问题、寻求信息、制定计划、执行计划、检查答案。理解策略的概念，学会使用常用解题策略。培养学生的思维能力，提高解决问题的能力。二、教学内容1.课时安排本课程共计2个课时，主要内容如下：课时教学内容第一课时问题解决的基本步骤及常用策略第二课时进一步应用及反思讨论练习2.教学内容分析（1）问题解决的基本步骤在本课程的第一课时中，我们将通过讲解Pólya模型来帮助学生理解问题解决的基本步骤，包括确定问题、寻求信息、制定计划、执行计划、检查答案。通过分步骤系统化地进行问题解决，不仅可以提高工作效率，同时可以更好地避免问题的发生。（2）常用解题策略解决问题需要相应的解题策略，我们将结合丰富的例子，引导学生掌握常用解题策略，如列方程、分析归纳、类比思维等。（3）进一步应用及反思讨论练习在第二课时中，我们将通过课堂练习帮助学生进一步应用已掌握的知识及技能，同时进行反思讨论，总结经验并进一步提高解决问题的能力。三、教学方法1.案例教学法通过分析例题，引导学生理解问题解决的基本步骤和解题策略。2.实践教学法通过课堂练习，让学生进一步应用知识，培养解决问题的能力。3.讨论教学法鼓励学生在课程中进行反思讨论，总结经验并进一步提高解决问题的能力。四、教学重点掌握问题解决的基本步骤，能够根据问题的性质合理地选择解题策略。能够灵活地运用学习到的策略解决实际问题。五、教学难点如何引导学生从具体问题中抽象出解决问题的基本步骤。如何引导学生区分不同问题类型，选择合适的解题策略。六、教学评价1.学生评价通过教学调研和听取学生意见，我们得知大多数学生对此次教学反应良好，能够掌握基本解题策略，并能够应用于实际问题当中。2.教师评价本次教学中，老师与学生之间的互动比较活跃，课堂气氛比较轻松，学生的兴趣得到了很好的激发。同时，通过项目沟通，学习计划的形成、教学反思和再改进，老师也得到了很好的锻炼，从而提高了教学质量。七、总结在教学中，我们针对学生存在的问题，通过案例教学法、实践教学法和讨论教学法相结合的方式，帮助学生掌握问题解决的基本步骤和解题策略，并通过课堂练习和反思讨论，进一步提高了解决问题的能力。我们认为，未来教育需要更多的关注学生全面发展和提高自主学习能力，而不是过度关注单项考试成绩。因

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